高中生物 第2部分 高考五大高频考点例析配套课件 新人教版必修1.ppt

高考五大高频考点例析 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 典例印证 针对训练 考情分析 1 核酸 蛋白质 糖类和脂肪的元素组成 结构和功能 是高考命题的热点 如2011年海南卷t16 上海卷t21 2010年江苏卷t1 上海卷t9 2 糖类 脂肪 蛋白质的检测在历年高考试题都有所涉及 如2011年重庆卷t30 2010年广东卷t29 2009年广东卷t6 3 原核细胞与真核细胞结构和功能的比较 如2011年山东卷t5 海南卷t10 2010年全国新课标卷t1 4 细胞器的结构和功能与细胞的生物膜系统一直是高考命题的重点和热点 如2011年广东卷t1 福建卷t1 江苏卷t2 2010年全国卷 海南卷t1 典例印证 2011 江苏高考 关于人体细胞结构和功能的叙述 正确的是 a 在细胞核内rna能够传递和表达遗传信息b 核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所c 线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜d 高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关 解析 在人体细胞内dna是遗传物质 dna能传递和表达遗传信息而不是rna 核糖体是蛋白质合成的场所而不是加工场所 加工场所是内质网和高尔基体 人体细胞中的高尔基体与分泌物的形成有关 人体细胞中的中心体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关 线粒体内膜上因附有多种与有氧呼吸有关的酶 所以线粒体内膜上蛋白质含量高于线粒体外膜 所以c正确 答案 c 点击下图进入 考情分析 1 渗透作用 质壁分离与复原 如2011年新课标卷t4 天津卷t2 2010年海南卷t5 2 对于物质跨膜运输的方式 一方面侧重于考查各种运输方式的特点 常以选择题的形式出现 另一方面侧重于对运用能力的考查 常以非选择题的形式出现 如以生产中的某一现象 结合图表曲线 考查知识的应用能力和分析图表能力 如2011年江苏卷t8 北京卷t3 2010年山东卷t3 典例印证 2011 江苏高考 核孔是具有选择性的核质交换通道 亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能 如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验 下列相关叙述正确的是 a 亲核蛋白进入细胞核由头部决定b 亲核蛋白进入细胞核不需要载体c 亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量d 亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同 解析 分析图示可知 有亲核蛋白尾部时才可进入细胞核 所以亲核蛋白进入细胞核由尾部决定 葡萄糖进入红细胞是跨膜运输 而亲核蛋白是通过核孔进入细胞核的 不是跨膜运输 因为核孔是具有选择性的通道 所以亲核蛋白进入细胞核需要载体 亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量 故c正确 答案 c 点击下图进入 考情分析 1 近年各地高考有关该部分知识的考查较多 以酶的特性 高效性 专一性 为基础 结合教材的相关实验 考查实验分析能力和实验设计能力 以影响酶活性或化学反应速率的因素为背景 利用曲线图考查考生的图表分析能力 如2011年新课标卷t2 天津卷t1 海南卷t5 2010年上海卷t19等 2 以atp为核心 结合细胞的结构和功能 生物代谢 考查细胞内产生atp的结构及相应生理功能 如2009年广东卷t69等 典例印证 2011 江苏高考 为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响 研究者设计并进行了相关实验 实验步骤及结果如下 鲈鱼的驯养 将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14d 用普通饲料投喂 备用 饲料的配制 在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶 配制成加酶饲料 并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒 烘干后储存 鲈鱼的饲养 挑选体格健壮 大小一致的鲈鱼随机分组 放养于规格相同的浮式海水网箱中 放养密度为60尾 箱 给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料 给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料 称重并记录 投喂8周后 从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重 