艺术设计专业室内设计方向修读指南.doc

目录一、专业简介2（一）历史沿革2（二）保障体系3（三）发展趋势3二、人才培养方案5(一)培养目标5（二）基本要求5（三）学制及学习年限6（四）学分说明6（五）授予学位6三、人才培养方案解读6（一）方案制定原则6（二）培养方案体现人才模式6（三）教学支持平台7（四）修读建议14四、主要专业课程简介14（一）专业基础课14（二）专业技能课18（三）专业特色主干课21艺术设计专业室内设计方向修读指南一、专业简介（一）历史沿革千百年以来，室内设计的历史与风格固然有它自己内部的发展机制，但同时，它与社会的发展息息相关，基本保持同步的发展。以欧洲为例，古希腊盛期为城邦保护神的建筑群及庙宇室内，古罗马为纯消费性大型公共建筑，中世纪为宗教建筑等等，因此，历史上也形成了室内设计特有的艺术流派与风格。先后经历了罗马风格、哥特式、文艺复兴式、洛可可与巴洛克式、工艺美术运动时期、现代主义与后现代主义等风格。新中国成立之初，室内设计工作也是由建筑师所承担，比较注重现代建筑思想的体现，如重视室内功能、采用普通材料、精工细作、精打细算、造型朴实很少装饰等。50年代至60年代初，因受前苏联大批专家来华帮助建设的影响，改变了我国朴实无华的室内设计风格，甚至出现了复古主义、形式主义的倾向。但是总的看来，室内设计业当时在中国还远未形成气候改革开放之后，从1989年的十年间，中国室内设计业进入了一个从放开发展到形成独立专业的新时期。首先是建造涉外宾馆、办公楼及其他一些公共建筑对室内设计需求的推动，继而是特区新城的全面建设，使我国的室内设计开始有了长足的发展。1983年后，由于室内设计任务增多，一些专业院校及建筑设计院开始成立设计中心或室内设计专业组。继而如中央工艺美院、上海同济大学、重庆建筑工程学院等大专院校相继开设了室内设计专业，标志着中国室内设计业开始拥有自己的专业教育和专业人士。1989至2009年的二十年间，中国的室内设计业进入了全面发展的时期，专业队伍不断壮大，装饰装修公司在各地如雨后春笋般涌现。十几年来，青年设计师队伍的不断壮大，已成为推动我国室内设计事业发展的中坚力量。清华大学美术学院环境艺术设计系是我国大陆地区最早设立室内设计和景观设计专业方向的系。其前身是创建于1957年的中央工艺美术学院室内装饰系，先后更名为建筑装饰系、工业美术系、室内设计系，1988年定为现名。中央美术学院建筑学院室内设计专业，是中央美术学院建筑学院设立的教学机构之一，承担室内设计专业方向的专业基础课程教学及组织协调各专业课程。室内专业是培养掌握建筑相关专业知识，在重视空间意识的同时，更强调环境设计中人文环境的准确表达与艺术形式的创新人才。我系室内设计专业方向强调以环境艺术设计美学理论为基础，在景观建筑设计方向良好的专业技术设计能力的氛围之下，扩充自身的专业知识与专业精神。（二）保障体系1.注册制度国际注册室内设计师协会简称IRIDA，是经英国政府批准，按国际登记条例注册的室内设计行业国际非赢利性组织。IRIDA总部位于英国伦敦，注册号06445153。IRIDA的使命是促进国际室内设计行业的交流与发展，同进也是室内设计师认证注册的权威机构。IRIDA为中立组织，不受政治、宗教及贸易联盟等影响。成为IRIDA会员是室内设计师获得国际身份的标志。2.专业评估：本专业学生可根据中华人民共和国国家经济贸易委员会（国经贸产业2001297号文件的有关规定及中国室内装饰协会（中室协2002函字第036号文件），由中国室内装饰协会职业技能培训中心组成室内设计师陪审委员会，参与全国室内设计师资格评定培训与考试工作。室内设计师的等级设有：资深高级室内设计师；高级室内设计师；室内设计师；助理室内设计师。（三）发展趋势1.从业取向随着越来越多的发展中国家从制造业向服务业为主的行业转移，室内设计的从业人员受益很大。在最近几年室内设计师的工作范围从住宅的室内设计扩大到诸多领域： 住宅楼和单元房 办公室设计（一般，商业，专业） 金融机构（银行，保险公司，经纪人） 接待业（度假村/酒店，餐馆，酒吧/酒馆） 展览（博物馆，贸易展览） 零售（商场，购物中心，商店，美食广场） 这些机构还聘用室内设计师来维护后期工作，尤其是物业管理等。