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文档简介
爸爸的花儿落了教学设计【设计思路】这是一节品读课。首先通过听让学生走进故事,知晓背景、感知内容;然后让学生说起来,分析人物、感受成长;接着让学生品起来,探究技法、习得语感;最后让学生记下来,积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中,力求体现余映潮先生“学生活动充分,课堂积累丰富”的思想,力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。【教学过程】预习任务:、通读,正音解词;、诵读,初解文意。教学板块之一:听一段故事一激情导入:1983年新春伊始的北京,人们相互传递着一个令人欢欣的消息:根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事,获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖!这是一个什么样的故事呢?大屏幕展示:听一段故事城南旧事简介20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里,带着种种疑惑告别了童年。(省略的内容见教师教学用书)二进入课文1初步感知,把握内容本文节选自城南旧事的最后一部分,写主人公英子经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。大屏幕展示:速读课文,概括提炼:从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。明确(接上,大屏幕展示):从英子的角度可以这样概括:本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆 从爸爸的角度可以这样概括:本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱;爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;爸爸爱花的故事;爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔;爸爸去世。 学法指导:本环节有一定难度,如果考虑到学生的学习能力不足以完成,可以作如下提示同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落,从写“眼前事”的段落中(文章第1、3032、3538、5468段)概括“以英子为角度”的内容;从写“对往事的回忆”的段落中(文章第229、3334、3953段)概括“以爸爸为角度”的内容。用“人物+事件”的思路逐一完成。2深入情节,理清思路爸爸病床上的一席话中,有三句话照应后文提挈全文,请看课后习题一,想一想这三句话和文中的哪几件事相照应?(学生很容易完成)研读课文,相互讨论,形成统一认识。大屏幕展示:英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔;明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?爸爸去世。教学板块之二:说一些感受一说一说爸爸(大屏幕展示)1探究人物形象重点研读文章第229、3334、3953段,力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据,说说爸爸是一个什么样的人。学生活动,教师相机点拨。最后大屏幕展示:大爱无言爸爸表面严厉,实际上却充满爱心。爸爸善于教子,总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情,听到弟弟被日本人害死的消息, 便急得吐血。爸爸特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。2述说自身感受用“爸爸,我想对你说”的句式,对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。(课堂练习)二说一说英子(大屏幕展示)1从哪些地方我们可以感受到英子的成长?明确:英子的长大主要表现为学习非常用功,被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对2以“英子,你真是好样的。”打头,说一句(段)话。三、归纳主题:本文节选自林海音的小说城南旧事的最后一部分,原题为“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出,这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了教学板块之三:品一处妙笔林海音,这位六十年代就斐声台湾文坛的作家,她的作品风靡海内外,广为流传。下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔,”的句式说话,品析文章妙要。学生活动,教师相机点拨。最后大屏幕展示:/news/a/2003-06-09/3/8700.shtml一语双关的文题“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末,二是毕业典礼,“两线相互辉映,既有利于情节的展开,又使两个人物主次分明,相映生辉。”(张百栋语)别致生动的穿插文章时而写眼前的事,时而又穿插往事,但每次忆述往事都是由眼前的事引发的,这样显得波澜起伏,跌宕有致。首尾圆合的照应文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔,到爱花的爸爸病死,处处有伏笔,事事有照应,沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人;事,是最平凡的事,都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中,感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃
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