高考生物一轮复习 第六章 生态环境的保护 章末技法提升课件 新人教版必修3.ppt

章末技法提升 重点题型研析 隐蔽型 食物链的呈现形式一 以纯文字形式呈现如果一个人的食物有1 2来自绿色植物 1 4来自小型肉食动物 1 4来自羊肉 假如能量传递效率为10 那么该人每增加1kg体重 约消耗植物 a 10kgb 28kgc 100kgd 280kg 解析 将纯文字信息中几种生物之间的食物关系转化为下图所示的食物网 然后用逆推法分别计算每一条食物链所消耗的植物量 最后将各条食物链所消耗的植物总量相加即可 答案 d 二 以表格形式呈现1 以生物量的形式呈现下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果 表中甲 乙 丙 丁分别代表不同的营养级 戊为分解者 单位 102kj m2 a 对该生态系统营养关系叙述正确的是 a 丁为肉食性动物b 甲随丙的增加而增加c 乙是能量流动的起点d 戊是丁的前一营养级 解析 生态系统的功能是物质循环和能量流动 在能量流动过程中 有单向流动 逐级递减的特点 即生物所处的营养级越高 它所占有的能量越少 根据这一原理 可将表中生物间的关系转变成食物链 乙 丁 甲 丙 从食物链不难看出 乙是能量流动的起点 丁是植食性动物 甲的数量随丙的增加而减少 戊是分解者 不进入捕食食物链 答案 c 2 以生物富集的形式呈现为了研究环境污染物 杀虫剂 对某保护区内海洋生物的影响 科学家经过调查得到a b c d4种海洋生物相关数据如下表所示 这4种生物构成一条食物链 1 该生态系统的主要成分是表中的 即 2 若由于某种原因 该生态系统中第二营养级的生物全部灭绝了 则首先受到损害的生物是表中的 即 3 表中生物受杀虫剂毒害程度最大的是 解析 在食物链中 能量流动逐级递减 而农药等有害物质的含量则逐级递增 这叫做生物富集 根据这一原理 可将表中生物连成 b d c a 食物链 从此食物链可知 该生态系统中b是生产者 当第二营养级生物全部灭绝时 最先受到损害的是生物c 即第三营养级 次级消费者 表中生物受杀虫剂毒害程度最大的是a 答案 1 b生产者 2 c第三营养级 次级消费者 3 a 三 以曲线形式呈现1 正弦曲线 型某水池有浮游动物和藻类两个种群 其种群密度随时间变化的趋势如右图所示 若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼 丙 一段时期后 该水池甲 乙 丙3个种群中仅剩一个种群 下列关于该水池中上述3个种群关系及变化的叙述 正确的是 a 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩甲种群b 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩丙种群c 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩甲种群d 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩丙种群 解析 在同一食物链上的不同物种 因食物关系而呈现此消彼长的规律 种群数量随时间变化的曲线类似于 正弦曲线 在判断生物在食物链上的位置时 通常用 两个点 作为标准 一是曲线在纵坐标上的起点 谁在y轴上的起点高 表明该种群占有能量多 谁为被捕食者 二是各曲线 第一周期 的最大值点 谁的 最大值超前 谁为被捕食者 从图中信息看 甲的最大值超前于乙 甲为被捕食者 根据题意可确定甲是藻类 乙是浮游动物 丙是鱼 已知 它们构成的食物链为 甲 乙 丙 由于大量的丙专食浮游动物 乙 导致乙灭绝 进而引起丙灭绝 最终只剩下甲 答案 c 2 非正弦曲线型已知物种甲与物种乙具有捕食关系 下图中纵坐标表示生物量 横坐标表示时间 则下列叙述与图示相符的是 a 图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的减少b 图显示的变化是由于甲的增加而导致乙的增加c 图显示的变化是由于甲的减少而导致乙的增加d 图显示的变化是由于乙的减少而导致甲的减少 解析 在4个图中 