中考化学 第2章 身边的化学物质课件 （新版）沪教版.ppt

第3课时性质活泼的氧气 第2章身边的化学物质 第4课时奇妙的二氧化碳 第5课时自然界中的水 第2章身边的化学物质 第3课时性质活泼的氧气 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 考点1氧气的性质 1 物理性质 通常状况下 是 色 味的 溶于水 密度比空气略 液态或固态时颜色为 色 2 化学性质 氧气是一种化学性质 的气体 在点燃的条件下 能跟木炭 硫 铁等物质反应 同时放出热量 无 无 气体 不易 大 淡蓝 比较活泼 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 氧气与几种常见物质的反应比较 白光 澄清石灰水 蓝紫色 有刺激性气味 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 火星四射 黑 水雾 能使澄清石灰水变浑浊 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 注意 一般气体燃烧时有火焰 固体燃烧时发光 生成物是液体时为雾 固体时为烟 在氧气中燃烧的反应现象更加剧烈 火焰的颜色更深 如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色 在氧气中燃烧时为蓝紫色 现象与结论要分清 如镁在氧气中燃烧时 生成白色粉末是现象 而生成氧化镁是结论 第3课时性质活泼的氧气 考点2氧气的实验室制法 考点聚焦 归类示例 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 口 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 2 实验步骤若选用高锰酸钾分解的反应 用排水法收集氧气 其实验步骤可以概括为 查 装 定 点 收 离 熄 这7个字 可用谐音记忆 茶 庄 定 点 收 利 息 若选用过氧化氢分解的反应 用排水法收集氧气 其实验步骤为 连接仪器 检查装置的气密性 加入药品 收集 检验 验满 存放 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 3 实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项 1 装配好仪器 要进行 2 根据酒精灯和水槽的高度固定试管 使酒精灯的 正对着试管里有药品的部位 3 试管口应 倾斜 防止水滴回流到试管底部 而使试管炸裂 铁夹要夹在离试管口13处 4 药品应 在试管底部 以增大药品的受热面积 气密性检查 外焰 略向下 平铺 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 5 伸入试管内的导管 应 即可 便于气体排出 导管上应套上一段乳胶管 便于操作 以免折断导管 6 用高锰酸钾制取氧气时 试管口应放 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 7 加热时 先 使试管均匀受热 然后集中在试管底部加热 只稍伸出橡皮塞 一团棉花 移动酒精灯 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 8 用排水法集气时 应注意当气泡从导管口 地放出时再收集 否则收集的气体中混有空气 当集气瓶中液面下降至瓶口 集气瓶口外侧有大气泡冒出时 证明已满 用排水法收集完毕 应先将 移出水面 再 防止水进入试管中 使试管炸裂 9 收集完氧气的集气瓶 应盖上玻璃片 在实验台上 连续 均匀 导管 熄灭酒精灯 正放 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 考点3工业制法 分离液态空气 沸点 第3课时性质活泼的氧气 归类示例 类型一氧气的性质 命题角度 考查氧气与其他物质反应时的现象 例12014 云南下列实验现象描述不正确的是 a 红磷在空气中燃烧产生大量白烟b 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰c 铁丝在氧气中剧烈燃烧 火星四射d 镁在空气中燃烧 发出耀眼的白光 生成白色固体 考点聚焦 归类示例 b 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 方法点拨 物质跟氧气反应的特征现象需要记牢 如铁丝燃烧时的 火星四射 红磷燃烧时的 大量白烟 硫燃烧时的 蓝紫色火焰 木炭燃烧时的 发出白光 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 等 解析 硫在氧气中燃烧时产生蓝紫色火焰 第3课时性质活泼的氧气 类型二氧气的实验室制法 命题角度 考查氧气制取的装置选择 例2实验室常用如图3 1所示装置制取气体 根据所学知识回答下列问题 考点聚焦 归类示例 abcdef图3 1 第3课时性质活泼的氧气 1 用a装置制取某种气体的一个化学方程式为 2 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气 不选b而选用c作气体发生装置 其优点是 3 选择气体收集方法 从气体性质的角度需要考虑的因素是 考点聚焦 归类示例 可以随时控制反应的进行 节约药品 气体的溶解性和密度 气体与水或空气成分是否反应 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 图3 2 第3课时性质活泼的氧气 4 在医院里给病人输氧时 在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图3 2所示的装置 在装置中盛放大约半瓶蒸馏水 导气管 填 a 或 b 端连接在供氧气的钢瓶上 该装置的作用有 填写一条 考点聚焦 归类示例 a 观察是否有氧气输出 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 解析 1 a装置图中有酒精灯 说明反应物发生反应需要在加热条件下才能进行 且试管口有一小团棉花 则选用的药品应该是高锰酸钾 2 比较b c装置后可以发现c可以控制液体的加入量 进而可以控制反应的进行 4 若从b端进入气体 气体将会把瓶中的水压入出气的a端 然后进入病人鼻孔 易造成病人呛水 当从a端进气时 我们可根据有无气体输出和气泡的快慢看出气流的速率 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 方法点拨 发生装置的选择要看固体状态及是否需要加热来考虑 收集气体的方法主要有排水法 要考虑气体是否与水反应 能否溶解于水中 向上排空气法 要考虑密度是否比空气密度大 能否与空气中的物质发生反应 向下排空气法 要考虑密度是否比空气密度小 能否与空气中的物质发生反应 第3课时性质活泼的氧气 