高考生物 艺术生精品提分秘籍 专题五光合作用课件.ppt

专题细胞的代谢 专题五光合作用 叶绿体 光反应 暗反应 温 度 光照 知识网络 一 捕获光能的色素和结构 红光 蓝紫光 dna rna 酶 色素和酶 光合作用 1 海洋中藻类有分层现象 与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系 光 色素 酶 类囊体膜 atp中活跃 的化学能 h o2 atp 酶 叶绿体基质 三碳化合物 ch2o 有机物中稳 定的化学能 2 联系 光反应为暗反应提供 暗反应为光反应提供 h 和atp adp pi 二 光合作用的反应式及过程1 反应式 2 过程 1 区别 三 光合作用原理的应用 1 光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造的数量 2 影响光合作用强度的因素包括空气中的浓度 土壤中和矿质元素的多少 光的以及温度的高低等 4 化能合成作用 1 概念 某些细菌能够利用体外环境中的某些氧化时所释放的能量来制造的合成作用 2 实例 硝化细菌能利用氨氧化成和时所释放的化学能 将和合成 糖类 co2 co2 糖类 h2o 亚硝酸 硝酸 无机物 有机物 强弱 水分 问题探究 试分析 影响光合速率的内部因素有哪些 提示 1 与植物自身的遗传性有关 如阴生植物 阳生植物 如图1所示 2 植物叶片的叶龄 叶面积指数也会制约光合作用 如图2 图3所示 判断1 不同色素在滤纸条上的扩散速度与其在层析液中的溶解度呈正相关 答案 2 叶绿体中的色素都能吸收 传递和转换光能 答案 3 叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光 因此红色或蓝紫色大棚膜 棚内光合效率最高 解析 无色大棚膜各色光均能透过 能量最高 光合效率最高 答案 4 水是光合作用光反应的底物 也是暗反应的产物 解析 光反应中水的光解反应水为底物 暗反应中 c3化合物的还原过程中有水产生 答案 5 在某些植物的移栽过程中 常剪去枝叶 主要目的是降低呼吸强度 减少有机物的消耗 解析 剪去枝叶的主要目的是降低蒸腾强度 减少水分的损失 答案 6 炎热的夏季 中午植物光合强度下降 主要影响因素是温度 解析 炎热的夏季 中午气温过高 蒸腾过强 植物叶片产生保护性反应 气孔关闭 co2摄入减少 光合强度下降 因此 影响光合作用的主要因素不是温度或水 而是co2浓度 答案 考点1叶绿体中的色素 高频考点 命题示例1 2011 广东卷 中国的饮食讲究 色 香 味 颜色会影响消费 小李同学拟研发 绿色 食用色素 他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验 注 叶绿素被破坏后变成黄褐色 变式训练 2011 珠海模拟 在做 绿叶中色素的提取和分离 实验时 甲 乙 丙 丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示 表示使用 表示未使用 其余操作均正常 他们所得的实验结果依次应为 a b c d 解析 叶绿体中的色素不溶于水 叶绿素不稳定 不加caco3叶绿素分解 不加sio2研磨不充分 色素含量少 故分别为 答案 b 1 色素提取与分离实验的基本技术要求 1 实验成功的关键 叶片要新鲜 颜色要深绿 滤液收集后 要及时用棉塞将试管口塞紧 以免滤液挥发 滤液细线不仅要细 直 而且要含有比较多的色素 滤纸上的滤液细线不能浸入层析液中 2 实验中几种化学物质的作用 无水乙醇 作为提取液 可溶解绿叶中的色素 层析液 用于分离色素 二氧化硅 破坏细胞结构 使研磨充分 碳酸钙 可防止研磨过程中色素被破坏 解题技巧 3 注意事项 制备定性滤条时 注意双手尽量不要接触纸面 以免手上的油脂或其他脏物污染滤纸 根据烧杯的高度制备滤纸条 让滤纸条长度高出烧杯1cm 高出的部分做直角弯折 画滤液细线时 用力要均匀 速度要适中 研磨要迅速 充分 a 因为酒精容易挥发 b 为了使叶绿体完全破裂 从而能提取较多的色素 c 叶绿素极不稳定 能被活细胞中的叶绿素酶水解而破坏 制备滤条时 要将滤纸条的一端剪去两角 这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀 便于观察实验结果 2 拓展与归纳 1 影响叶绿素合成的因素 