大安区牛佛中学八年级(下)第一次月考.doc

大安区牛佛中学八年级（下）第一次月考语文试题一、基础知识积累与运用（20分）1 下列各项中，加点字读音全部正确的一项是( )(2分)A陨(shn)落 狼藉(j) 懵(mng)懂 喋(di)喋不休B鄙(b)视 簌(s)簌 擦拭(sh) 热泪盈眶(yng)C轻蔑(mi) 奔丧(sng) 颓(tu)唐 孤苦伶仃(ln)D出没(m) 蹒跚(shn) 讪(xin)笑 令人心颤(chn)2下列各项中，没有错别字的一项是( )(2分) 学校 _ 班别_ 姓名_ A. 垂手可得 文质彬彬 立推之地 寄人篱下B呆若木鸡 不能自己 一片狼籍 喋喋不休C俯拾皆是 触目伤怀 情郁于中 背井离乡D. 顽固不化 明辩是非 捣毁老巢 变卖典质3下列各项中，对加点词语的解释全部正确的一项是( )(2分)A. 触目伤怀(心) 喋喋不休(休整) 家庭琐屑(细小而繁多的事)B唾手可得(往手上吐唾沫) 望九(盼望) 陨落(从高空掉下)C讪笑(难为情的样子) 颓唐(衰颓败落) 俯拾皆是(都)D变卖典质(抵押) 声名狼藉(乱七八糟的样子) 不能自已(停止)4、根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。（不超过20个字。3分） 最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有362个不规范字。由此看来， 5.默写。（5分）A杨柳青青著地垂， 。B 雉从梁上飞。C 最喜小儿无赖 ， D昔我往矣， E朝天子 咏喇叭中描写喇叭、唢哪特点的句子是： ， 6下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的项是（ ）（2分）风又从废墟上 ，依然发出“留留”的声音。我忽然 了。它是在召唤！召唤人们留下来， 这凝涸的历史。废墟，不愿永久停泊。A吹过 醒悟 改造B拂过 感悟 创造C掠扭 清醒 改变D刮过 觉悟 制造7下列句子，排列顺序正确的项是（ ）（2分）南方水乡，我在湖上荡舟。这时，我恍然悟到，船就是渔民的家。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嘻笑声。 迎面驶来只渔船，船工炊烟袅袅。 A B C D，8、好的文章，总是景中有情，字里行间处处透出作者的思想感情，试仿照下面的示例写一句话，要求话中含情。（2分）示例： 高兴时，你笔下的月深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。不快时，你笔下的月 一弯冷月照无眠，月光冷冷清清地照着大地。心情愉快时，你笔下的雨 内心痛苦时，你笔下的雨 二、现代文阅读(40分)(一)阅读背影中的几段文字，回答下列问题。(16分)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他们过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！9给第一段文字加上一个小标题：（1分） 10为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2分)A. 探 穿 爬 抓 提 倾 B探 穿 爬 攀 缩 倾C. 摸 穿 爬 攀 缩 歪 D探 越 爬 攀 提 倾11“我赶紧试干了泪”对此句理解不准确的项是( )(1分)A. 怕父亲因我流泪而伤心B怕父亲说我不坚强，无志气，只会流泪。C. 怕别人笑自己幼稚无用。D为自己这么大还流泪而羞愧。12这两段文字中三次出现父亲的背影，第二次写背影的作用概括最准确的一项是：( )(1分)A. 表达了作者悲酸惆怅的感情，为全文创造了一种浓重的感情气氛。B表达了父子依依惜别的离情别绪。C表达了作者就要与父亲分别，不能控制的思念之情。D有力的集中体现了催人泪下的慈父之心。13“我的眼泪很快地流下来了”，其原因是( )。(1分)A. 想起父亲养育自己不容易难过得流泪。B父亲真挚的爱子之情，使“我”热泪盈眶。C为有这样的父亲自豪，激动得热泪盈眶。D看见父亲爬月台艰难担心出危险而流的自惭泪。14对“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似的”理解不正确的一项是( )(1分)A. 因为终于把橘子交给儿子，所以感到很轻松。B因为终于赶在开车之前把橘子买到了，所以感到很轻松。C因为尽到父亲关怀，照顾儿子的心意，所以感到很轻松。D因为橘子买回来了，身上的泥土扑打干净了，所以感到很轻松。15这段文字的抒情方式是( )。(1分)A. 直抒胸臆 B. 通过叙事抒情C. 寄情于景 D通过各种人物的内心独白来抒情16结合课文语境解释词语：(2分)（1）家中光景是一日不如一日 （2）我现在想想，那时真是太聪明了。光景： 聪明： 17第1段主要用了 、 、 等描写方法来刻画父亲的形象。(3分)18.请用“/”给上文中第一段文字分3层，并概括层意。(3分)第一层： 第二层： 第三层： （二）阅读下面这篇文章，完成1924题（14分）我看舞蹈的美舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。 当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是*自己的外美之形来写内美之神了。 再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当康定情歌飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。 我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；自然科学的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。 本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。舞蹈的美；实在是特别的。 (有删改)19作者在第段中说，舞蹈的美“首先是种自然的美”，这是因为_ 。(2分) 20第段中画线的句子形象地表明了（ ） (2分) A舞蹈与艺术的关系 B舞蹈演员的人体与衣饰的关系 C舞姿与形象的关系 D舞蹈的自然美与艺术美的关系 21第段中有多组对比，判断下列概括，是对比的在括号内打“”，不是对比的在括号内打“”。(4分) A舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 （ ）B旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰（ ）C西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 （ ）D国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系（ ）22第段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指把内在的情感表现为 . 从观众的角度是指通过与舞者的情感交流达到一个 （2分） 23第段中最能体现该段大意的句子是_ 。(2分)24本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请按要 求填空。(2分)舞蹈的美表现为：（1） 美；（2） 美（三）邹忌讽齐王纳谏（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。25解释下列加点词的意思。（2分）（1）邹忌讽齐王纳谏 （ ） （2）邹忌修八尺有余（ ）（3）臣之妻私臣 （ ） （4） 时时而间进 （ ）26 翻译句子。（2分）期年之后，虽欲言，无可进者。 译： 27 多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。本文也有一个这样的成语，它是 。(2分)28 忌的讽谏有什么特点？（2分） 29邹忌在听到妻妾客的赞美之后有何反应？（用原文回答）（2分） 三作文下面两题，任选一题写一篇文章。（1） 情 心要求：先将题目补充完整，如“深情最是父母心”、“乡情暖人心”、“恩情铭我心”等等，然后作文。文体不限。文中的人名、地名、单位名一律用“”代替。不得抄袭。作文题目居中，上下各空一行。全文不少于600字，最多写满格。（2）阅读下面这首诗，以“走过”为话题，写一篇文章。春风染绿的草坪走过了， 走过痛苦是欢乐。泥泞曲折的险径也走过。 走过的日子是一串串的花，走过风雨见晴天， 明天呵，我要把美丽的世界都走过。要求：题