四年级科学下册《夏季星空》课件5 青岛版.ppt

夏季星空 教材分析 本课与 秋季星空 冬季星空 春季星空 共同组成了观察研究星空的系列课 本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和研究的基础上 引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结 从而完整的认识四季星空的主要代表星座 总结星座的变化规律 教师带领学生在原有知识经验和生活经验的基础上 继续参与中长期科学探究活动 体验科学探究的乐趣与过程 从而培养学生的观察能力 是学生形成持之以恒坚持科学探究的情感态度 教学目标 1 科学探究 能探究夏季星空 能交流 介绍自己在研究星空中观察到的星座及观察方法 2 情感态度与价值观 自主选择感兴趣的星座 并参与探究星空的中长期科学探究活动 在活动中愿意合作与交流 3 科学知识 知道北斗星及其他星座在一年四季中的变化规律 了解夏季星空及其星座 教学重点 难点 1 认识夏季星空中的显著星座2 了解一年四季的代表星座3 学会用不同的方式对星空进行观察 并会查阅资料 科学整理资料 教学准备 夏季星空的资料 四季星空图 夜空平面模拟图 画有银河 北极星 夏季南天六个主要星座的模板 天鹅座 天鹰座 天琴座 天蝎座 武仙座 人马座 粘贴用的小圆星 课件 活动过程 一 生活切入 导出新课人类自古以来就对宇宙充满着好奇 为此人类也在不断地进行探索 随着科学技术的不断进步 宇宙的许多奥秘也被人类揭开 人类也发现了更多的不解之谜 牛郎织女 是古老而具有传奇色彩的神话故事 这样美丽的故事在神秘的夜空中还隐藏着许多奥妙 教师播放多媒体课件 让学生感知星空的美丽与神奇 使学生产生强烈的探究欲望 夏天 事先布置学生观察夜晚星空 在此基础上 播放课件 抽象问题具体化 个别学生就会对号入座 二 师生互动学新课活动一 观察星空 首先要确定方位 南天 上北下南 左东右西北天 上南下北 左西右东活动二 认识夏季星空中的主要星座 我们已经学过了春季秋季冬季星空 我们还记得有哪些主要星座吗 春季狮子座 秋季大熊座即北斗七星勺子星 仙后座 冬季猎户座 天狼星等 现在我们认识夏季星空中的主要星座 教师播放课件 夏季星空图 银河 牛郎星属于天鹰座 织女星属于天琴座 天蝎座等 在银河东 岸 有一颗亮星 在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星 三颗星构成一个扁担形 这颗亮星叫做 牛郎星 牛郎星位于天鹰座 在银河西 岸 与牛郎星隔河相望 有一颗特别显眼的亮星 在这颗附近还有四颗比较暗的星构成梭子形 这颗亮星叫做 织女星 织女星位于天琴座 我国家喻户晓的牛郎织女的故事 就是根据这两颗亮星想象出来的 河鼓二 即著名的 牛郎星 天鹰座 altair 又叫 牵牛星 或 大将军 在日文中称作 彦星 排名全天第十二的明亮恒星 白色 在星空观测中 是夏季大三角中的一角 它和天鹰座 星的连线正指向织女星 西方称呼此星为altair 是阿拉伯语的 飞翔的大鹫 alnasr l tair 的缩写 位置 赤经19时48 3分 赤纬8度44分 东 西 北 南 天蝎座是夏季南天最显眼的星座 里面亮星云集 可以说是夏夜星座的代表 天蝎座中有一颗红色亮星 犹如天蝎的心脏 它就是著名的心宿二 也叫 大火星 还被称为 商星 在夏天晚上八九点钟的时候 它位于南方离地平线不很远的地方 因为这个时候南边低空中多的是些暗星 所以它非常显眼 找到了这颗星 天蝎座的其他部分就不难辨认出来了 心宿二 天蝎座 星 天蝎座的主星 中国古代又称大火 属东方苍龙七宿的心宿 用来确定季节 七月流火 即是大火星西行 天气将寒之意 心宿二乃全天第十五亮星 是颗目视双星 主星视星等1 2等 m1i型红超巨星 光度为太阳的6000倍 伴星是颗蓝色矮星 亮度为5 4等两星角距为3 复合星等0 96等 绝对星等 4 7等 距离600光年 现代天文学之称为 天蝎座 星引 它是一个红超巨星 它是一个光变明显的半规则变星 并与一个蓝色主序星组成一个目视双星系统 心宿二还是射电源 红色 星等0 92 距离约600光年 它的半径是太阳的700倍 达4 17亿公里 表面温度3000度 体积是太阳的200多倍 质量有太阳15 5的倍 所以密度只有太阳的860万分之一 位置 赤经16时26 3分 赤纬 26度19分 活动三 教师提问 刚才我们认识了夏季夜空中的主要星座 根据我们对夏季星空的认识和观察 星空发生了怎样的变化 学生分组讨论并做好记录 这时教师要留足够的时间让学生讨论 四季星空做一比较 学生讨论完后 教师引导学生进行总结 在总结的过程中 概括出北斗七星一年四季位置的变化 斗柄东指 天下皆春 斗柄南指 天下皆夏 斗柄西指 天下皆秋 斗柄北指 天下皆冬 活动四 整理我们近一年来对星空的观察记录 画出四季中的北斗七星 秋季冬季春季夏季 三 实践活动与应用教师讲述 我们已经认识了一些星座 现在我们就来交流自己查到的和观察认识到的相关星座知识 学生相互交流所查阅的资料 留有充足时间交流 总结评比从 我的交流资料 我的观察记录 我的新发现 三个方面 用 一般 良好 优秀 三个等级展开评比活动 学生相互交流 评比 教师巡视指导 并适时进行补充 四 拓展延伸 利用自己制作的观星箱观察