光照 光是影响叶绿素合成的主要条件 一般植物在黑暗中不能合成叶绿素 因而叶片发黄 温度 温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性 进而影响叶绿素的合成 低温时 叶绿素分子易被破坏 因而叶子变黄 矿质元素 叶绿素中含n mg等矿质元素 若缺乏将导致叶绿素无法合成 另外 fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分 缺fe也将导致叶绿素合成受阻 2 对叶绿体色素吸收光谱的理解 不同颜色的光线会对植物的生长发育产生不同的影响 叶绿体中的色素只吸收可见光 而对红外光和紫外光等不吸收 叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大 类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大 但对其他波段的光并非不吸收 只是吸收量较少 3 色素吸收光谱的应用 不同颜色温室大棚的光合效率 无色透明大棚日光中各色光均能透过 有色大棚主要透过同色光 其他光被其吸收 所以用无色透明的大棚光合效率最高 叶绿素对绿光吸收最少 因此绿色塑料大棚光合效率最低 实验室中黑暗处理有机物时需要有光条件下操作时最好选用绿光灯 变式训练 2010 上海生物 下图中 代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果 则右图 所示结果最有可能来自于 a 水培的洋葱叶b 生长的柳树幼叶c 培养的衣藻d 秋冬的银杏落叶 解析 本题考查纸层析法提取叶绿素的材料与实验结果的分析 从两条层析条上分析可知 滤纸条 缺少了叶绿素a和叶绿素b的色素带 可能是选择的材料中缺少叶绿素 从4个选项分析 秋冬季的银杏叶由于叶绿素分解 而呈现黄色 所以层析出的色素带最可能出现 的情况 答案 d 变式训练 下列是某实验小组在完成叶绿体中色素提取和分离实验时所遇到的有关问题 分析回答 1 剪碎5g新鲜浓绿的菠菜叶片放在研钵中 加入sio2后 经迅速研磨成糊状 发现糊状的研磨液呈现浅绿色 其原因是没有加入 使得 2 甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条 已重复几次画线 插入层析液 几分钟后取出观察 发现滤纸条上无色素分带现象 而用同一滤液做实验的乙同学的滤纸条上却色素分带明显 甲同学实验失败的原因可能是 3 若选用在缺mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验材料 层析后滤纸条上只出现了两条色素带 其原因是 4 实验结束几天后 甲 乙两同学发现部分预留叶片已变黄 甲同学认为这是由于叶片中叶绿素降解所造成的 乙同学则认为是类胡萝卜素含量增加所致 根据所学知识 设计实验来判断哪个同学的观点正确 实验过程 从预留的叶片中挑选出足量的 分量相等 大小相近的已变黄叶片和绿色鲜嫩的叶片 分别编号为a b两组 实验结论 与b组相比 若a组滤纸条只有上面两条色素带或上面两条色素带较b组的窄 则 的观点是正确的 则 的观点是正确的 解析 1 在色素的提取过程中 研磨时要加入碳酸钙 防止叶绿素在研磨过程中被破坏 加入无水乙醇 让色素溶解并提取出来 2 乙同学滤纸条上无色素带 说明滤液细线中的色素溶解到层析液中 即层析液触及滤液细线 3 mg是合成叶绿素的必需元素 无mg不能合成叶绿素a和叶绿素b 4 通过设计对照实验来探究发黄的叶片中某些色素是否因降解而减少 某些色素是否含量增加 对照组选取正常未发黄的叶片 实验组选取已变黄的叶片 通过提取分离这两种叶片中的色素 比较各种色素的含量 得出结论 答案 1 碳酸钙和无水乙醇叶绿素分子受到破坏 色素没有被提取出来 2 层析液触及滤液细线 3 缺mg植物不能合成叶绿素 4 实验过程 在相同条件下 进行绿叶中色素的提取和分离实验 测定和记录实验结果 比较这两种叶片色素的组成和含量实验结论 甲同学 与b组相比 若a组滤纸条上面的两条色素较宽乙同学 1 叶绿素对红光 640 680nm 和蓝紫光 430 470nm 的吸收量大 类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大 对其他波长的光并非不吸收 只是吸收量少 2 