I like football英语教案.docx

Module3：Unit 1 I like football. 胡璇教学目标：1知识目标使学生能听懂、会读、会说、会用四个运动类单词：football, basketball, ping-pong, swimming;能用句子I like/ I dont like来表达喜欢和不喜欢的运动项目。2能力目标通过丰富的课堂活动和调查任务，把所的语言和学生的生活实际联系起来，培养学生运用英语进行合作、交流的能力。3情感目标使学生乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣和口语表达能力；并使学生从小树立热爱体育活动，积极参加体育锻炼的好品质。教学重点1熟练掌握本课的四个运动类单词。2能听懂、会说、会用两个句型I like 和 I dont like教学难点1熟练掌握各个运动单词的说法用发音。2能够流利地表达I like I dont like ,特别是表达不喜欢某种事物的句型I dont like教学准备1单词卡片和相关图片；2实物3哭脸和笑脸；小奖品等4CAI教学过程Step .Warm up1. Greetings.2. 出示一张画有一个圆形的图片，让学生展开想象,猜一猜什么东西看起来像一个圆形。Do you know whats this?( 学生可能会回答 “An apple? A face? An orange? A ball?)当学生猜说出单词 “ball” ，教学 “ball”这个单词。3教师出示五环标志和伦敦2012年奥运会的会标，告诉学生：2008年，奥运会在北京成功举行。2012年奥运会在哪里举行？Which city is the Olympic host city？奥运会中有许多运动项目。你们长大想参加奥运会为国争光吗？ T：Good! 有志气！那我们就要从小加强体育锻炼，今天我们先来选择一下自 己喜欢的运动项目吧。Step .Presentation 11. 教读 Footballfootball. 出示脚和球的图片，foot + ball = football并向学生介绍 “We could use foot to kick the ball, we call it football .Read after me. Football. ( 个人读，竖排读，小组读，男女生读，做动作读)教师拿出一个足球，Look，I have a football here.T：Who likes football? Raise your hands. Oh， so many football fans，I like football too.我也喜欢football.带读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。贴笑脸图和板书卡“I like”带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读I likeT：We can say ：I like football.贴足球图，让学生边传球边说“I like football.”2. 教读Basketball学习单词basketball，出示一个篮子图片，告诉学生basket 有篮子的意思。“We must throw the ball into the basketball.”教读。T：I have a basketball here. Who want to bounce the ball and say： I like basketball.（几生表演拍球）T：Now lets bounce the basketball more and more quickly.When I say Stop，throw the ball.学生起立做拍球动作跟着老师的节奏越来越快，边读I like basketball.，师说停，学生投篮。（两次）3. 教读table tennis 带读“I like table tennis.”T：Now ，here is a match between you and me. We will use a magic ball. I say “I like”，you say “table tennis”师生比赛，做打乒乓球的动作。（两次）T：Now another match between boys and girls. Who will try？一男生和一女生进行虚拟乒乓球比赛，师当裁判，让全体喊“I like table tennis”为他们加油。（两次）4. PracticeT：You are super. Now look at the board and read：I like（一边贴各种运动的图片一边引导学生说）I like football/basketball/ping-pongT：请大家用I like同时说出你们最喜欢的运动项目Step .Presentation 21.T：Great! I like many sports，but I dont like one of them. Guess，please. T：The answer is “I dont like table tennis.” Because I cant play well.2.Look，（贴哭脸L和板书卡）“I dont like”带读dont，做动作及I dont/I dont like师做动作让学生跟读，个别学生表演，各大组表演，全班表演。3.T：Now please tell me what dont you like? Use “I dont like”几生回答并做动作“I dont like”T：Now tell me at the same time. 4. Lets chant！football，football，I like football;basketball, basketball, I like basketball;table tennis, table tennis, I dont like table tennis;moring exercises，moring exercises，go, go, go!Step . Practise1. “变脸”T：Lets play a game. Ok? This game is “changing face” When I say “I like”You must be smile. When I say “I dont like” You must be serious.a.师说口令一生表演表情。b.师在一生身后换表情，全体学生根据师表情说口令让一生表演。c.师说口令全体学生表演表情。2.唱反调T：You are so lovely，I like you. And then lets play another game， I call it“唱反调”if Sunny says “I like” You say “I dont like”Understand?T：I like football.Ss：I dont like football.Step . Learn the text1. T：Look，This is our friendPan pan. Do you know what he likes? And what doesnt him like? Lets listen.Ss answer these questions.2. T：我们刚才看到，Pan pan在训练时遇到一点小困难就放弃，最后什么运动都不喜欢，他这样做对不对?（让学生回答为什么。）T：不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能胜利。Step . Add-activities “幸运大抽奖”的游戏活动：拿一个篮子，装有动物、颜色卡片，请学生抽。抽到则说：I like dog. / I dont like dog.鼓励学生运用I like 和I dont like.来表述自己喜欢的和不喜欢的任何东西、事物。Step . Consolidation和大家一起总结本节课的内容，奖励做得好的学生和小组。Step .Homework认真听录音，模仿，表演。教学分析：（1）教材分析：本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。I like football.的第二课时。本课要解决的主要知识点是 “I like ” 和 “I dont like ”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。(2) 知识目标：学习如何运用I like/I dont like来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。教学重点、难点：重点： 能够运用句型“I like” 和 “I dont like.” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。难点: 能够正确运用句型“I like ” and“I dont like.”教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。教具准备： 多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一：Greeting1、Review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I like red.”引导学生用I like （画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。同时运用剩下的黑色来导出I dont like（画哭脸）和学生一起练习。2、Game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I likeI dont like”进行综合操练，强化练习。（设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放松学生身心的同时，把 “ I like , I dont like”进行了学习，帮助解决本节课重难点。二:New teaching.1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。2、师戴上姚明的头像say: Hello, Im YaoMing. I dont like football. I like basketball. 师画简笔画，和学生一起板书basketball，并进行操练。3、同样出示的张怡宁相片来导出table tennis 的学习。学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis.4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I dont like table tennis. I like this sport.画简笔画。图片学习morning exercises。教师和学生一起做操、操练词汇。1234 morning exercises2234 morning exercises3234 morning exercises4234 morning exercises（设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。）三、Practice1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。3、唱反调（戴上表情）和学生一起用I like I dont like 进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。（设计理念：操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。）四、Text1、翻开书，look, this is our friend -panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.2、listen again and copy it.3、Read and act with your partner.4、Lets read it together.5、邀请学生带头饰表演。（设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事再听录音，模仿课文发和同桌一起读课文、表演邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。）五、反馈练习选出听到的正确句子，选择对应的表情。（设计理念：这一环节的内容设计的是听力练习，练习很短，主要考查了本节课