这一专业的毕业生除了可以选择传统的家居室内设计工作，还可以从事以下工作： 建筑公司的室内设计师 剧院等公共环境室内设计师 展会展览设计师 家具装潢设计师 室内设计咨询师 灯光效果设计师 室内软装陈设设计师等 2.人才需求趋向室内设计师，即为改善人们的居住环境，给予大家精致而与众不同风格的建筑氛围的专业设计人员。他们通过提供新颖的设计方案，观察所处的环境及接触的人群来设计我们的居住空间，使我们的居住环境更具实用性和审美感。恰逢其时，国内房地产和建筑装饰行业的起步和高速发展带来了难得的机遇。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，在国内经济高速发展的大环境下，各地基础建设和房地产业生机勃勃，方兴未艾。设计是装饰行业的龙头和灵魂，室内装饰的风格、品位决定于设计。据有关部门数据，目前全国室内设计人才缺口达到40万人，国内相关专业的大学输送的人才毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需求。装饰设计行业已成为最具潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都处于一个高速上升的阶段，具有可持续发展的潜力。调查显示，目前从事室内设计师职业的人员主要从艺术设计、平面设计等职业转行而来，大多数设计师并没有经过室内设计系统专业的教育和培训，从而导致设计水平、装修质量等多方面问题，关于设计的投诉呈上升趋势；同时，由于市场庞大，而设计师缺乏，现有从业的优秀设计师在各个项目中疲于奔命，导致设计质量难以保证、并且缺乏创新，抄袭之风盛行，设计水平难以提高，“非原创性”设计作品在设计领域及应用项目中流行或占有比例之高，已经影响和冲击着“设计”这一文化现象的崇高地位，这些问题都严重阻碍了室内设计业的健康发展。在上述社会背景下，室内设计专业方向面临广阔的发展前景，室内设计高级人才具备极大的就业空间和高薪前景。3.专业教育定位为了适应新时期社会背景下的现代化建设需求，在针对室内设计方向这个新兴的艺术设计方向上，本系制定了以扎实的理论为基础，兼有灵活的实践能力和创新能力。综合专业特点，因材施教，培养学生掌握实际理论能力和社会实践能力并重。二、人才培养方案(一)培养目标室内设计专业方向在市场经济条件下，适应新时期经济建设与社会发展的需求，培养学生全面发展，具备优秀室内设计师的基本基础，拥有较宽广的基础理论知识和专业技能基础、一定的手绘和计算机表现能力，能专业从事建筑室、内外装饰设计、施工管理及室内陈设设计等工作。（二）基本要求1身心素质方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（2）培养人文社会科学与数理自然科学的基本素质，具有哲学、史学、文学、经济、法律以及计算机等方面的必要知识。（3）掌握科学锻炼身体的基本技能、接受必要的军事训练，具备一定得体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄；能够履行建设、保护祖国的神圣义务。2知识结构方面（1）系统学习室内设计方面学科基础理论，掌握室内设计材料、室内设计工程结构、室内设计风格与流派、室内设计计算机基础软件与表现手法；具有室内陈设、室内装饰材料、室内环境照明、室内环境色彩设计的基本方法与设计技能。（2）了解中外室内设计的基本事实及其发展规律，研究人对于室内空间的心理、行为、认知、居住与使用之间的关系；学习与室内设计相关的经济、社会、文化习俗，以及室内设计与空间环境等交叉学科领域知识；具有一定的室内环境艺术美学素养。（3）熟悉国家及地方有关室内工程建设的相关政策、法规和制度。3.专业技能方面（1）通过合理设置的专业课学习与实践性教学环节，掌握室内设计的基本原理和方法，具有独立进行室内设计的能力和运用多种方式表达设计意图的能力。