叶绿体类囊体膜上分布着光合色素及光反应的酶系统 光反应场所 叶绿体基质中含有大量与暗反应相关的酶 暗反应场所 3 叶片呈绿色的原因 一是叶绿素是类胡萝卜素含量的三倍 二是色素不吸收绿光被反射回来 秋天叶片变黄是低温使叶绿素遭到破坏 呈现出类胡萝卜素的颜色 变红则是液泡中花青素的颜色 4 闪记 色素的功能 转换光能的色素只有少数处于特殊状态的叶绿素a 吸收 传递光能 四种色素都可以 光合作用过程一 二 三 四一个场所 叶绿体 两个阶段 光反应 暗反应 三种能量 光能 atp中活跃化学能 ch2o 中稳定化学能 四个物质变化 水光解 atp形成 co2固定 c3还原 知识拓展 1 1771年普里斯特利实验 考点2光合作用发现史中的经典实验分析 2 1864年萨克斯实验提前暗处理 消耗掉叶片中原有的淀粉 避免干扰3 1880年恩格尔曼实验 4 20世纪30年代鲁宾 卡门实验实验方法 同位素标记法 提醒在光合作用的发现中 大多数科学家们利用了对照实验 使结果和结论更科学 准确 1 萨克斯 自身对照 自变量为光照 一半曝光与另一半遮光 因变量为颜色变化 2 恩格尔曼 自身对照 自变量为光照 照光处与不照光处 黑暗与完全曝光 因变量为好氧菌的分布 3 鲁宾和卡门 相互对照 自变量为标记物质 ho与c18o2 因变量为o2的放射性 4 普里斯特利 缺少空白对照 实验结果说服力不强 命题示例2 2012 南昌市一模 德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时 饥饿 处理 消耗掉叶片中的淀粉 后 再把叶片的一部分遮光 其余部分曝光 一段时间后 将该叶片经脱色 漂洗后再用碘液处理 结果发现遮光部分不变蓝 曝光部分变蓝 下列有关本实验的分析及结论合理的是 本实验未设对照组 有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因 实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 实验证明叶绿体利用光照将co2转变成了淀粉a 全部b 只有 c 只有 d 只有 解析该实验中曝光部分与遮光部分形成了对照 错误 该实验只能证明有淀粉的生成 但不能证明叶绿体利用光照将co2转变成了淀粉 错误 答案d 思考与评价 恩格尔曼的实验设计巧妙之处在哪儿 提示主要表现在以下四个方面 选材方面 选用水绵为实验材料 水绵不仅具有细长的带状叶绿体 而且叶绿体呈螺旋状地分布在细胞中 便于观察 分析研究 将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中 排除了光线和氧气的影响 从而确保实验正常进行 选用了极细光束照射 并且选用好氧细菌检测 从而能够准确判断出水绵细胞中释放氧的部位 进行黑暗 局部光照 和曝光对比实验 从而明确实验结果完全是光照引起的 变式训练 2010 珠海一模 1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱 他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上 并在水绵悬液中放入好氧细菌 观察细菌的聚集情况 如图 他得出光合作用在红光区和蓝光区最强 这个实验的思路是 a 细菌对不同的光反应不一 细菌聚集多的地方 细菌光合作用强b 好氧性细菌聚集多的地方 o2浓度高 水绵光合作用强c 好氧性细菌聚集多的地方 产生的有机物多 水绵光合作用强d 好氧性细菌大量消耗o2 使水绵光合作用速度快 则该种光有利于光合作用 解析 1 在色素的提取过程中 研磨时要加入碳酸钙 防止叶绿素在研磨过程中被破坏 加入无水乙醇 让色素溶解并提取出来 2 乙同学滤纸条上无色素带 说明滤液细线中的色素溶解到层析液中 即层析液触及滤液细线 3 mg是合成叶绿素的必需元素 无mg不能合成叶绿素a和叶绿素b 4 通过设计对照实验来探究发黄的叶片中某些色素是否因降解而减少 某些色素是否含量增加 对照组选取正常未发黄的叶片 实验组选取已变黄的叶片 通过提取分离这两种叶片中的色素 比较各种色素的含量 得出结论 解析 好氧细菌的生活中是需要氧气的 因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方 也就是水绵光合作用强的地方 答案 b 考点3光合作用过程分析 