(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆 (24).docx_第1页
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文档简介

1、今天我们继续学习14课，荷叶圆圆，齐读课题2、你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，就能得到它！（1）摘一摘小朋友们爱吃水果吗？我们先来玩个摘苹果的游戏。示课件（苹果上有拼音，）学生自由认读、指名读。（2）读一读学生各种方式朗读课件中出现的词语。3、小朋友的生字词掌握得真不错，这节课，希望你们用优美的朗读、精彩的发言来展示你们的才华，有信心吗？二、美读课文，读中感悟1、通过上节课的学习，我们知道荷叶有许多小伙伴，它们之间发生了许多有趣的事，这些小伙伴是谁？让我们大声叫出他们的名字。学生回答问题，教师出示角色的贴图。2、学生朗读自己喜欢的部分（学生先读哪段，就先指导哪段。）提示学生朗读时的语气和感情小水珠（1）指名读。（根据实际情况选一个优点表扬。）（2）小水珠把荷叶当成了什么？（板书：摇篮）出示图片：看！小水珠躺在荷叶上滚来滚去，就像小宝宝睡在摇篮里，感觉什么样？它躺在荷叶上还干些什么？除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？（3）学生练说ABB的词语小蜻蜓（）有喜欢小蜻蜓了吗？指名朗读，评价。（）小蜻蜓把荷叶当作什么？（板书：停机坪）什么是停机坪？示图理解。（）什么是停机坪？教师用课件出示停机坪。小青蛙(1)这时小青蛙跳过来了，谁来告诉我，小青玩吧荷叶当做她的什么？ (出示课件图)(2)谁来给我们读一读这一节，给大家读读（第四自然段）(3)体会“蹲”“歌台”为什么是歌台？荷叶圆圆的就象圆圆的歌台，荷叶绿绿的就象歌台上铺着绿绿的地毯。小鱼儿（1）哪些同学们喜欢小鱼儿，让我也来读一读好吗？（师范读）（2）谁想来读一读？（指名读）（3）荷叶是小鱼儿的什么？课件出示 三、趣读课文，指导背诵。1、出示课文，带动作的标上红色，学生自由想象动作来完成朗读表演。师：圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。请大家美美地齐读课文，体会一下小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。四、课外延伸，拓展思维。 荷叶给小伙伴们带来了欢乐，别的小伙伴也很喜欢荷叶，来看看他们都把荷叶当做是什么出示课件： 1、荷叶是小朋友的_。 2、荷叶是我的_。 3、荷叶是小乌龟的 _。 五、学写生字“朵、机、亮”。1、出示生字“朵，机，亮”，认读并口头组词。2、仔细观察这三个字，说说你发现了
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