（2）初步掌握室内空间功能设计、室内设计适用美学的基本知识；掌握室内空间构造的原理和方法、常用的装饰装修材料与新材料的特性；具有相应的室内设计施工工程技术的方案实践能力。（3）具有室内工程项目策划及开发、方案设计与表达和室内设计施工图绘制的全程执行能力。（4）具备一定的文字、图形、数据分析与处理能力；掌握室内设计相关的计算机辅助软件设计知识。（5）能熟练掌握一门外语。（三）学制及学习年限学制:4年；学习年限：3至6年（四）学分说明毕业最低总学分：155学分（五）授予学位授予学位：文学学士三、人才培养方案解读室内设计人才培养方案是按照厦门大学嘉庚学院颁布的统一模式制定的。同时，本方案也具备一定得室内设计方向学科专业特点。对此，从以下几个方面进行解读：（一）方案制定原则室内设计专业方向人才培养方案制定的主要依据1严格遵循国家教育方针和教育部制定政策法规2遵循厦门大学“自强不息、止于至善”的教训3贯彻嘉庚学院“以有效教学见长”的办学方针；着重嘉庚学院“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的“应用型”人才培养模式；4凸显的“独立学院”办学特色，注重实际，服务社会并侧重专业所在地域的需求特点。（二）培养方案体现人才模式室内设计专业方向培养方案的制定的基本原则是学校的办校理念；以具有专业特色的课程体系与教学方法，把学院“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的“应用型”人才培养模式具体化、标准化。1宽口径，构建高技能型人才培养的专业课堂通道：促进学生基础知识、专业知识的技能掌握。强化学生基本技能的训练，使学生在仿真的环境下综合运用所学的知识和技能完成作品的制作，培养学生基本的职业素养，解决学生专业知识的传授和职业岗位需求之间的关系。2厚基础，构建高技能型人才培养的人文素质通道；通过开发必修模块、选修模块和实践模块课程，培养学生适应社会生活的能力，适应职业生涯发展的能力和创新精神与创业意识。3重能力，构建高技能型人才培养的社会通道；通过实习基地与实践课程安排，使学生感受真实的社会生活氛围和企业文化，熟悉设计工艺、设计流程和设计管理，并培养学生专业知识的应用能力，强化专业知识和技能在职业岗位的专业应用能力。使学生完成由学习者到设计师的转变。4求个性，构建高技能型人才培养的能力通道；通过实习基地与实践课程安排、选修模块和实践模块课程相互渗透，使学生真正发挥特长，取长补短，拥有一定的学习能动性和自主性，尊重学生的个性，引导学生德智体美劳全面发展。（三）教学支持平台1模块式教育为培养学生成为高等教育所必须具备的道德修养、专业素养和人才素养，将教育内容按照“模块制”体系为本专业学生安排了“技能教育”、“通识教育”和“专业教育”三大部分的必修课与选修课。（1）技能教育模块目的：培养学生语言、计算机、英语、职业规划等方面的实际能力。内容：包括技能必修课、技能选修课和实习与实践等方面能力课程：详见表1：教学计划表（2）通识教育模块目的：培养学生具备哲学，自然科学，建筑物理学，人文社科学，工具方法科学及艺术素养，公民身心健康、道德品行优良发展等方面的素质，是达到本科学业标准所必须学习的课程。内容：包括通识必修课和通识选修课两部分课程：详见表1：教学计划表（3）专业教育模块目的：培养学生系统全面的掌握室内设计专业方向的基础理论与基本技能；并且能够根据社会就业岗位的需求、学校所在区域特色和学生个性发展，灵活选择课程。体现学院制定的“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的培养要求。内容：专业课专业必修课、专业选修课选修课专业基础选修课、专业方向选修课此外专业教育实际上涵盖了技能教育模块中实习与实践模块围绕实践教学周、毕业设计环节开设的教学实践活动、毕业设计、毕业论文等内容目的：培养学生通过一系列专业实习、专业实践教学活动把课程教学所获得的专业基础理论和基本技能相结合并加以灵活的应用。