结合上图 列表分析如下 光反应与暗反应的比较 命题示例3 2011 浙江 下列有关叶绿体及光合作用的叙述 正确的是 a 破坏叶绿体外膜后 o2不能产生b 植物生长过程中 叶绿体内各种色素的比例保持不变c 与夏季相比 植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短d 离体的叶绿体基质中添加atp nadph和co2后 可完成暗反应 解析 主要考查光合作用的条件 过程和影响因素 叶绿体中主要含有叶绿素和类胡萝卜素 由于叶绿素含量多 叶片呈绿色 但随着叶龄增大 叶绿素开始分解转化 类胡萝卜素含量增大 叶片绿色逐渐褪去 光合作用分光反应和暗反应两个过程 光反应在叶绿体类囊体膜上完成 此过程产生o2 nadph和atp用于在叶绿体基质中进行的暗反应 因此供给暗反应所需的原料co2 atp和nadph 在离体中的叶绿体基质中照常进行 光合作用正常进行需要适宜的温度 冬季气温低 细胞内酶的活性低 是光合速率低的主要原因 答案 d 解析 根据光合作用图解可知 图中 是光合色素 分布在叶绿体类囊体薄膜 基粒 上 是氧气 可参与有氧呼吸的第三阶段 与有氧呼吸第一 二阶段产生的 h 结合生成水 释放大量的能量 是三碳化合物 在由光反应阶段提供的 h 和atp的作用下还原为 ch2o 是atp 在叶绿体类囊体薄膜 基粒 上生成 答案 b 变式训练 2012 杭州检测 下图为高等绿色植物光合作用图解 以下说法正确的是 a 是光合色素 分布在叶绿体和细胞质基质中b 是氧气 可参与有氧呼吸的第三阶段c 是三碳化合物 能被氧化为 ch2o d 是atp 在叶绿体基质中生成 考点4动态分析 光照与co2浓度变化对植物细胞内c3 c5 h atp c6h12o6合成量的影响 命题示例5 2011 新课标全国卷 在光照等适宜条件下 将培养在co2浓度为1 环境中的某植物迅速转移到co2浓度为0 003 的环境中 其叶片暗反应中c3和c5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图 回答问题 1 图中物质a是 c3化合物 c5化合物 2 在co2浓度为1 的环境中 物质b的浓度比a的低 原因是 将co2浓度从1 迅速降低到0 003 后 物质b浓度升高的原因是 3 若使该植物继续处于co2浓度为0 003 的环境中 暗反应中c3和c5化合物浓度达到稳定时 物质a的浓度将比b的 低 高 4 co2浓度为0 003 时 该植物光合速率最大时所需要的光照强度比co2浓度为1 时的 高 低 其原因是 解析本题考查光合作用过程及同学们从曲线中获取有效信息的能力 当环境中二氧化碳浓度降低时 c5 物质b 和co2结合生成c3 物质a 的速率减慢 而c3 物质a 的还原生成c5 物质b 不受影响 c5 物质b 的含量升高 c3 物质a 的含量降低 当达到新的平衡后 由于一分子的c5 物质b 和co2结合可以生成两分子的c3 物质a 最终物质a的浓度比物质b高 答案 1 c3化合物 2 暗反应速率在该环境中已达到稳定 根据暗反应特点 此时c3化合物的分子数是c5化合物的2倍当环境中co2浓度突然降低时 c5化合物的合成速率不变 消耗速率却减慢 导致c5化合物积累 3 高 4 低co2浓度低时 暗反应强度减弱 所需要atp和 h 少 变式训练 如图为光合作用过程示意图 如果在适宜条件下栽培的小麦 突然将c降低至极低水平 其他条件不变 则a b在叶绿体中的含量变化将会是 a a上升 b下降b a b都上升c a b都下降d a下降 b上升解析 分析题图可知 a b代表 h 和atp c代表co2 在暗反应阶段 co2含量突然降低 则c3的含量降低 h 和atp的消耗速率减小 因此总体来说 其他条件不变的情况下 h 和atp含量会上升 即a和b的含量都会上升 因此选b 答案 b 考点6影响光合作用的内因和外因内因 1 色素的含量 影响光反应 2 酶的活性 影响暗反应 影响光合作用的外界因素及应用 1 光照强度 在一定光照强度范围内 增加光照强度可提高光合作用速率 曲线分析 a点光照强度为0 此时只进行细胞呼吸 释放co2量表明此时的呼吸强度 ab段表明光照强度加强 光合作用逐渐加强 co2的释放量逐渐减少 有一部分用于光合作用 此时呼吸强度大于光合作用强度 b点时 细胞呼吸释放的co2全部用于光合作用 即光合作用强度 