教学精细化管理细则_免费下载.doc

康桥小学教学精细化管理细则为切实加强小学教育教学工作的规范化管理，推进素质教育的全面实施，提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本细则：一、提高认识，加强学校教学工作的领导实施素质教育要坚持以教学为中心。学校领导班子一定要把教育教学工作作为学校工作的重中之重，强化提高教学质量的意识，集中精力，加强对教学工作的领导和管理。领会新课标思想，深化教学改革，优化教学过程，进一步提高教学质量和效益。学校领导班子要加强教育教学理论和管理理论的学习，结合教学管理工作实践，实事求是地审视本校的教学管理工作，积极研究和探索符合本单位实际的教学管理工作的有效途径和方法，创造性地开展工作，切实提高班子成员教学工作管理水平。学校领导班子要深入教学第一线，了解教学工作实际情况，及时解决教学工作中存在的问题，指导和调控教学工作。要坚持领导听课、任课制度。每学期听课量，领导听课不少于50节，教师听课不少30节。听课后应及时与授课教师交流、探讨。学校领导每周任课量，校长、教导主任不少于6节。校领导每人分管一个教研组，积极认真参加各教研组、备课组的教研活动。要进一步健全教学管理系统和管理制度。要进一步健全“以校长管理目标责任制，学校班子分块主抓，落实各项工作责任制”的教育管理系统。进一步完善教学工作岗位责任制和考核评价工作，加强目标管理、过程管理和质量管理，建立有效的“导向、激励、约束”管理机制，充分调动广大教师的主观能动性，促使学校教学工作高效、有序运作。二、强化教学常规管理，优化教学过程为适应推进素质教学的要求，严格按照阎良区中小学教师教学常规管理细则、关山中心校教学常规工作管理细则对教师教学工作严格要求，认真贯彻实施。具体要求如下：1、要认真组织教师学习常规要求，统一认识，明确要求，提高广大教师执行常规要求的自觉性。2、要充分发挥检查、考评工作的效能。教导处对教师依据要求坚持对教师的各个教学环境进行定期和随机检查、考评工作要做到经常性检查、阶段性检查和期终考评相结合，加强教学常规工作的动态管理和过程管理。检查、考评工作要克服重量轻质的倾向，要采取有效措施，突出对教师教学常规工作特别是教案、课堂教学、经验总结教学论文和教学叙事的质量评价。要重视检查、考评后的整改工作，总结、推广好的做法，对存在的问题要及时反馈，提出整改措施；要不断改进、完善学校的管理制度和机制，使常规要求的贯彻实施成为真正规范教师教学行为，提高教师教学能力，促进教育质量全面提高的有效途径。3、以课堂教学改革和学生学业评价改革为突破口，促进常规要求的贯彻实施。学校教育主要通过课堂教学的实施，深化课堂教学改革、优化教学过程是实施素质教育的主渠道。要积极采取措施，推进课堂教学改革和学生学业评价改革。要切实抓好备课质量。教师备好课是上好课的前提，学校主管领导一定要切实抓好教师的备课质量。要充分发挥教研组、备课组的作用，提高教研组、备课组的活动质量，开展经常性的“备课说课”、“听课评课”活动，对备课工作做深层次的研究，切实提高教师分析教材、处理教材、设计教学过程的备课能力。课堂教学要以启发性为常规要求，不断培养学生自主探究知识能力、实践能力和创新精神，推进课堂教学改革的深入开展。各校领导要在加强理论学习、转变教师教育教学观念的基础上，大力推进以启发式教学为常规要求的课堂教学改革，突出学生在教学活动中的主体地位，力求做到师生互动，生生互动的课堂效应。突出学习方法的指导。切实扭转当前教学方法不适应素质教育要求的落后状况，推进素质教育的实施。提高学生作业布置的质量和效益。学生完成作业是巩固、应用知识，检查学习效果的必要环节要从提高作业的效益出发，科学地合理地布置作业。教师应根据学校学科作业布置和批改要求，科学、合理地布置适量的学生作业。教师对所布置的学生作业一定要认真批改，并从学生完成作业情况中获取教学反馈信息，及时对教学进行调整，对学生的学习进行矫正。要积极进行考试内容、考试方法和学生学业成绩评价的改革。