《修饰演示文稿》教学设计.doc

修饰演示文稿教学设计泰山出版社出版的初中信息技术第二册（下）第五章演示文稿的制作第三节一、学习目标：1.知识与技能：学会插入艺术字；学会插入声音文件作为背景音乐，会设置不同的播放方式；学会使用背景和应用设计模板美化幻灯片。2.过程与方法：通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式掌握修饰演示文稿的基本方法。3. 情感态度与价值观：通过修饰演示文稿，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生的审美意识；通过小组合作学习，学会与他人合作交流，提高学习效率。二、教学重难点：重点：模板与背景的应用。难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。三、教学过程：（一）导入：放歌曲。停止，上课。展示主题为“校园风采”的两个演示文稿作品，一个进行了修饰，另一个未修饰，请学生观察对比，思考回答：你认为哪件作品更能吸引人的的注意力？并指明原因，引出课题修饰演示文稿及学习目标。设计意图：创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，引起学习兴趣。（二）自主学习学生根据课本提示，自主练习。请同学们找到桌面上 “基础任务”文件夹，打开里面的“我爱校园”演示文稿，按照第1张幻灯片中的要求，尝试练习。需要用到的资源，可以打开在“基础任务”文件夹，在其中的“图片”和“声音”文件夹中找到。（老师引导学生打开桌面上的“基础任务”文件夹，浏览文件夹的内容）在学习中遇到困难，可以请教小组中其他同学，也可以请教老师，我们比一比谁做得又对又快。（三）突破难点请2-3位学生上台演示并讲解操作步骤，根据学生讲解演示中出现的问题，进行总结。任务一：将标题改为艺术字形式，注意选择合适的“样式”。在“调整艺术字的大小、位置”时，提醒学生想一想上节课“调整图片的大小位置”是怎样完成的，逐步学会利用知识的迁移进行学习。任务二：插入你喜欢的歌曲作背景音乐。 在幻灯片中插入音乐：选择“自动”&“在单击时”的区别。任务三：选择一幅你喜欢的图片作为背景。找到并打开“背景”对话框，设计“填充效果”注意知识的迁移（在以往学习中我们知道，向下的三角符号表示可以打开下拉菜单，在“背景”对话框中，找到“向下的三角”，看看能找到什么）。任务四：根据幻灯片的内容，选择合适的模板。（突破重难点）操作步骤：单击“格式幻灯片设计”，在右侧打开“幻灯片设计”窗口，在下面的“应用设计模板”中拖动滚动条，找到适合自己演示文稿内容的模板（仔细看哟，将鼠标移到每个模板时，会有什么提示。这个提示就是该模板的名字，比如“Stream”）单击它，就该将该模板应用到所有幻灯片中。使用应用设计模板制作的演示文稿具有统一的风格和外观，可以根据演示文稿的特点选择不同的模板。选择适合主题内容的模板，让模板为我们的内容服务，而不是只为应用模板而应用。（四）练习，完成作品打开桌面上的“练习”文件夹，同学们可以自由地选择自己感兴趣的任务。大家选择哪个任务，就打开相应文件夹的演示文稿（比如你要完成“自我介绍”任务，就打开“自我介绍”文件夹里的“自我介绍.ppt”，）按照第1张幻灯片中的要求，修饰这个演示文稿，让它更生动、更美观。需要用到的资源，比如图片和声音文件都可在里面的“图片”和“声音”文件夹中找到。请同学们来展示自己的作品。（五）交流、完善作品请3-5位同学展示自己的的作品。展示完后，学生进行评价。同学们根据大家的评价，继续完善自己的作品，让它更能彰显你的个性。完善自己的作品时，可参考以下3个方面进行：1、放映幻灯片时，插入的音乐文件在播放完第1张幻灯片后就停止了，尝试一下怎么做到：在幻灯片放映的过程中音乐一直播放。2、在“背景”对话框中，除了用图片作背景，我们还可以选择“其他颜色”，将不同的颜色设为幻灯片的背景。另外在“填充效果”对话框中，除了选择“图片”外，我们还可以选择“过渡”“纹理”“图案”这三种填充效果（纹理和图案，每选中一种在下都会显示它的名字，比如“褐色大理石” 和“小网格” ）。大家可以尝试着用不同的效果做出具有自己风格的作品。3、根据自己的喜好调整PPT模