细胞呼吸强度 称b点对应的光照强度为光补偿点 植物白天的光照强度在光补偿点以上 植物才能正常生长 bc段表明随着光照强度不断加强 光合作用强度不断加强 到c点以上不再加强了 称c点对应的光照强度为光饱和点 应用 阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低 如图虚线所示 间作套种时农作物的种类搭配 林带树种的配置 冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关 2 co2浓度 曲线分析 图1和图2都表示在一定范围内 光合作用速率随co2浓度的增加而增大 但当co2浓度增加到一定范围后 光合作用速率不再增加 图1中a点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的co2浓度 即co2补偿点 图2中的a 点表示进行光合作用所需co2的最低浓度 图1和图2中的b和b 点都表示co2饱和点 应用 在农业生产上可以通过 正其行 通其风 增施农家肥等增大co2浓度 提高光能利用率 3 温度 曲线分析 温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率 应用 冬天 温室栽培可适当提高温度 温室栽培也可适当降低温度 白天调到光合作用最适温度 以提高光合作用 晚上适当降低温室温度 以降低细胞呼吸 保证植物有机物的积累 4 必需元素供应 曲线分析 在一定浓度范围内 增大必需元素的供应 可提高光合作用速率 但当超过一定浓度后 会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫 应用 根据作物的需肥规律 适时 适量地增施肥料 可提高农作物产量 5 水分 影响 水是光合作用的原料 缺水既可直接影响光合作用 又会导致叶片气孔关闭 限制co2进入叶片 从而间接影响光合作用 应用 根据作物的需水规律合理灌溉 命题示例6 某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中 以白炽灯作为光源 移动白炽灯调节其与大试管的距离 分别在10 20 和30 下进行实验 观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目 结果如图所示 下列相关叙述不正确的是 a 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响b a点和b点的限制因素分别为温度和光照强度c b点条件下伊乐藻能进行光合作用d 若在缺镁的培养液中进行此实验 则b点向右移动 解析 由题干可知 白炽灯与大试管的距离代表光照强度 气泡的产生量 氧气的释放量 表示光合速率 a点增加光照强度 气泡的产生量不变 升高温度气泡的产生量增加 说明a点的限制因素是温度 b点在不同的温度条件下 气泡的产生量不变 增加光照强度气泡的产生量增加 说明b点的限制因素是光照强度 b点气泡的产生量为零 说明光合作用与呼吸作用相等 缺镁条件下培养的植物光合作用强度低 光合作用等于呼吸作用时b点左移 答案 d 命题示例7 植物的光合作用受co2浓度 温度与光照强度的影响 如图为在一定co2浓度和适宜温度条件下 测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率 下列有关说法不正确的是 a 在a点所示条件下 该植物叶肉细胞内能够产生atp的部位只有线粒体b 该植物叶片的呼吸速率是5mg 100cm2叶 小时 c 在一昼夜中 将该植物叶片置于c点光照下11小时 其余时间置于黑暗中 则每100cm2叶片一昼夜中co2的净吸收量为45mgd 已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 若将温度提高到30 的条件下 原光照强度和co2浓度不变 则图中b点将右移 c点下移 解析 从图中可以看出 在a点只进行细胞呼吸 不能进行光合作用 所以在a点所示条件下 该植物叶肉细胞内能够产生atp的部位是细胞质基质 线粒体 将该植物叶片置于c点光照下11小时 每100cm2叶片co2的净吸收量为10 11 110mg 其余时间置于黑暗中 co2的释放量为5 13 65 mg 故一昼夜中每100cm2叶片co2的净吸收量为110 