内容：社会实践美术写生实习、实习基地实习、设计公司（院、所）实习、毕业（设计）实习课程实践毕业论文（设计）课程设置与学分分配表类别课程编号课程名称学分课程学时数开课学期和周学时合计理论实践一二三四五六七八1717171717171714技能教育模块技能必修课计算机基础25117341+2大学英语(艺)36834342+2大学英语(艺)36834342+2大学英语36834342+2大学英语36834342+2大学生职业发展与就业指导25134172+1技能选修课技能选修课学分分布61025151222应用文写作2341717普通话训练2341717有效的时间管理2341717课程组A修读要求：课程组内课程不得重复选择，只可选1门。公关语言艺术2341717社交礼仪2341717商务沟通与人际关系2341717课程组B修读要求：课程组内课程不得重复选择，只可选1门。英语口译2341717实用日语会话2341717课程组C修读要求：课程组内课程不得重复选择，只可选1门。网页设计与制作2341717计算机实用技术2341717计算机网络安全2341717实习与实践军事训练23周3周3周教学实践:专业写生12周2周2周教学实践:艺术考察12周2周2周教学实践:专题设计12周2周2周艺术考察11周1周1周毕业设计(艺术)612周12周12周毕业论文(艺术)36周6周6周通识教育模块通识必修课思想道德修养与法律基础35134172+1马克思主义基本原理35134172+1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论610234682+4中国近现代史纲要234342军事理论234342大学语文234342体育134342体育134342体育134342体育134342通识教育模块通识选修课通识选修课学分分布1627227224244通识选修课课程详见每学期开课计划。修读要求：人文社科、语言与艺术、经济管理、理工与计算机、通修综合等五大类课程每类至少修读1门，本系开设课程不得选修。专业教育模块专业必修课学科专业入门指导(艺术)117171设计基础-纹样248163212造型基础384246012造型基础248123612造型基础372165612设计基础-构成248163212设计基础-构成384285612计算机辅助设计(艺术)25117341+2计算机辅助设计(艺术)260204012视觉传达方向：32学分字体设计248163212编排设计248163212平面设计创意248163212图形设计248242412插图设计(A)260283212平面风格设计260243612专题设计(印刷品)136162012角色设计260362412交互设计260303012专题设计(广告)372244812专题设计(海报)260362412专题设计(包装)372324012专题设计(书籍)372165612概念创意设计496603612景观艺术设计方向：32学分专业制图(景观艺术)384424212景观艺术设计原理260204012空间设计(模型)26085212景观艺术设计初步260204012景观材料与构造248163212景观绿化配置设计136162012景观艺术设计风格372244812专题设计(景观建筑)248163212专业教育模块专业必修课城市公共空间系统设计372244812快题设计(城市广场设计)136181812滨水景观设计248163212公园景观规划设计260243612居住区景观设计260243612公共艺术设计260204012室内设计(艺术)372244812景观建筑设计方向：32学分专业制图(景观建筑)384424212景观建筑设计表现260124812景观建筑设计原理260204012景观建筑模型260124812景观设计方法248123612快题设计(独立住宅)136162012公园设计248163212中国园林建筑设计372244812快题设计(幼儿园)124121212室内空间设计248