甲的生物量都大于乙 可以确定甲与乙之间的食物链为甲 乙 也就可以肯定甲的增加会导致乙的增加 答案 b 四 以柱形图形式呈现如果一个生态系统中有4种生物 并构成一条食物链 在某一时间分别测得这4种生物 甲 乙 丙 丁 所含有机物的量如图所示 在一段时间内 如果乙的种群数量增加 则会引起 a 甲 丁的种群数量增加 丙的种群数量下降b 甲 丙 丁的种群数量均增加c 甲 丁的种群数量下降 丙的种群数量增加d 甲的种群数量下降 丙 丁的种群数量增加 解析 根据能量流动规律 生物所处营养级越高有机物总量越少 本题中的4种生物构成一条食物链 该食物链为丙 甲 乙 丁 如果乙种群数量增加 则甲减少 丙增加 丁增加 答案 d 五 以饼形图形式呈现右图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量 假设这4种生物只构成一条食物链 请问在一段时间内 如果甲的种群数量增加 其可能引起的后果是 a 乙和丁的种群数量都增加b 乙和丁的种群数量都减少c 乙和丙的种群数量都增加d 乙和丙的种群数量都减少 解析 从图中可知 4种生物的有机物总量为 丙 丁 甲 乙 根据能量流动逐级递减的特点 可以确定4种生物构成的食物链为 丙 丁 甲 乙 当甲的数量增加时 乙的食物丰富 种群数量增加 丁被大量捕食而减少 而丙因丁的减少而增加 答案 c 六 以金字塔形式呈现某一湖泊生态系统的食物链为藻类 虾 小鱼 大鱼 此食物链中的4类生物按顺序以甲 乙 丙 丁为代号建立能量金字塔 如图 今有10只人工饲养的鳄鱼逃逸进入该湖泊栖居 则该生态系统的能量金字塔中 哪一阶层的生物最先受到影响 a 甲b 乙c 丙d 丁 解析 从能量金字塔可知 4种生物构成的食物链为 丁 丙 乙 甲 鳄鱼是大型肉食动物 因此 鳄鱼进入该湖泊时 最先受到影响的是甲 答案 a 规范答题 有关生态系统综合应用的案例解题模板 满分答案 1 大豆捕食 2 出生率和死亡率 迁入和迁出株冠形成有利于躲避天敌 食物增加 3 更大能量流动 规范解题思路 提高答题正确率规范审题 抓关键词 信息1表明实验研究的地点和目的 信息2表明实验的自变量及田鼠和肉食性猛禽的关系 信息3表明田鼠数量多少的外围条件 规范答题 规范书写答其所问 批注1若不说明该生态系统为大豆田可以笼统地答 生产者 但该生态系统已确定 答 大豆 更准确到位 批注2容易误答 肉食性猛禽 而失分 要注意信息1中的 开放的 等关键词 批注3分析问题不全面而失分 温馨提示1 答题时一定要注意括号中给定的条件 2 仔细推敲后 才能确定答案 实验技能 评价和修正性实验题解题模板评价和修正性实验包括对课本实验 探究性实验和验证性实验这三类实验进行评价和修改 一般题目比较简单 本文仅对探究性实验和验证性实验提炼出万能模板 对课本实验不做过多讨论 适用范围 给出了实验目的 步骤和结论 但由于实验中的未知原因 导致实验结论失去可信度 需要修正并完善 题目中常见提问语 实验设计方案中有一些明显的设计缺陷或不足 请你修改并完善该设计方案 或 实验中有许多不妥之处 请修正后写出一套合理的实验方案 解题模板 1 一看 对照 若无对照 则参照实验组补充对照组 若有对照 则看对照是否有标记 是否遵循了单一变量原则 是否遵循了等量原则 2 二看 步骤 顺序是否合理 步骤是否完整 3 三看 材料 材料选择是否得当 实验仪器 药剂的使用是否准确 4 四看 条件 是否需要搅拌 冷却等 实验所需的温度 光照等条件是否合理 5 五看 结果与结论 实验目的是否与实验结果 结论对应 探究性实验的结果和结论是否讨论全面 是否是先写结果后写结论 速记口诀 一看对照有与无 二看步骤顺序全否 三看材料恰当否 四看条件是否行 五看结果与结论 验证探究各不同 典例 单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可以形成水华 受到广泛关注 下面是有关铜绿微囊藻的研究 请回答问题 1 利用配制的x培养液培养铜绿微囊藻8d 每天定时测定其细胞数量发现铜绿微囊藻数量呈指数增长 短时间内产生大量个体 这是因为铜绿微囊藻具有 等特性 2 某同学利用x培养液培养铜绿微囊藻时 加入粉绿狐尾藻 