中班学习《马路上的车》.doc

中班学习：马路上的车设计思路最近，我班开展的主题是我在马路边，孩子们把家里的玩具车、模型车都带来了幼儿园，为此，我们专门开辟了一个区域“各种各样的车”，让孩子在一起分享。每天自由活动的时间，这个区域里总是挤满了孩子，大家七嘴八舌的交流着自己的经验。有的说“我在上海看到过双层巴士”，有的说“我看到过大吊车，力气很大很大的”，还有的则将自己家小轿车也当做了谈论的内容。看来，大家对车子的兴趣很大。今天早上，我又听到了孩子们的争论。起因是这样的：敏敏的奶奶昨天不小心摔断了腿，家里人拨打了120喊救护车把奶奶送进去了医院。对敏敏来说，这无疑是一个值得分享的经验。可是，敏敏怎么也学不像救护车的声音，在其他小朋友的笑声中，急的脸都红了。还好，豪豪帮她解了围，可是豪豪又不知道救护车的电话号码，孩子们就这个问题争论不停哦，我想，这也许就是孩子们的最近发展区了吧，他们对一些特殊用途的车子充满兴趣，但又半知不解；这时，就需要教师的及时介入，组织一次集体教学活动，满足幼儿的求知欲。本次活动就是在这一背景下生成的，我选取的是线索“车来了”中的一个经验点：“马路上的车”。活动之前，我设计了一张调查表，让孩子和家长一起去马路上找找、看看各种车子的外形特点，说说这些车子有什么用，了解相关的知识。一是为了丰富幼儿的前期经验，让他们在活动中有话可说；二是为了帮助孩子达成20条基本经验中的“尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。指南中还指出，幼儿要“理解并遵守社会生活中基本的行为规范”，如交通规则等。所以在活动的最后，我设计了一个音乐游戏“红绿灯”，以游戏的形式,帮助幼儿理解遵守交通规则的重要性，凸现以活动、体验为特点的课程实施，符合“主动、有效”课堂的特征。活动目标：1、能有兴趣地观察救护车、消防车和警车，了解其主要特征及用途。2、知道要遵守交通规则，学做小小安全员。重点：了解三种特殊用途的车辆救护车、消防车和警车的特征及用途难点：了解遵守交通规则的重要性活动准备：1、材料准备： PPT课件，十字路口场景，红绿灯标志，电话机。2、经验准备：幼儿已有观察各种汽车的经验（调查表）。活动过程：（一）说一说：马路上的车1、经验交流：马路上的车（幼儿个别交流调查表）2、教师小结：马路上有各种各样的车，卡车、面包车、小轿车、消防车、警车（根据幼儿的回答）他们都不同的用处，本领可大了。3、引出救护车，消防车和警车提问：这些车中，有些车是会唱歌的，你知道是哪些吗？4、播放救护车声音，让幼儿学一学，激发幼儿兴趣。（二）重点认识：救护车、消防车、警车1、 救护车（1）感知救护车的外形特征提问：救护车是什么样子的呀？和别的车子有什么不一样？教师小结：根据幼儿的回答小结。（2）了解救护车的作用提问：什么时候我们需要救护车？（3）知道救护车的电话号码提问：有位叔叔生病了，我们来帮帮他。（拨打120，观看救护车视频。）（4）救护车的本领真大呀，叔叔得到了及时抢救，他说要谢谢你们。2、消防车（1）引出消防车谜语“这辆汽车不平常，红红身体发亮光，火光虽大它不怕，救人灭火工作忙”。（2）了解救护车的作用提问：你是怎么猜出来的？从哪里猜出来这是消防车呀？（3）知道消防车的电话号码提问：消防车也有一个特殊的电话号码，你知道吗？（4）感知消防车的外形特征提问：消防车是怎么样子的？有什么地方是和其他汽车不一样的？（重点关注：红色，云梯，警灯，高压水枪）（5）教师小结：根据幼儿回答小结。3、警车（外形特征，作用，声音）（1）引出警车（出示警车的剪影PPT）提问：猜一猜，这是什么车？（2）感知警车的外形特征，了解警车的作用。（3）知道警车的电话号码提问：如果有坏人的时候，警察叔叔又不在我们身边，该怎么办呀？（4）教师小结：根据幼儿回答小结。（三）游戏：红绿灯1、 了解遵守交通规则的重要性（出示车祸画面）提问：发生什么事了？为什么会撞车？2、梳理生活经验：我们要做遵守交通规则的小小安全员。儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；