202812建筑材料与构造260303012居住区规划原理372363612观展建筑设计372244812游艺建筑设计260303012历史风貌区域改造设计260303012数码媒体设计方向：32学分数码摄影260204012数码摄影248163212数码影像384285612数码影像248163212影像剪辑260204012三维动画372244812网站设计260164412互动媒介(平面视觉)248202812互动媒介(公共空间)260204012互动媒介(网站建构)372244812视频基础(视频包装)260204012视频应用(商业影像广告)372244812多媒体研究260204012多媒体研究260204012室内设计方向：32学分专业制图(室内设计)372324012室内设计原理与程序372324012室内设计表现2482028123DMAX效果图制作260243612室内材料与构造248202812室内装饰空间风格设计248202812居住空间设计248202812室内陈设与家具248202812室内环境照明与色彩设计248202812室内专业施工图248202812娱乐类建筑室内设计248202812金融类建筑室内设计248202812商业类建筑室内设计248202812特殊类建筑室内设计260243612景观设计实务260243612专业教育模块专业选修课专业选修学分分布28476323153444664课程组A修读要求：从以下课程中至少选修9门课，18学分。数码音频制作23417172新民族图形设计23424102纤维艺术设计23424102插图设计(B)23424102园林植物分类基础23417172书法23417172民间美术与应用设计23417172印刷工艺23417172展示设计23417172网页设计23417172绘本与插画23417172电影欣赏与分析23417172室内陈设设计23417172环境景观小品及配置234342空间风格解析23417172摄影23417172园林与绿化设计23417172家具设计23417172数码影像创作23417172非线性编辑23417172Flash入门23417172动画造型23417172草图大师建模技巧23417172草图大师渲染及后期23417172生态设计23424101+1影视片头动画23417172课程组B修读要求：从以下课程中至少选修5门课，10学分。中外美术欣赏234342音乐赏析234342世界设计史234342世界建筑设计史234342C语言程序设计(B)234342广告策划与文案234342音乐基础234342人体工程学234342动漫概论234342设计预结算234342景观生态学概论234342动画现代文化论234342现代艺术媒体表现论234342西方现代艺术思潮234342设计管理234342艺术概论234342公共艺术赏析234342著作权法入门234342房地产经营与开发234342视知觉原理234342学分、学时总计及学分学期分布15535281577195121262624202189表1：2010级艺术设计专业教学计划表2学校教学设施与设备学校为本专业的开设提供了独立、专用的教学空间，包括：专业制图室、专业画室等；同时提供了独立、专用的多媒体教室和专业机房等。3优秀的师资与实习基地（1）稳定高水平的师资队伍；（2）丰富的专业课程与学术讲座；（3）专业的实习基地：专业实习基地古建筑、民居聚落、宾馆、商业空间、演艺空间、餐饮娱乐空间。职业实践基地室内装饰装修设计公司、建筑设计院、设计事务所、房地产开发公司、展会展览公司等。（四）修读建议1精读专业必修课室内设计专业方向必修课为32学分，要求在第2至第7学期完成。室内设计专业方向的课程均以本学科发展理论体系为基础，架构严谨，循序渐进，在高年级的课程安排中更是体现了专题性、针对性和综合性的特征，所以应当严格按照必修模块中的专业必修课程时间安排和课堂安排进行学习。