适当的考试、考查对教师的教学和学生的学习具有导向作用，是检查、督促教学工作的手段之一。各校要积极探索考试内容、方法的改革。考试内容方面，要在考查基础知识的同时，加大对运用知识的能力和动手实践能力的考查。考试方法方面，要在考查基础知识的同时，加大对运用知识的能力和动手实践能力的考查。考试方法方面每单元结束后，应对单元的教学情况进行一次考查。在日常教学中可采取口头、实际操作、实践活动、课堂提问等形式的考查。要改革对学生学业成绩的评价方法，不以一次考试成绩评定学生学业成绩，要把平时考查成绩、学生的学习表现和学习能力纳入学生学业成绩评定中，进行综合评价。要通过对考试内容、方法和学生学业成绩评定的改革，促进学生努力学习积极进取。4、进一步开展教学工作达标活动，促进教师整体素质的提高。各校要结合“跨世纪教师培训工程”的实施，在广大教师特别是青年教师中进一步开展教学常规工作达标活动。要总结以往开展达标活动的经验，从推进素质教育的高度，从实施启发式和讨论式教学，优化教学过程的要求出发点，对达标活动提出新的标准，促进教师队伍整体素质的提高。三、上班：1、教职工一律实行坐班制。按时上下班，不得迟到、早退。2、教职工上班时间必须衣着整洁、大方，仪表庄重，精神饱满，不得化浓妆、戴耳环或奇装异服。3、在工作时间内，教职工必须按照各岗位责任制要求，出色完成任务，做到出勤、出力、出效果。4、教师必须准时出席学校各种集会(升旗仪式、师生大会等)、政治业务学习(参观、座谈、听辅导等)和年级、教研组组织的集体活动。5、教职工因故不能到校上班时，必须履行请假手续。假满后及时上班并销假。四、备课：1、各科教师要根据课标的要求，通读全册教材，明确教材的编写意图，弄清教材体系和各章节在全册教材中的地位及重点章节、重点内容。2、要认真钻研教材内容，结合学生实际确定教学目的和任务，选定处理重点、难点及关键性内容的方法及手段。备课时应做到六备：目的要求；重点难点；教法教具及电教手段；教学过程、结构科学具体，要体现学生主体性，落实“双基”与能力培养；作业及板书设计；学科课外活动；课后记实。3、备课的重点要注意改革传统课堂结构，既要注意对学生创新意识、创新精神、实践能力的培养，开发学生的智慧潜能，还应重视教学过程本身的改革和教学过程的新探索。4、各科教师要在个人钻研的基础上，积极参加单周的集体备课，事先确定中心发言人，要集思广益，畅所欲言，鼓励争论与创新。教研组长要抓好集体备课工作。5、各科教师要精心设计，写出规范的教案。凡对外的公开教学，教案必须经教导主任审定后方可使用。6、教案的繁简程度，因人而异，经验丰富的老师可备简案，但教学过程中定要精心设计，保证教学任务顺利完成。五、 上课：1、各科教师要准时上课，不迟到，按时下课不拖堂。2、课堂组织要严密，课堂纪律要严格，师生均不得随意离开课堂，保持良好的课堂常规。3、严格执行课程计划要求，围绕教学目的，引导学生积极参与学习，注意获取知识与提高能力的相互协调与促进，并发挥教材的思想教育作用。4、课堂教学要体现“三为主”精神，即教师为主导，学生为主体，训练为主线。充分调动学生的学习积极性，启发学生独立思维，鼓励争论和弹研精神，创造生动活泼的课堂气氛。5、要面向全体学生，教学过程中要时刻注意所有学生情况，对学习有障碍或特殊学生应关心爱护，不准以任何借口不让学生上课。6、充分发挥教具、仪器、挂图、现代电教设备的作用，尽可能给学生动手操作机会。7、教师不得任意停课，不得擅自调课，如因特殊原因缺课调课时，需经教导处批准，事后一定要及时负责补上缺课。8、板书要认真设计。布局简练、新颖，文字书写工整、规范，不写错别字，不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的连笔字、草字等。9、教师在课堂上不准吸烟。10、教师上课时应当站立上课（特殊情况除外）。11、课堂教学时教师必须使用普通话。12、在课堂上教师不接电话、不会客，不借故离开教室(呼机、手机应放在办公室柜子或关闭)。13、认真组织教学，严格按学科教学常规要求施教，严禁课堂体罚或变相体罚学生。