小学英语学业水平监测实施方案—口试.doc

小学英语学业水平监测实施方案 口试（讨论稿） （五/六年级） 一、监测内容与方式 （一）监测范围：根据进度，从五、六年级上册前三单元学习内容选取测试内容，为保证所测内容的统一性，以PEP教材为例，测试内容为1到3单元A、B部分内容，选学内容C部分不在测试范围之内。选择口试内容的原则：1内容包括：朗读（句子、对话或语篇），自主表达（话题表达、看图说话）。2朗读内容要选取学生们已学习过的句子、对话和语篇，要便于学生模仿和表演。3自主表达内容要选取教材中的话题、图片或接近于教材中的场景供学生们描述，要给学生提供便于描述的语言支架、图片提示等。4时间大约两分钟左右。（二）监测方式：学生抽签，准备两分钟后现场测试，监测老师经过综合评定，给被测学生以优秀、良好、合格、不合格的等级打分。二、监测流程（一）监测准备1.被测学校：准备两间教室（工作室），一间作为监测室，一间作为候测试。2.被测学生：监测前，监测教师随机抽取五、六年级各一个班，然后监测老师对全班同学进行监测。3.监测老师：一人负责带学生，两人负责打分。（二）监测过程监测开始，一名学生进入监测室，从监测老师手中抽取一个题目，准备2分钟，请第二位学生进入监测室抽签，开始准备；第一位学生面对监测老师开始测试，依此进行。 （三）监测评定两位监测老师要认真倾听每位学生的朗读和表达，依据评价标准，按照朗读和自主表达部分各占50%，综合评定后，按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级给每位学生打出成绩。最后，监测老师汇总、统计、分析出该校该年级学生的英语口试情况。三、监测标准（一）监测依据2011年版英语课程标准中关于说和读的部分要求：二级目标中规定“能正确朗读所学故事和短文，能就日常话题作简短描述，能在教师的帮助和图片提示下描述和讲述简单的小故事”。评价建议中指出“高年级的终结性评价以主要采用与平时教学活动相近的方式进行，合理采用口试、听力和笔试想结合的方式，重点考查学生的基本理解和表达能力，重点考查学生用语言做事情的能力”。（二）监测标准依据课标中关于说和读的相关要求，制定监测标准如下：活动方式监测标准A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）朗读朗读对话和语篇语调自然，语音、节奏正确，情绪饱满、声音洪亮。语调比较自然，语音、节奏基本正确，声音洪亮。 语调不够自然，语流不够顺畅，有些发音错误，但声音洪亮。语调不自然，语流不顺畅，发音错误较多，声音不洪亮。自主表达根据话题和图话进行表达语言生动，语音连贯，内容丰富，有一定的想象力，有个别语言错误，但不影响意思的表达。（五年级不少于4句话，六年级不少于5句）语言比较生动、语意基本连贯、内容较丰富，有一些语言错误，但不影响意思的表达。（五年级不少于3句话，六年级不少于4句）语句单调，不够流利，语言错误较多，但基本达意。（五、六年级不少于2句）语句不通，不流利，不能表达。附件一：济南市小学英语学业水平监测情况记录表（五/六年级 口试）学校时间监测教师序号等级简要评析朗读表达总评12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152附件二：济南市小学英语学业水平监测情况统计表（五/六年级 口试）学校时间项目五/六年级口试监测总人数各 等 级 人 数ABCD人数比例人数比例人数比例人数比例情 况 分 析优点：不足：附件三：五年级参考话题话题一 My Teacher请以My Math（English /Chinese） Teacher 为题描述一下自己的一位老师你可以用I have a teacher. Hes / Shes Mr / Miss Hes / Shes tall / .（外貌特征）. Hes / Shes kind /（性格）. He / she likes reading / (爱好). I like my math / . teacher.话题二 My Weekend 请以My Weekend为题描述一下以在周末经常干什么。你可以用 Hello! My names I often do my homework ( ) on Saturdays. I often do sports ( ) on Sundays. 话题三请以My favourite food为题描述一下自己喜爱的食物。你可你用 I like , , （食物或水果）. My favourite food / fruit is （食物或水果）. Its / Theyre tasty /（原因）. I like it / them very much.六年级参考话题 话题一 How can I go to school？请谈论一下你怎么去上学。你可以用： Hello！My names My home is near to school/far from school. Usually I go Sometimes I go 话题二 How can I get to the ？参考PEP教材20页图，谈论一下怎么去邮局/电影院。你可以用 The post office is east of You can go by. Get off at Turn left at Its 话题三 My Weekend Plan 请以My Weekend Plan为题描述一下在下