2合理选择专业选修课针对专业选修课，应该遵循艺术设计专业特色和学院“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养原则，综合安排选修课程。（1）从专业自身特性出发，选择与室内设计专业方向相关较紧密的课程，如人体工程学、设计预决算等课程，帮助补充室内设计学习中实用性和工程性的需要。（2）从学生个性需求出发，选择与平时课程接触较少但是对自身发展有一定帮助的学科，如摄影、展示设计等课程，帮助学生建立科学完善的知识结构。具备专业扎实的艺术素养和积累。3特别注重综合实践课程在实习与实践模块中，严格循序学院“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的“应用型”人才培养模式；通过专业写生、艺术考察、专题设计、毕业设计与论文等方式，使学生感受真实的社会生活氛围和企业文化，熟悉设计工艺、设计流程和设计管理，激发自身的学习热情和社会实践能力，强化专业知识和技能在职业岗位的专业应用能力。使学生完成由学习者到设计师的转变。四、主要专业课程简介针对室内设计专业人才培养方案开设全套、成体系的专业课程。这里针对主要的专业必修课程中的“课程属性”、“课程目的”、“课程内容”和“教学方法”，以及教学过程使用的教材与文献参考做简单归纳介绍。（一）专业基础课课程名称：室内设计原理与程序开课学期：第3学期学分/学时：3/72先修课程：专业制图(室内设计)课程性质与目的：室内设计原理与程序是在进行室内设计时必须遵循的普遍规律和基本原则，是高等院校室内设计专业的主干专业课程之一，具有承上启下的关键作用。本课程是室内设计方向的专业必修课，一般在第二学年第一学期开设。以理论教学为主，并穿插部份实践教学，使理论和实践更好结合。通过该课程学习，培养学生基本掌握室内设计的原理、方法和程序，以及规范的建筑图式表达方式，初步掌握室内设计的方法与步骤。 主要内容：本课程要求学生掌握室内设计的原理、方法和程序，能够以规范的建筑图式表达设计。课程在构建室内设计原理基本知识框架的基础上，强化美感训练、创意训练和横向思维的训练，突出对具体案例的解析，并针对新时期对室内设计的新需求，突出了生态设计理念和使用者的环境行为特征对室内设计影响的重要性，尽可能地做到与时代的发展和需要同步。教材文献：室内设计原理与实践吕永中、俞培晃编著，高等教育出版社，2008年1月，第一版室内设计资料集张绮曼、郑曙旸编著，中国建筑工业出版社，1991年06月，第一版课程名称：室内材料与构造 开课学期：第4学期学分/学时：2/48先修课程：专业制图（室内设计）课程性质与目的：该课程以理论教学为主，并穿插部份材料和构造认知的实践环节，使理论和实践更好结合。通过本课程的学习使学生掌握一般常用的室内设计材料的性质、性能，常用的工程做法和节点构造做法的原理。使学生有能力合理选用常用建筑材料，有能力设计或选用构造做法和绘制节点详图，并了解其施工方法和施工技术。使学生了解新材料与新的施工技术及有关构造做法及其应用。主要内容：本课程的教学侧重讲解一般常用的室内装饰材料的性质、性能，常用的装饰工程做法和节点构造做法的原理。要求学生通过作业进一步掌握合理选用常用装饰材料、设计或选用材料构造做法和节点详图的能力，并了解其施工方法和施工技术。理解和关注新材料与新的施工技术及有关构造做法及其应用。教材文献：建筑装饰装修构造 冯美宇主编 北京：机械工业出版社，出版日期：2004。 建筑装饰工程构造 杨博 孙荣芳主编 合肥：安徽科学技术出版社，出版日期： 1997。新编常用建筑材料手册手册；洪向道编著 北京：中国建材工业出版社，出版日期：2006课程名称：室内装饰空间风格设计开课学期：第4学期学分/学时：2/48先修课程：专业制图（室内设计），室内设计原理与程序室内设计表现课程性质与目的：该课程是一门关于室内空间装饰装修风格样式的理论、方法及其应用技术的课程，教学目的是使学生针对不同室内空间中的装饰风格特征，掌握其变化的特性和特征，梳理不同时期、地域的装饰元素变化及脉络，并将这些特色应用到实际的室内设计空间中去。