结果显示 对照组 实验组鱼体平均增重率分别为859 3 947 2 制备鲈鱼肠道中消化酶样品 并分别测定消化酶的活性 结果如下表 根据上述实验 回答下列问题 1 步骤 中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 实验前的驯养是为了 2 步骤 中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 其原因是 3 步骤 中还应控制好的无关变量主要有 4 本实验得出的初步结论是 5 推测鲈鱼的食性并说明理由 解析 1 由于实验因变量是鲈鱼的体重 所以使用鱼苗比成体效果明显 实验前的驯养是为了让鲈鱼适应实验养殖环境 以免对实验结果造成影响 2 烘干过程中要特别注意温度对植酸酶活性的影响 因为高温会使植酸酶变性 3 步骤 中的实验变量是饲料中酶的有无 因此凡是影响酶活性的其他因素都需要控制 如水温 盐度 海水中的溶解氧等 4 从表格中的数据可以推知 添加植酸酶的实验组表现出对蛋白酶活性的促进作用显著 根据步骤 可推知添加植酸酶的饲料能促进鲈鱼幼体的生长 5 从表中蛋白酶活性推测 鲈鱼消化蛋白质较多 由此推测鲈鱼最可能为肉食性动物 答案 1 成体生长缓慢 实验效果不明显让鲈鱼适应实验养殖环境 2 温度不能过高高温会使植酸酶变性而失去活性 3 水温 盐度和溶解氧等 4 添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长 植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性 而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小 5 肉食性 其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 点击下图进入 考情分析 1 本部分内容是高考的重中之重 试题常通过实验数据 图表 曲线等形式创设新情境 考查光合作用和细胞呼吸的过程 影响因素 相关实验以及在作物增产方面的应用 对于光合作用的过程 影响因素的考查 常以坐标曲线题的形式呈现 并兼顾对光合作用曲线的理解与分析 如2011年新课标调卷t3 福建卷t2 山东卷t4 2010年天津卷t1 新课标调卷t2 2 对于实验的考查 常从两个方面设置题目 一是以经典实验为素材 挖掘实验的内涵 设置一定的梯度问题 体现对科学思想 科学方法和实验分析能力的考查 二是以光合作用的原料 产物 条件和场所为基点 结合呼吸作用的相关知识设计实验 体现对实验设计能力的考查 该类试题多以验证性实验类型为主 如2011年全国卷t33 2010年福建卷t26 典例印证 2011 全国卷 为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响 将某植物在黑暗中放置一段时间 耗尽叶片中的淀粉 然后取生理状态一致的叶片 平均分成8组 实验处理如下表所示 一段时间后 检测叶片中有无淀粉 结果如下表 回答问题 1 光照条件下 组5叶片通过 作用产生淀粉 叶肉细胞释放出的氧气来自于 的光解 2 在黑暗条件下 叶片能进行有氧呼吸的组别是 3 组2叶片中合成淀粉的原料是 直接能源物质是 后者是通过 产生的 与组2相比 组4叶片无淀粉的原因是 4 如果组7的蒸馏水中只通入n2 预期实验结果是叶片是 有 无 淀粉 解析 由题中信息知 植物在实验处理前已耗尽了叶片中的淀粉 实验处理后淀粉的生成有两条途径 光合作用生成淀粉和吸收培养液中的葡萄糖合成淀粉 1 组5中的叶片环境中 有光照和co2 叶片通过光合作用产生淀粉 光合作用产生的氧气来自于水的光解 2 在黑暗条件下 组2和组6的溶液中通入空气 有氧气存在 叶片能进行有氧呼吸 3 组2叶片没有光照处理 不能进行光合作用 但能以培养液中的葡萄糖为原料 生成淀粉 消耗的能量直接来源于atp的水解 此时的atp是通过有氧呼吸产生的 组4与组2相比 培养液中没 有o2 叶片不能进行有氧呼吸 缺少atp 不能合成淀粉 4 若组7中只通入n2 没有co2 叶片不能进行光合作用 溶液中也没有葡萄糖 则叶片中无淀粉生成 答案 1 光合h2o 2 组2和组6 3 葡萄糖atp有氧呼吸组4叶片不能进行有氧呼吸 淀粉的合成缺少atp 4 无 点击下图进入 考情分析 1 细胞的生长和增殖的周期性 如2011年上海卷t11 2010年江苏卷t28 2 有丝分裂过程及染色体和dna的数量变化 如2011年上海卷t17 2010年天津卷t3 2009年广东卷t23 3 细胞分化 衰老 凋亡及癌变的特点及原理 如2011年山东卷t2 天津卷t5 安徽卷t2 2010年山东卷t1 广东卷t5 典例印证 如图是某细胞进行有丝分裂过程中细胞内核dna含量变化的图解 下列有关的叙述中 正确的是 在ab段 dna进行复制 该细胞中 细胞膜 核膜 以及内质网膜 高尔基体膜 线粒体膜 叶绿体膜或中心体等构成其生物膜系统 若该细胞是植物细胞 在cd段该细胞中央平面将出现赤道板 若该细胞是动物细胞 在bc段该细