变式题2014 长春如图3 3所示是在实验室里制取气体可能用到的仪器 回答下列问题 考点聚焦 归类示例 图3 3 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 1 标号为a的仪器名称是 2 将h2o2溶液和mno2混合制取氧气 该反应的化学方程式为 组装制取装置时 可选择所给仪器中的b f g h和 试管 c 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 检验o2是否收集满的操作是 3 上述组装的装置 还可用于h2o2溶液和cuso4溶液 作催化剂 混合制取o2 大理石和稀盐酸混合制取co2 但不能用于加热高锰酸钾制取o2 此选择需要考虑 反应条件和气体的性质 将带火星的木条平放在集气瓶口 木条复燃 证明氧气已经收集满了 反应物的状态 第3课时性质活泼的氧气 类型三工业制法 分离液态空气 命题角度 考查工业制氧气的原理 例3工业制氧气的原理是 其方法是将空气加压降温成液态空气 然后略微升温 其中先逸出的是 已知氧气的沸点是 183 氮气的沸点是 196 考点聚焦 归类示例 分离液态空气 氮气 第3课时性质活泼的氧气 考点聚焦 归类示例 方法点拨 分离液态空气是因为空气属于混合物 其组成成分的熔 沸点都不变 与石油的分馏原理相似 解析 工业制氧气的方法是将空气加压降温成液态空气 再蒸馏 即分离液态空气 这是利用了组成物质的各种物质的沸点不同 沸点低的先逸出 第4课时奇妙的二氧化碳 第4课时奇妙的二氧化碳 考点聚焦 考点1碳的循环 考点聚焦 归类示例 氧气 二氧化碳 第4课时奇妙的二氧化碳 注意 co2不是空气污染物 co2会参与大气中的碳循环 是氧气的间接来源 虽然co2的增多 会导致 温室效应 但只是影响环境 不算污染物 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 考点2二氧化碳的性质 无 无 干冰 大 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 不能燃烧 燃烧 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 考点3二氧化碳的制取 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 向上排空气法 集气瓶口 燃着的木条熄灭 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 归类示例 类型一碳的循环 命题角度 二氧化碳在自然界中的实际应用 例12014 泸州图4 2是自然界中碳 氧循环简图 请回答 图4 2 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 1 图甲中 转化1表示水吸收二氧化碳的过程 发生反应的化学方程式为 2 图乙中 转化1是自然界中碳 氧循环的重要反应之一 绿色植物光合作用的过程 反应的化学方程式为 3 上述两个反应的反应物相同 但得到的产物却完全不同 原因是 h2o co2 h2co3 反应条件不同 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 方法点拨 二氧化碳与水在光照和叶绿素的条件下会发生光合作用 产生葡萄糖和氧气 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 类型二二氧化碳的性质 命题角度 二氧化碳与水 澄清石灰水反应 例2碳和部分碳的化合物间的转化关系如图4 3所示 图4 3 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 1 物质x的化学式为 2 在物质的分类中 co属于 填标号 a 酸b 碱c 盐d 氧化物 3 从图中任选一种物质 并说出它的一种用途是 4 写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 co2 d co 可作燃料 合理答案均可 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 解析 本题考查了碳和部分碳的化合物间的转化关系 进一步熟悉化学用语的使用 方法点拨 碳和碳的化合物之间的反应较多 但它们都跟二氧化碳有关 或有二氧化碳生成 或有二氧化碳参与反应 找出它们之间的联系对于记忆二氧化碳的性质很有帮助 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 变式题下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 a 二氧化碳用作灭火剂b 干冰能用于人工降雨c 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料d 二氧化碳参与绿色植物的光合作用可提高农作物产量 b 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 解析 灭火利用了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的化学性质 制取汽水时二氧化碳加压溶解时会与水发生反应生成碳酸 光合作用的反应中二氧化碳是反应物之一 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 类型三二氧化碳的制取 命题角度 制取二氧化碳的反应原理 发生装置和收集装置 例3请根据如图4 4所示实验装置图回答有关问题 图4 4 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 1 请填写标号仪器的名称 2 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时 应选用的收集装置是 用该装置收集的气体所具有的物理性质是 制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为 酒精灯 试管 d 气体的密度大于空气的密度且不与空气成分反应 caco3 2hcl cacl2 h2o co2 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 解析 二氧化碳的密度大约是空气密度的1 5倍 所以常用向上排空气法 即装置图d 收集 反应原理为碳酸钙与稀盐酸反应 有二氧化碳气体产生 方法点拨 二氧化碳能溶解于水中 通常1 1进行溶解 所以二氧化碳一般不用排水法收集 但二氧化碳用排水法也可进行收集 收集的气体较为纯净 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 变式题请你根据图4 5回答下列问题 图4 5 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 