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文档简介

三年级美术第四课人物与环境王海艳教学目标 1、通过学习本课让学生了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。 教学重点 1、根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。 2、培养学生的想象能力。 教学难点 人物造型的多角度开发和想象。 教学过程一、导入新课1、教师提问：在生活中人类能离开环境而单独存在吗？ 生：不可能！ 师总结：每个生活在世上的人都离不开自己生活的环境，我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境， 由此可见人物与环境相互依存、密不可分。这节课我们就一起来学习人物与环境 2、出示课题：人物与环境 二、探究新知1、出示人物形象，谁能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？ 谁能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？ 学生讨论、回答（学生小组讨论） 2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景画面会更好看呢？ 学生回答3、学生欣赏课本中的人物添加 说一说课本中的人物添加带给你什么启发？(学生展开联想) 生回答师总结：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中， 人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。 4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？ （充分挖掘学生的想象及创造力） 三、艺术实践可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。 自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 作业要求：想象力丰富 画面饱满 四、作品展示、评价对画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。好的作品进行展示。学生自评互评，教师点评。 五、课堂小结 这节课我们通过人物与环境的想象和添加，每个同学都发挥了自己的想象力，能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，在绘画中体会到了乐趣。希望在以后
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