Lesson 25 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend？ Lesson 25 教学设计教学目标：1. 在真实的语境中，引导学生用What would you like ?Id like进行询问和回答。2.学习bread和cake两个四会单词，认读sausage，picnic。3. 通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。教学重点: 学习bread和cake两个四会单词，认读sausage，picnic.教学难点：在真实的语境中，引导学生用What would you like ?Id like进行询问和回答。通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。课前准备1. 准备两个包，分别放入些食品或图片，如： bread，apple，orange，juice，sausage，sandwich等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。2. 准备本课所需教学挂图。教学过程1. 设情导入 (WarmupRevision)1) 课前播放Lets chant:In a week, in a week.There are seven days. Sunday, Sunday, Its the first day.Sunday, Sunday, Lets go and play.帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。并复习Sunday这个单词。2) 触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师拿出另个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出Id like applesId like some orange juice等，有意识地重复这个句型。2) 教师最后出示sausage，bread, cake,和sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生What would you like?并帮助学生用Id like这个句型练习这些词汇。3) 首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4) 教师继续指着这些物品，说：We have some any things for our picnic.并借助多媒体课件让学生理解picnic。5) 教师边出示课件边让学生重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6) 找到某个学生，对他说：Shall we have a picnic in the park today?学生只要答出Yes或All right.即可，然后进行反复操练。7) 交换角色，学习Why not ? Lets go and tell your dad.8) 出示课件课文内容，依据课件提示，复现全文。9) 在表演对话的过程中，学习bread和cake两词，并让学生自由选择食品，运用Id like表达自己的意思。3 .设疑导究 (Practice)分组比赛1) 根据教师出示的图片，迅速说出如：Id like，说对的小组可以得到奖励。2) 根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：What would you like? Id like，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出Id like some apples and some sausages使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3) 表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4. 补充活动 (Additional activities)1) 课下，在小组中比一比谁能用What would you like? I