语文人教版八年级下册标点符号教学设计

“中考复习专题标点”教学设计 狮峰中学 罗玉英【教学目标】1.能指出常用标点符号的常见错误。2.能辨析常用标点符号相近的用法。【教学重点】能指出常用标点符号的常见错误。【教学难点】能辨析常用标点符号相近的用法。【教学课时】1课时【课前准备】复习小备102页至104页的“标点使用”；完成广指34页至35页的1至4题。【教学过程】一、导入相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。 下雨天(，)留客天(。)留我不(？)留(。)透过抢权回答，老师白板显示。二、常用标点符号需要特别注意的问题（一）问号1、选择问句中，中间停顿用逗号，句末用问号。如：明天的旅行，你是去呢( ， )还是不去( ？ )2、有的问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末。 如：我问他：“应付您多少钱（，）先生（？）”注意：倒装的感叹句，叹号应放在句末。 如：歌唱吧（，）为迎接2008年北京奥运会（！）3、叹词“啊”、“咦”等单用带疑问语气，后面用问号。如：咦( ？ )你怎么还在( ？)4、有疑问代词，但没有疑问语气，不用问号。如：鲁迅先生为什么写这首诗(， )是值得一谈的( 。 ) 透过挑人，学生回答，老师白板显示。练习：下列各句中，标点符号的使用不正确的一项是（B ）A、安排工作了吗，这些新来的同志？B、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？ C、很多市民向记者打听：广州国际美食节有哪些活动项目？可以品尝到哪些美食？D、我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准。透过即问即答回答问题。翻牌挑出选择错误的学生。针对讲解。（二）顿号练习： 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（C） A、船队经过宝应湖、高邮湖、邵泊湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。 B、美国的纽约、洛杉矶、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市。 C、本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。 D、为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、和大量建材。透过即问即答回答问题。圆饼图展示。翻牌展示每个学生的想法并保留结果。讲解：1、表（概数）时不用顿号。如：他看上去才十七八岁，一副有气无力的样子。2、表（确指）时用顿号。如：今天第二、三节课都上语文。3、并列短语间还有并列短语，大的并列短语用逗号，小的用顿号。 如：原子弹（、）氢弹的爆炸（ ，）人造卫星的发射（、）回收（ ，）标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 4、并列词语中如果有连词“和”“及”“与” “或”等就不必用顿号。 根据翻牌的结果对应挑选学生回答。练习： 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ C ） A、船队经过宝应湖、高邮湖、邵泊湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。 B、美国的纽约、洛杉矶、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市。 C、本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。 D、为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、和大量建材。再思考，第二次即问即答作答。圆饼图展示。翻牌展示每个学生的想法并保留结果，与第一次作对比，请改变选择的学生讲解。（三）冒号1、提示下文或总结上文。如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪：好美丽的春天。2、冒号的提示作用必须发挥到句子的结束，所支配几个对象之间不能用句号。 如：墙上写着：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，再累不能累老人。（四）引号1、特殊含义的词语。 如：这样的“聪明人”还是少一点好。 2、重点强调的对象。 如：写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。 （注意：节日、标题、主题用引号； 书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称用书名号。）3、标明文中引用的话：凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。 如：杜甫诗云：“会当凌绝顶，一览众山小。” 引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号。 如：它一下就令人记起杜甫的诗“会当凌绝顶，一览众山小”。引用的话末了的标点如果是问号或叹号，一般也要予以保留。 如：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”两句反复吟诵了好几遍。 练习：标点符号运用正确的选A,错误的选B鲁迅在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到。” （A）“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 （A）透过即问即答回答问题。广指35页 的4.补齐下列词句中漏用的标点符号。 如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。（“）度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（”） 透过抢权，请学生回答。4.引号和“说”相结合时的情况：“说”字在引文前，用( 冒号 )如：他十分惊讶地说( ： )“啊，原来是你！” “说”字在引文中，用( 逗号 )如：“你想的美！”她笑着说(，)“我不同意。” “说”字在引文后，用( 句号)如：“我们都是来自广州的学生。”他说(。)透过抢权回答，老师白板显示。练习：下列各句中，标点符号的使用不正确的一项是（B ）A. “什么呀!”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对?” B. “过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” C.“这样不好吗？”乔什夫问。 D.乔什夫继续说道：“你为什么不写一写普通人的普通事，比如这个饭店，比如学校里幸福的孩子” 透过即问即答回答问题。翻牌挑选择正确的学生讲解。5、只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。 如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。（五）省略号练习：标点符号的使用不合乎规范的一项是（C）A.我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙B.场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把等顶住疼痛的部位。 D.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑著嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”透过即问即答回答问题。总结：1、引文的省略。2、列举的省略。3、说话断断续续。4、省略号与“等”“等等”，不能连用（六）破折号1、表示行文中解释说明的语句。2、表示意思的转换，跳跃或转折。 3、表示语音的延长。4、表明话题的突然中断，嘎然而止。5、破折号与“即”不能连用练习：广指34页的1.下面两个语段都出自法国作家都德的小说最后一课。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“我上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ A）语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。A【甲】破折号【乙】破折号 B【甲】逗号【乙】句号C【甲】破折号【乙】句号 D【甲】逗号【乙】破折号透过即问即答回答问题。圆饼图统计。翻牌请选对的学生讲解。（七）分号1、用在复句中，表示并列分句间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。三、总练习： 广指34页 的2、下列各句中，标点符号的使用不正确的一项是（D ）A我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B. “不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。 D.他们说得很快，听不清说些什么？3、填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（C） 作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会的创作特色荣获了2012年诺贝尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念不是一个封闭的概念而是一个开放的概念。A。” ， ， 、B” ， ， ，C” 、 ； ，D。” 、 ； 、小组讨论后透过即问即答回答问题。翻牌挑选学生讲解。小备122页的10、下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（C）A. 这一小步，对一个人来说，是