语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯

蜗牛的奖杯教案（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、教育学生要正确对待荣誉，应当把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。教学重、难点：理解“得意洋洋”、“惟恐”、“生怕”等词语的意思，明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学过程：一、导入小朋友，这节课我们继续学习第七课蜗牛的奖杯，齐读课题。课文给我们讲述了一个怎样的故事呢？请大家打开书，大声读一读课文，想一想。二、整体感知1、谁能在课文中找出合适的词语填空。出示课件（ 有力 ）的翅膀 谁有？（ 自由 ）地飞翔谁可以？（ 沉重 ）的奖杯 谁背着？（ 坚硬 ）的外壳 谁的？（ 慢慢 ）地爬行 又是谁？指名口头填空。2、谁能用上这些词组来说说课文的主要内容呢？过渡：蜗牛怎么会从有翅膀、会飞行变成背着外壳爬行呢？故事还得从很久很久以前的一场飞行比赛说起三、讲读课文（一）第二自然段1、小朋友，想去比赛现场看看吗？快把书打开，读读第二自然段，看看蜗牛表现得怎么样？生自由读2、出示：遥遥领先，老师不太明白这个词语的意思，你们能读读第二自然段，然后用文中的话告诉我这个词语的意思吗？3、“甩下了所有的对手”蜗牛它都甩下了哪些选手？还有吗？你是怎么知道的？4、原来“遥遥领先”就是把其他所有人都甩到了远远的、看不见的地方去了，所以，遥遥领先的遥就是远的意思 。谁来读好这个词语？指名读 点评：甩得真远，齐读这个词。5、你们看，通过朗读、联系课文内容我们理解了遥遥领先这个词语的意思，看来联系上下文是理解词义的一个很不错的学习方法。6、下面我们也来一场比赛，看哪位小朋友能把这小节读好？指名读当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住，他们要为蜗牛送去祝贺。小朋友，如果当时你也在场，你想对蜗牛说些什么？过渡：那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢？请读读课文第三自然段。（二）第三自然段1.自由读课文得了冠军的蜗牛，手捧着奖杯，听着大家的表扬，此时是什么表情？出示 得意洋洋，你还想到了那些和得意洋洋意思相近的词语？出示 得意忘形2、可不是吗，这种得意不仅表现在他的脸上，接下来，他有是怎么做的呢？出示要求：默读第三自然段，思考：获奖后的蜗牛是怎么想、怎么做的？画出有关句子。3、出示句子“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。A“成天”是什么意思？能给他换个词吗？谁愿意学学这只骄傲的蜗牛，在咱们这座大森林里走一走？生表演遇到了小松鼠，小猴子，小白兔，会怎么说？它为什么不停地重复这些话呢？引读：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。“唯恐”是什么意思？（就怕，只怕）（教师语言：原来，蜗牛每时每刻把奖杯背在身上，是就怕别人不知道他是飞行冠军，它在向别人炫耀自己的奖杯。）B、老师摇身一变，变成了小蚂蚁，你们就是这只小蜗牛了，我要来采访采访蜗牛了，小蜗牛，你真厉害，你的奖杯真好看。你整天背着它，累不累啊？我帮你背好吗？天黑了，你快回家睡觉吧！问：小蜗牛，草地那么柔软，你为什么要睡在奖杯里呀？学生回答原来，你是非常害怕奖杯被别人偷了去，书上用了一个什么词语？（生怕）生怕是非常害怕的意思，它和唯恐是一对近义词，都有害怕的意思，但小蜗牛更害怕的是什么？（失去奖杯）看来，它把奖杯看得比生命还要重要。谁能读出蜗牛这种心情呢？指名读两句话小朋友，蜗牛的身体是那样的柔软，可是这奖杯引读，很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。师述：此刻，蜗牛背着的不仅仅是又大又重的奖杯，更背上了一个沉重的心理包袱，这冠军的荣誉像一块巨石，阻碍了它的前进，累得它满头大汗，举步为艰。可是，这怪谁呢，都怪小蜗牛太得意了。出示整小节，齐读（三）第四自然段1、蜗牛背着奖杯过了多久？一天？两天？一年？两年？书上有个词天长日久，指名读2、小蜗牛每天和自己的奖杯在一起，他一定过得很开心吧？自由朗读第四自然段。理解“翅膀退化”（翅膀变小，渐渐地消失了）教师引读：沉重的奖杯变成了（坚硬的外壳），蜗牛只能（勉强地从硬壳里伸出头来），在地上（慢慢地爬行）3、那只快乐的小蜗牛变成了现在的模样，多可怜啊！我们一起读一读这段话小结：现在的蜗牛没有了翅膀，背着重重的外壳，只能慢慢地爬行。（板书：慢慢爬行）四、总结：1、日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）让老蜗牛想起了很多往事，他看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