1 写出标号仪器的名称 a b 2 对于标签已经脱落的甲 乙两瓶试剂 小王把标签1和标签2分别正确贴好 标签1应贴在 填 甲 或 乙 瓶上 3 用d装置收集某种气体时 如何判断气体已收集满 长颈漏斗 酒精灯 甲 当集气瓶口有大气泡往外冒时即可证明气体已集满 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 4 实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是 可以选用的收集装置是 若要验证它 还缺少的一种试剂是 a或b e 澄清石灰水 考点聚焦 归类示例 第4课时奇妙的二氧化碳 解析 存放药品的要求是固体放于广口瓶中 液体放于细口瓶中 石灰石是固体 应该存放于广口瓶甲中 3 用排水法收集气体时 当集气瓶口向外冒大气泡时表明集气瓶中的水已经排尽 也就是气体已收集满 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 第5课时自然界中的水 考点聚焦 考点1水的物理性质 考点聚焦 归类示例 纯水是无色 无气味的液体 在101kpa下 水的凝固点是0 沸点是100 水在4 时密度最大 为 水结冰时 体积会膨胀 1g cm3 第5课时自然界中的水 注意 饮水最好别饮用纯水 因为纯水中不含矿物质 而人体正常的生理代谢需要微量的矿物质帮助 辨析矿泉水 雨水 蒸馏水 水蒸气矿泉水 雨水不是纯水 是混合物 而蒸馏水 水蒸气是纯水 几乎不含杂质 是纯净物 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 考点2电解水的实验 氧气 氢气 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 注意 接电源负极的一端产生的是氢气 接电源正极的一端产生的是氧气 其体积比约是2 1 即正氧负氢 氢二氧一 做水的电解实验时 要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液 其目的是增强水的导电性 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 考点3水的净化方法 1 水的净化方法 沉淀 蒸馏 2 硬水的软化方法 蒸馏 等 过滤 吸附 煮沸 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 辨析硬水 软水硬水 是指含有较多可溶性钙 镁化合物的水 加肥皂水产生的泡沫 有白色垢状物 软水 是指不含或少含可溶性钙 镁化合物的水 加入肥皂水产生的泡沫 3 自来水生产的一般过程 取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水 提示明矾是一种常用的絮凝剂 它能使水中的悬浮物沉降 少 多 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 考点4保护水资源 1 节约用水如以淋浴代替盆浴 使用节水龙头 注意水的二次使用等 2 防止水体污染 1 水体污染主要来自 工业废水 农业用水 生活污水 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 2 治理和防止水体污染的方法 研究化学反应条件和工艺 实现化工产品无污染生产 研制无污染化肥和农药 研制无磷洗涤剂 研究高效率 低消耗的污水处理技术 对污水进行综合治理等 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 归类示例 类型一水的物理性质 命题角度 考查水的三态变化 例1科学家发现在特殊条件下 水能表现出许多有趣的结构和性质 一定条件下给水施加一个弱电场 常温常压下水结成冰 俗称 热冰 图5 1为其计算机模拟图 下列说法正确的是 a 水结成 热冰 的过程中原子个数发生变化b 上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 d 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 图5 1 c 在弱电场下 水分子运动从有序转变为无序d 利用该性质 人们在常温常压下可建成溜冰场 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 方法点拨 水的三态变化属于物理变化 改变的是水分子的运动速率和水分子间隔 水分子本身不变 但需要注意的有两点 水结冰时体积增大 从微观角度分析是因为水分子间距离变大的缘故 与其他物质的凝固不同 水是生活中最常见的物质 考查中会涉及一些新名词 如热冰 超临界水 小分子团水等 其实质仍然是水 不要受试题干扰信息的影响 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 解析 热冰 仍然是冰 但 热冰 不是由于温度的变化使水结成的冰 而是在电场作用下形成的 该变化的过程是物质的状态发生了改变 构成物质的微粒没有发生任何变化 从图片可知分子由无序转化为了有序 间隔也发生了变化 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 类型二电解水的实验 命题角度 通过电解实验考查实验现象 结论 误差分析等 例22014 邵阳在电解水的实验中可以直接观察到的现象是 a 水由氢 氧元素组成b 有氢气和氧气产生 且体积比为2 1c 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 d 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 图5 2 d 两电极均冒气泡 a管内气体与b管内气体的体积比约为2 1 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 解析 d水通电可以分解出氢气和氧气 正极产生氧气 负极产生氢气 二者气体体积之比为1 2 组成氢气的氢元素和组成氧气的氧元素都来自水 所以水是由氢 氧两种元素组成的 根据水的化学式可知 水是由氢 氧元素组成的纯净物 其中h o元素质量比 1 8 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 a b c说法正确但不是直接观察到的现象 d是能直接观察到的现象 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 方法点拨 题目通常给出电解水的装置图 解题时要仔细观察图 要知道电源的正极产生氧气 电源的负极产生氢气 两支试管中生成的气体谁多谁少 然后根据 正氧负氢 氢二氧一 来解答 电解水实验把宏观和微观联系起来了 通过实验可以推断物质的组成 考点聚焦 归类示例 第5课时自然界中的水 变式题水是人类最宝贵