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文档简介

课题雷鸣电闪波尔卡教时数 1教学目标知识与技能：1. 感受乐曲欢快、热烈的情绪。2. 划分乐曲结构。过程与方法：引导学生聆听、体验、感受、对比，听辨音乐段落，乐器音色、速度、力度的变化，多种方法记忆音乐主题。情感态度与价值观：通过欣赏世界经典音乐作品，扩大学生的音乐视野，同时多种方式参与音乐欣赏活动，提高学生对音乐的鉴赏能力。教学重难点教学重点：欣赏乐曲雷鸣电闪波尔卡教学难点：划分乐曲结构，记忆音乐主题。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、介绍19世纪欧洲风靡舞曲的情况。二、初听乐曲片段，听前提问。三、分段鉴赏。1. 欣赏第一部分（1） 欣赏第一主题这段主题旋律的特点、情绪。力度？这段音乐预示着什么？ 设计意图：感受A主题跳进与同音重复的旋律特点 教学建议：演唱主题时，教师演唱跳进部分，学生演唱同音重复处，这样能清楚的现实出旋律的特点（2） 欣赏第二主题这个主题和第一主题相比在力度、旋律方面有哪些不同？情绪有和变化？表现了什么情景？（3） 完整听第一部分A段主题的情绪欢快，好想人们尽情的跳舞。B段主题力度加强，节奏更活跃，使情绪更加热烈。2. 欣赏第二部分（1） 欣赏第一主题这个主题与第一部分相比有什么变化？（很舒展，具有歌唱性）（2） 欣赏第二主题这一主题加入了很多什么音符？（ 装饰音）情绪变的怎么样？（轻快） 设计意图：把乐曲表现的情绪，运用的创作手法与演奏的器乐相结合，让学生综合起来感受理解作品。 利用图片介绍演奏姿势，音乐实践时可将学生分组，或自由选择喜欢的器乐演奏。（3） 完成教材练习C段主题变的舒展，中间夹杂着用钹模拟的闪电声和用定音鼓模拟的雷声。D段主题带有较多的装饰音，使情绪变得更加轻快。3. 欣赏第三部分。乐曲的第三部分重复了前面的哪个部分？（引子和第一部分）4. 欣赏尾声（1） 力度和速度变的怎样？(速度加快，力度更强)（2） 学生参与音乐实践，根据音响效果与自己的感受、理解随录音即兴挥。5. 完整欣赏。1、观看音乐会演奏的视频。有雷鸣电闪的地方，跟乐队一起模仿定音鼓与抜的演奏。完成教材练习2、乐曲由三部分组成，聆听音乐，把音乐中各主题出现的顺序填完整。四、拓展。1、简要介绍约翰施特劳斯。2、介绍波尔卡舞蹈。起源：起源于捷克波西米亚的乡村舞蹈，19世纪风行全欧洲。特点：这是一种男女対舞的圆舞曲，一般为2拍子，节奏活泼、欢快。基本的动作主要是在脚上，由两个踏步和一个跳步组成。设计意图：像学生拓展介绍波尔卡，开阔学生的艺术视野。3、观看波尔卡舞蹈视
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