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练习教学目标：1能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。 2写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3 熟记成语，读背二十四节气歌。 4、会文明礼貌的接待客人。教学重难点、 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。教学准备：教学光盘教学时间：二课时。 第一课时教学目标：1.能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。2. 熟记成语，读背二十四节气歌。 教学过程：一、教学第一题 1、审题 2、指导。 （）各自读迈克的自我介绍（）同桌交流：你知道了什么？（）动手帮他填写（）写一封回信、练习（）动手写一封简短的信（）同桌相互讨论，交流（）教师指导二、教学第二题 （一）熟记成语1、审题 2、指导。 （1）学生自由读4条成语。 （2）教师范读。 （3）学生自由读。 （4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解） 义正辞严：道理正当，言辞严正。 大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。 3、练习 （1） 学生自由练读。 （2） 同座位练习背诵。 4、反馈。 （1） 检查朗读 （2） 指名背诵 （二）二十四节气歌、审题、指导自由读指名读教师范读解释二十四节气的内容、练习自由读小组读练习背诵、反馈检查朗读指名背诵 三、作业：1.背诵成语和二十四节气歌板书设计： 练习7自我介绍 “它她他”第二课时教学目标：1. 写好半包围结构的字，做到正确、匀称。2. 会文明礼貌的接待客人。教学过程：一、教学第三题 1、审题。 2、指导。 （1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。 （2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 （3）指导书写“席”： 3、练习。 4、反馈。 二、教学第四题 -口语交际（一）、审题 1、提示说话的话题。 2、学生借助拼音自读图下面的要求。 3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。 （二）、指导 1、指导观察： （1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（*同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋） （2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（小华请阿姨坐在沙发上） （3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸） （4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌） 2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。 3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。 王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋， 。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。 指名补充后连起来读。 （三）、练习 1、
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