主要内容：教学基本要求是使学生掌握不同时期和地域的室内空间装饰风格特点，了解室内装饰风格形成的原因及构成方式，能够独立地对不同的室内空间风格进行分类归纳和总结。并有序应用到室内空间的设计当中去。课程主要介绍各个时期与地域室内空间设计的风格样式与流派的形成、发展与各自的特点。教材文献：室内设计的风格样式与流派，张绮曼 编著，中国建筑工业出版社，2006年9月第二版。 室内设计资料集张绮曼、郑曙旸编著，中国建筑工业出版社，1991年06月，第一版课程名称：室内陈设与家具开课学期：第5学期学分/学时：2/48先修课程：室内材料与构造、室内装饰空间风格设计。课程性质与目的：该课程是一门关于室内风格装饰元素应用和表达的课程，教学目的是使学生通过视觉、听觉、触觉、嗅觉的综合感受，创造一种身临其境的艺术空间，帮助学生掌握室内气氛的营造方法，展现室内空间格调、品味、意境。主要内容：教学基本要求是使学生掌握室内陈设设计与家具设计的基本理论和技能，了解室内陈设与家具的搭配方法和原则。课程主要介绍室内陈设设计与家具搭配的基本理论与方法。根据环境特点、功能需求、使用对象要求和工艺特点等因素，使学生设计出高舒适度、高艺术境界、高品位的理想环境。教材文献：室内陈设艺术设计，王天扬编著，武汉理工大学出版社，2010年版。室内设计资料集张绮曼、郑曙旸编著，中国建筑工业出版社，1991年06月，第一版家具与陈设，姜喜龙 郑林风 主编，中国水利水电出版社，2004年版课程名称：室内环境照明与色彩设计开课学期：第5学期学分/学时：2/48先修课程：专业制图（室内设计）、3DMAX效果图表现、室内设计表现。课程性质与目的：该课程是一门关于室内设计中照明环境和空间色彩学设计搭配的课程，教学目的是使学生针对不同类型的室内空间设计主题与风格进行专项的照明手法、照明效果、照明设备的设计，并将光影与室内色彩关系相结合。主要内容：教学基本要求是使学生了解采光与照明的相关基础理论，掌握照明设计的设计方法，简单操作相关器材并设计相关实践工程，掌握室内空间色彩设计对不同空间的影响方式和空间色彩设计手法，培养学生对室内空色彩与灯光表现的艺术表达能力、提高对审美的判断能力和创造性思维的能力。教材文献：三维空间的色彩设计，（美)珍妮科帕茨|译者:周智勇/何华/王永祥，中国水利水电出版社，2007年版。室内色彩设计秘诀，郭咏言编，中国建筑工业出版社，2008年版（二）专业技能课课程名称：专业制图（室内设计）开课学期：第3学期学分/学时：3/72先修课程：无（具有中学平面几何、立体几何知识基础即可）课程性质与目的：专业制图是本科高等学校艺术设计类专业必修的专业基础课，通过制图原理和制图方法乃相关专业规范的学习，为后续专业设计工程图纸的绘制创造条件，是一门实践性很强的课程。作为艺术设计专业室内设计方向专业必修课程，一般在第二学年第一学期开设。教学过程中，理论讲授和习题实践辅导相结合，并针对该阶段的课题，采用讲解、分析、示范、修改等不同的教学方法，本课程的作业将全部要求手工完成。通过该阶段的教学，培养学生具有阅读和绘制室内设计工程图的基本能力，使学生学会正确的绘图方法，熟悉室内工程制图的基本规范，锻炼学生空间想象能力和构思能力，掌握并应用各种图示方法来表达建筑内环境方案设计意图，为其它专业课和创作研究创造实现条件。主要内容：教学内容包含了制图的基本原理，和室内设计工程制图的规范与制图程序，并介绍相关的绘图和识图方法与技巧，为学习计算机制图的打下基础，还培养学生细致严谨的工作作风，锻炼逻辑思维和基本计算能力。要求学生掌握识读和绘制室内设计工程图纸的基本能力，掌握正确的室内工程绘图方法，熟悉室内工程制图的基本规范，具备一定的空间想象能力和构思能力，掌握并熟练应用各种图示方法来表达方案设计意图乃至为以后的室内装修设计施工图学习打下基础。教材文献：室内设计工程图画法，霍维国，霍光主编，中国建筑工业出版社，2006年1月第二版。 D301-13室内管线安装(国家建筑标准设计图集)，中国建筑设计标准研究院编，中国计划出版社，2009年9月第一版