八年下第五单元第三课时

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came ? Grammar Focus - 4c 教学设计 通榆县第九中学校 李 化一、教学目标(一) 知识与能力1.学习并掌握Grammar Focus- 4c 的单词和短语（1） The students can use the “when/ while”.（2）Get the students to learn the words and phrases: apart, have a look, ,icy ,kid .2. 学习并掌握基本句型The students will be able to use the sentence structure:While John was taking photos, Mary bought a drink.John was taking photos when Mary bought a drink.（二）过程与方法1.进一步培养学生略读（skimming）、寻读（scanning）、预测、找关键词、检索信息、归纳和梳理文章脉络的阅读能力；2.进一步培养学生在小组活动中积极与他人合作，发扬团队精神，共同完成学习任务；（三）情感态度价值观Encourage the students to think more of others and try to help each other in time of difficulty. Remember that helping others is just helping ourselves.二、重点：1. To master: When + the past tense While + the past progressive tense 2. Words and structures三、难点：1. To master: When + the past tense While + the past progressive tense 2. The words and the language.四、教学策略1.能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用；2.能够主动地在阅读短文中运用所学的语言知识；五、教学过程Step 1 . Revision1、要求学生用过去进行时态造句2、复习when和while句型When I called him up, he was sleeping.While I was walking to school, he was eating.When I read the newspaper, he was watching TV.通过复习1a-2d中的短语和句型以巩固练习目标语言。Step2 .Grammar FocusTry to find: read the sentences in the Grammar Focus and try to sum up.When 引导的从句用过去式，While 引导的从句用过去进行时。What was your sister doing at the time of the rainstorm? 主句的动作是持续性的，而从句动作是短暂性的，此时用 _ 引导时间状语从句，主句用 _ 时态，从句用一般过去时态。主句的动作是短暂性的，从句的动作是持续性的，此时用 _ 引导从句，主句用 _ 时态，从句用过去进行时态。 Step3.Exercises:Through 5 exercises ,the students can understand the “ when ”and ” while ” further.Step 4. 4a.要求用when和while造句.针对连词when和while的巩固练习，要求学生理解二者的不同用法，正确使用它们来叙述过去发生的事情。Step 5.4b.要求学生独立完成后集体朗读，核对答案.要求学生阅读一个故事，练习用when和while描述过去的事情，掌握when和while的用法，体会过去进行时的构成和过去时的用法。Step 6. Exercises:通过大量练习，学会运用过去进行时，以及when和 while的用法。1.When +从句（ 一般过去时 ） ， 主句（ 过去进行时 ）2.While+从句（ 过去进行时 ），主句（ 一般过去时 ）3.While+从句（ 过去进行时 ），主句（ 过去进行时 ）Step 7. 4c. 通过pairwork 、groupwork 等方法完成调查，让学生通过模仿练习，从而掌握过去进行时的构成和用法。when和while引导的条件状语从句的用法和区别可通过教师讲解和情景对比，再通过模仿练习和训练让学生掌握。通过一个小组活动，要求学生结合自己的生活实际，以采访的形式练习过去进行时的用法。通过完成表格和编写对话巩固过去进行时。Step 8.Exercises.通过此处的练习，掌握本节课的重点和难点以及语言目标和知识能力。Step9.Homework.After class, please make some dialogues with the phrases and sentences in 4c.Step10.板书设计:whe