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文档简介

教学资料范本涂鸦培养孩子的想象力编 辑：_时 间：_家长之所以武断地剥夺孩子涂鸦的权利.是因为他们不懂得孩子.不理解孩子。其实.我们自己小时候.也都有过这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。在有的成年人看来.儿童“涂鸦”似乎没有任何价值.也不明白他们所要表达的是什么.但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合.增强脑、眼对手的指挥能力.确实有着巨大的促进作用。这种作用.是其他活动所不能替代的。四五岁的时候.孩子的“涂鸦”有了一个“飞跃”.他们要把自己所看到的或想象到的事物.通过画画表达出来。但是.由于他们的观察能力、绘画能力有限.表现手法也非常随意.因此有时候他们所画的“图画”.我们成人很难明白.这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵。一个孩子.用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片.谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对“不知所云”的作品.没有训斥.而是非常诚恳地询问.孩子想了一下.非常认真地用小手指着他的“作品”.一本正经地解释道：“在一片大树林里.有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡、小鸭子、小燕子、小麻雀好多好多小动物。它们聚在一起.非常高兴.又是唱歌.又是跳舞.它们唱累了.跳累了.太阳下山了.天黑了.它们就呼呼地睡觉了”天哪.那“漆黑一片”的作品中.竟然包含着那么精彩的故事！孩子的想象力是那样的新奇、丰富.而且表现手法还相当独特.富有创造性！让人庆幸的是.这位家长是孩子的“知音”.是教育的有心人.非常尊重孩子.没有简单粗暴地贬斥孩子的那让人一头雾水的绘画“作品”.从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。“涂鸦”是孩子进行想象的手段.是发展想象力的途径。保护“涂鸦”.就是保护想象.赏识“涂鸦”.就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”.不要禁止.不要过早地给孩子以绘画的“规则”.要知道.想象
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