七年级语文(下)期中试题1.doc

七年级下学期语文单元测试题期中测试（一）班级 姓名 评价_一、综合学习 1.根据拼音写出词语。这是荒园，rn j hn zh ，所以不相宜，只好来捕鸟。“鞠躬尽瘁，s r hu y ”正好准确地描述了他的一生。这好像告诉我，他们也 o hu 当初没常到学校里来。昨天我去看爸爸，他的喉咙 zhng zhng 着，声音是低哑的。2.下列语句停顿有误的一项是（ ）A.其文理皆有可观者 B.其诗以养父母、收族为意C.父利其然也 D.孤岂欲卿治经为博士邪3.对下列病句修改不正确的是（ ） A上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（ 修改：删去“一直”，或删去“始终”。）B通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。(修改：删去“通过”，或删去“使”。)C到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。(修改：将“健壮”改为“充沛”。)D我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 (修改：将“一切”放到“人类的”后面。)4.下列作家作品搭配有错误的一项是（ ）A.鲁迅朝花夕拾散文集B.王安石伤仲永先叙后议C.罗曼罗兰约翰克利斯朵夫短篇小说D.福楼拜包法利夫人小说5.填空。江山代有才人出， 。马上相逢无纸笔， 。山际见来烟， 。司马光是北宋 、 。 被称为短篇小说巨匠，代表作有项链和 。 ，一切都将过去。假如生活欺骗了你“扑朔迷离”一成语出自北朝民歌木兰诗中的“ ， ”。请默写出有关黄河的古诗一句。 6.续写句子，使下面句子构成语意连贯的排比句。花的美，不仅美在艳丽的色彩、妖娆的姿态，更美在它装点着大地、点缀着生活；山的美， ， ；人的美， ， 。7.名著阅读。为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。书名： 主要内容： 推荐理由：二、文言文阅读阅读下列语段，完成811题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。8.解释句子中加点的字。 会宾客大宴( ) 众妙毕备 ( ) 宾客意少舒( ) 不能名其一处也( ) 9.翻译下列句子。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。11.在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。三、现代文阅读（一）阅读下列语段，完成1215题。【甲文】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【乙文】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。12.用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。甲文： 乙文： 13.“我”去时的心情和回时的心情有何不同？14.甲文中划波浪线的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？15.说一说甲乙两文写景的特点。（二）阅读下列语段，完成1620题。栀子花笑了青春最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。（B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气突然看到了女孩手上的信。“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这”校长突然有点尴尬了。（C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在这一切看了都使人感动男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。（选自有一种美德中微笑：体验社会有改动）16.请你用简洁的语言概括本文的思想内容。 17.本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。 18.文中第和两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？ 19.请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。 20.异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？ 四、写作21.奇思妙想，展示你的文学才华。（以下两题，任选一题写作）上课、复习、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩!请以“美在课余”为题，写一篇作文。要求：写一篇不少于600字的记叙文，内容健康，感情真挚，语言生动形象。社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心请以“学会 ”为题写一篇记叙文。要求：A.将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上；B.不限文体(诗歌除外)；C.不少于600字；D.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。8七年级下学期语文单元测试题期中测试（一）参考答案不写作文按100分计一、综合学习 (34分) 1.(4分)人迹罕至、死而后已、懊悔、肿胀2.(4分) A 3(4分)C 4.(4分) C 5.(8分)略 6.(4分) 山的美,不仅美在它的千山一碧，万古长青,更美在它净化空气,装点山河；人的美，不仅美在他鲜艳的衣着动人的姿态，更美在他默默无闻,两袖清风。7.(6分)略。二、文言文阅读（21分）8.(4分)略 9.(6分)(1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。10.(6分)本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 11.(5分)言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。三、现代文阅读（45分）12.(4分)甲文：月夜航船。乙文：月下归航。13.(4分)去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）14.(5分)山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。15.(6分)要点：情景交融 ：各种感官（色彩、气味、声响等方面）16.(4分)本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。17.(5分)示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊18.(6分)示例：段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。19.(5分)示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。20.(6分)示例：应正确区分异性爱情和