杜绝一切不安全事故发生。如因教学组织不当造成事故者，追究责任。六、作业布置与批改：1、教师要精心设计和选择课内作业。作业内容应符合教学课标和教材的要求，难易要适当，量要适当，要有启发性和趣味性，不搞“题海战术”，不搞机械重复和惩罚性的抄写等。2、要严格控制作业量，课堂上不能完成的作业要放到课外去做，一、二年级不留课外书面作业，三、四年级不超过半个小时，五、六年级不超过一个小时。3、教师要认真及时地批改作业。批，主要靠教师；改，主要靠学生。批，一要以肯定优点和进步为主，指出缺点和不足为次，进而鼓励学生进步和提高。二要准而精，批在点子上，富有启发性，引导学生去思考、读书、观察。三要批的具体，让学生一看就懂，便于改正。改，即是指出错误让学生自己改正、重做、重交，对差生可采取面批而改，带有普遍性的问题，要及时在全班进行讲评。4、作业批改的字迹要工整、清晰，给学生起到示范作用。5、作业批改一律使用红笔，批阅符号要规范。6、对学生作业评价一律采用等级制，分别为：优秀、良好、合格、不合格。七、自习：1、自习时间要由学生自己支配使用，主要用于预习、复习、完成作业或阅读课外书籍，教师不得占用补课或讲授新课。2、教导处、年级组、班主任可协调任课教师辅导学生学习。八、评价：1、对教学效果的检查，应以平时课堂提问和作业为主发现问题及时解决。2、严格控制考试次数，全校只进行期中和期末考试。3、考试的命题要根据教学大纲的基本要求，紧扣教材，重在能力培养上。4、考试后要进行质量分析，任课教师要写出书面材料，肯定成绩，明确问题，并制定改进措施。九、第二课堂活动：1、教师要认真组织各种兴趣小组，科任教师要参加辅导工作。班级兴趣小组由班主任组织，努力培养学生多种爱好和兴趣，校级兴趣小组由大队部负责组织。2、课外活动要引导学生开展以小发明、小建议、小设计、小改革、小论文为内容的“五小”活动，事先指导，事后要总结。3、兴趣小组要做到五定：定时间、定内容、定地点、定学生、定辅导。4、根据学校实际要有计划的开展各种讲座及专项技能班，培养有特长的学生。5、第二课堂活动要贯彻勤俭办事的原则，教育学生爱护设备、用具，注意进行思想政治教育。十、教研活动：1、教研活动由组长主持，每学期要制定计划，安排教学进度，确保科研专题(单周备课，双周备课)。2、教研活动主要是研究教学，改革教法，提高教学质量。每次活动要确定议题，个人充分发表意见，提倡争论和辩论。3、单周教研活动备课时，要事先确定中心发言人，对教材教法、教案、板书等发表意见，集体讨论、研究，取得统一，准确的认识。4、要支持别人改革创新，不要妒贤忌能；要欢迎别人超过自己，不要轻率贬低别人的成果或设想；要公开自己的改革内容和经验，不要搞唯我所有。5、教研活动要倡导积累资料，经常总结，多写论文，多在报刊上发表文章的好风气。十一、班主任工作：1、班主任工作的原则是：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。要关心学生，真心的爱学生。2、认真贯彻“班主任工作条例”。班主任工作方法的原则是：正面教育为主，正面疏导为主，积极启发为主，主动关心为主。3、班主任要根据德育纲要的要求，积极向学生进行思想政治教育、行为习惯的养成教育，树立共产主义、集体主义、爱国主义、五爱教育为内容的好思想、好作风。4、要根据少年儿童生理、心理、年龄特点开展生动活泼，寓教育于游戏、活动之中。5、班主任要研究独生子女的教育，要关心父母离异的子女的生活，定期召开家长会或走访家长，取得家庭的配合。6、班主任要注意培养班队干部，可实行轮换制度，每学年至少轮换四分之一，让更多的学生受到组织管理和社会活动能力的锻炼。7、班主任要配合少先队组织，积极参加学校的各项活动，充分发挥学生的特长。8、班主任要抓好纪律、卫生工作，贯彻行为规范，培养良好的班风、学风，争创文明班级。十二、教工的言行：1、教职工对学生要关心爱护，严禁使用非教育竹语言，严禁体罚和变相体罚。2、教职工之间要团结友爱，互相关心，互相帮助，关心老年老师，帮助青年教