一种高等水生植物 结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制 重要的原因是这两种生物在利用 等资源时存在显著的竞争关系 3 也有人提出假设 粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长 请利用下列实验材料用具 完成实验设计 探究该假设是否成立 材料用具 铜绿微囊藻 粉绿狐尾藻 用于配制x培养液的各种无机盐 500ml锥形瓶 蒸馏水 显微镜 血球 细胞 计数板 盖玻片 玻璃缸 微孔滤膜 可以除菌 等 实验步骤 材料准备 在装有7000ml蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻 在适宜条件下培养8d 准备接种用的铜绿微囊藻 培养液配制 实验分组 取锥形瓶6只 分为两组 接种与培养 观察与统计 每天定时用血球 细胞 计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数 计算平均值 比较两组数据的差异 4 若 3 中假设成立 则实验结果是 解析 铜绿微囊藻的生理特性 铜绿微囊藻是单细胞生物 个体小 无性繁殖并且世代周期短 因此繁殖速度快 铜绿微囊藻能进行光合作用 与粉绿狐尾藻共同生活在一起时 会争夺光照 无机营养 二氧化碳等 分析实验变量推导实验结果 变量分析 本实验中自变量为粉绿狐尾藻能否产生化学物质 因变量是铜绿微囊藻的生长情况 则对照组为空白对照 加入的是蒸馏水配制的x培养液 实验组是用培养粉绿狐尾藻的玻璃缸中的滤液配制的x培养液 其他影响实验的变量 如铜绿微囊藻数量 生长条件等 为无关变量 结果分析 若假设成立 则粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长 对照组铜绿微囊藻呈指数增长 实验组铜绿微囊藻生长受抑制 补充完善实验的解题关键 创造对照组和实验组需满足的条件 本实验的关键是配制对照组和实验组所需的培养液 配制的关键是利用好实验提供的材料用具 即实验组用玻璃缸中的水配制x培养液 对照组用蒸馏水配制x培养液 答案 1 个体小 世代周期短 无性生殖 2 光照 无机营养 二氧化碳 3 用蒸馏水配制x培养液 用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水 用滤液代替蒸馏水配制的x培养液 在对照组的3只锥形瓶中分别加入150ml用蒸馏水配制的x培养液 在实验组的3只锥形瓶中分别加入150ml用滤液配制的x培养液 在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻 并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d 4 对照组铜绿微囊藻呈指数增长 实验组铜绿微囊藻生长受抑制 强化训练下列有关生态系统的问题 请回答 1 某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性 进行了如下实验设计 取同样形状 同样体积的锥形瓶三个 分别标记为1 2 3号 均加等量的水 3号中加少许河泥 再在1 2 3号中加入相同数量的生长状况相同的金鱼 2 3号中加入等量的金鱼藻 均用橡皮塞塞紧 然后放在阳光下 记录结果如下表所示 2号和3号锥形瓶相比较 2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短 主要说明 是生态系统成分中不可缺少的 两个锥形瓶的实验结果相比较 说明生产者是生态系统成分中不可缺少的 该实验的无关变量为 最少答出两项 等 2 请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响 方法步骤 第一步 取同样形状 同样体积的4号锥形瓶 4号锥形瓶的设计处理应该与 号锥形瓶相同 第二步 第三步 观察记录锥形瓶中金鱼存活的时间 推测最可能的实验结果 解析 1 明确实验中的几组对照题干中设置了1 2 3号三个锥形瓶 这三个锥形瓶之间的对照关系 分析如下 2 正确区分