65 45 mg 若将温度升高到30 则呼吸作用的强度会增大 光合作用强度会减小 故b点会右移 c点会下移 答案 a 命题示例8 2011 新课标卷 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后 与对照组相比 其叶片光合作用强度下降 原因是 a 光反应强度升高 暗反应强度降低b 光反应强度降低 暗反应强度降低c 光反应强度不变 暗反应强度降低d 光反应强度降低暗反应强度不变解析 镁是叶绿素的组成成分 缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低 进而因 h 和atp合成不足而使暗反应强度降低 答案 b 变式训练 2011 安徽卷 保水剂是一类高分子聚合物 可提高土壤持水能力及水肥利用率 某生物兴趣小组为探究 保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响 进行了以下实验 材料用具 相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干 保水剂 氮肥等 方法步骤 选取长势一致的小麦幼苗若干 平均分为a b c三组 分别施用适量的保水剂 60kg hm 2 氮肥 225kg hm 2 保水剂 60kg hm 2 氮肥 225kg hm 2 置于相同的轻度干旱条件下培养 其他培养条件相同且适宜 在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午 于10 00 11 00从每组选取相同数量的叶片 进行co2吸收量及叶绿素含量的测定 结果 均值 如下表 实验结论 适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度 1 请指出上述方法步骤中的缺陷并改正 步骤 步骤 2 如不考虑方法步骤中的缺陷 从影响光合作用的内在因素分析 保水剂与氮肥配施提高了co2吸收量的原因可能是 3 实验测得的co2吸收量 大于 等于 小于 光合作用过程中co2实际消耗量 理由是 光合作用强度可通过测定co2吸收量 也可以通过测定 释放量计算 解析 1 本题实验步骤 缺少对照组 步骤 中 为了减小实验误差 取材时应取植株相同部位的叶片 2 影响光合作用的内部因素有自由水的含量 参与光合作用的物质atp nadph的量及酶的活性等 3 本题中实测光合作用co2吸收量等于植物光合作用实际co2消耗量减去细胞呼吸co2释放量 测定光合作用强度既可通过测定co2释放量 也可通过测定o2释放量进行计算 答案 1 没有对照组 应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组取材方法不科学 选取的叶片还应取自植株的相同部位 2 提高了光合作用有关酶的含量与活性 3 小于实验测得的co2吸收量是光合作用过程中co2实际消耗量与呼吸作用co2释放量之差o2 5 对改变条件后曲线变化的综合分析 下图可表示光照强度对光合作用的影响 1 当原温度是最适温度时 降低温度 其他条件不变 a点上移 b点左移 d点下移 2 当缺镁时 其他条件不变 a点不变 b点右移 d点下移 3 当原图表示为阳生植物 则阴生植物的a点上移 b点左移 d点下移 4 当co2浓度较低时 其他条件不变 a点不变 b点右移 d点下移 5 干旱初期 对呼吸作用影响不大 a点不变 但植物气孔关闭 co2吸收量少 则b点右移 d点下移 6 当原图表示蓝紫光时的光合作用强度 则改用红光后 a点不变 b点左移 d点上移 命题示例9 在春末晴朗白天 重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度 实际光合作用强度与呼吸作用强度之差 结果见下图 假设塑料大棚外环境条件相同 植株大小一致 生长正常 栽培管理条件相同 1 在曲线a中 与11时相比 13时植株叶绿体内c3与c5化合物相对含量较高的是 c3或c5 在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理 13时所取叶片显色较 深或浅 2 曲线b的峰值低于曲线a 其两个主要决定因素是 光照强度 环境温度 空气中co2含量 曲线c高于曲线b 原因是补充光照能使叶绿体产生更多的