高中语文 第三单元 作文训练精品课件 粤教版必修3 .ppt

第三单元作文训练 议论文技法精粹之三 深入的论证 学习目标 初级目标 了解论证的基本含义 了解常用的论证方法 了解论证方法 中心论点和论据三者之间的关系 从而在平时有意识地加强训练 高级目标 深入研究不同的论证方法 学会用恰当的论证方法 将确定好的中心论点和搜集好的论据有机组合起来 通过多种论证形式 更好地突出文章的中心论点 学习要点 议论文的论证主要包括论证结构和论证方法 议论文的基本论证结构是 引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题 即 三段论证结构方式 但不是所有的议论文都是这样的格式 为了能够充分说明论点 又演化出多种结构方式 如并列式 递进式 总分式 对比式等 分析结构有两个重点 一是分析段落 句子层次 二是分析论证方法的使用 分析段落 句子层次时 首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务 从什么地方开始分析问题 到什么地方结束 归纳出结论 还要注意 段落的领起句往往是关键 要紧紧抓住它进行分析理解 常见的论证方法有举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证等 其中 举例论证比较好辨别 道理论证一般指引用了名人名言作论据 比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法 对比论证一般须找出正反两方面的论述 知识点击 议论文的写法主要是论证 论证 从形式逻辑角度说 是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程 这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的 下面介绍几种常用的论证方法 1 事例论证法 事例论证就是用典型的具体事实作论据来证明论点 通常所说的 摆事实 就是这种方法 这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法 易于掌握 用得也普遍 事例论证 最重要的是要注意论据和论点方向的一致性和紧密地统一 不可有距离 下面这段文字中所举的事例 用来证明观点 举手投足之间 就十分充分 举手投足是一把尺 它是衡量人的内在含金量的标准 含金量高的人 必然 我敢说必然 是一个伟大的人 屠格涅夫为了施舍路边的乞丐 翻遍了自己的钱包 却找不到一分钱 只得握住乞丐的双手说 我很抱歉 朋友 雷锋在战友们不在时 把大家的衣服都洗干净晒了 周恩来总理衣容整洁 谈吐大方 岂是朝夕而成的 或如 士兵突击 里的许三多 在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候 一个人默默地搬运石头 愣是日积月累地修成了一条路 2 反面论证法 顾名思义 反证不是从正面直接来证明论点 而是从反面间接地证明论点 这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法 先看下面一例 假如当初诸葛亮不留人情 而是派其他可靠的将领去拦守华容道 那么 可能曹操会被擒拿 又假如从那次吸取教训 这一次秉公办事 不管马谡怎样拍胸脯 下保证 不合适就不用 那么就有可能避免失街亭的悲剧 而事实恰恰相反 诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训 而是在重蹈覆辙后 才 深恨自己之不明 流涕斩了马谡 这段文字中 假如 又假如 之后用的便是反证法 不 是从正面直接证明 而是从反面间接证明 3 类比论证法 这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较 运用类比推理形式进行论证 下面这段文字就用了 农夫与蛇的故事 类比 证明 不要说你是好心 的观点 不要说你是好心 当你暴虎冯河 黔驴技穷之时 农夫与蛇的故事众人皆知 好心的农夫看到被冰冻住 奄奄一息的蛇 便用温暖的胸怀融化冰雪 蛇苏醒了 却反咬农夫一口 农夫赔上了自己的生命 故事告诉我们 不要去拯救那些难以拯救的小人 可在我看来 这也是农夫自不量力的表现 总以为自己可以拯救别人且不让自己受伤 现实生活中此类事情比比皆是 不知有多少人以为自己可以赤手空拳地救出那些溺水 跳楼之人 却因为缺乏工具及技巧而害死别人 甚至赔上自己一条命 这种 好心 难道会被接受吗 4 对比论证法 对比 是将论据中截然相反的两种情况进行比较 因为比较的双方形成鲜明的对照 互为衬托 所以 这种方法特别能突出一方面的性质 具有很强的论证力量 因而 用得也很普遍 对比有两种情况 一种是 横比 另一种是 纵比 横比 是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较 是指时间上的前后时期 事物的前后阶段的对比 例如 赞牺牲精神 中的正反对比 太原工学院副教授栾弗 归国定居的年轻女科学家赵芬 上海生物制品研究所九旬老人徐良董 浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人 为社会建设甘愿牺牲一时一己的利益直至个人生命 可惜 现在有些人还缺少这种牺牲精神 他们脑子里装的不是党和人民的利益 而是个人眼前的 实惠 不是吗 这种极端利己者的人生观 和前面那种人相比 显得何等渺小 和我们今天的历史重任何等不相称 5 因果互证法 这是通过分析事理 揭示论点和论据之间的因果关系 来证明论点的一种论证方法 它可以用原因来证明作为论点的 结果 以原因的必然性证明结果的必然性 例如 我于咖啡中看见 中的一段 是先果后因的关系 我想 因了这生命的慷慨 我们必须尊严地活下去 就如同生命本身 尊重我们的存在 我凝视这白瓷杯中的咖啡 又想起这位终生在爱与死之间作茧自缚的天才 维吉妮亚 伍尔芙 她的灵魂有着深刻的思想与错乱 我恍若看见在春光明媚的苏格兰乡下 矢车菊香气的阳光铺满整个房屋 鹅毛笔与厚质纸张的摩擦 桌旁的咖啡轻袅地散发热气 她正写着 奥兰多 我的嘴角轻轻扬起 这个天才一生传奇 终在疾病中死去 她说 生命的内核一片空荡荡 像一间房屋 抑或 在她品完咖啡的苦与甜之后 剩下的也不过是一只空杯子 这一生 死后也带不走任何东西 6 比喻论证法 用形象的比喻来说明道理的方法 可以叫作 喻证法 这是运用类比推理形式进行论证的一种方法 例如2007年江苏省满分作文 怀想天空 中的一段文字 孟浩然诗曰 微云淡河汉 疏雨滴梧桐 天空的粉妆融化了 晶莹的雨水便落了下来 我们无法亲吻辽远的天空 却能亲吻到天空的眼泪 雨 点点滴滴的雨 愁煞过词人李清照 愁煞过贺铸 梅子黄时雨 我们坚硬却裂缝百出的心 被雨润泽 然后从心灵的旱地上长出一株新绿 从心灵的尘埃上开出一朵洁白 这柔弱的植物吸饱了天空的泪 在风中摇曳生长 离天空近了一点 又近了一点 这段文字文采飞扬 联想丰富 给人以哲理的启迪和审美的雅趣 亲吻天空的眼泪 雨 显得何等多情 何等美妙 离天空近了一点 又近了一点 引发了多少遐思 常见失误 要写好议论文 就必须掌握一定的论证方法 俗话说 事实胜于雄辩 在事例证论 道理论证 比喻论证 对比论证 归谬论证 归纳论证和演绎论证等诸多的论证方法中 学生运用得最多的是例证法 但这种方法学生运用最多 错误也最多 主要错误有如下几种 1 事例堆砌 首句出现分论点 接着就列举大量的事例 有一学生在论述 无所畏惧是一种拼搏精神的表现 时 就列举了 梁山好汉鲁智深奋勇杀敌 功夫之王李小龙面对强手沉稳善斗 以实力取胜 刘翔面对劲敌 毫不退让 在2004年奥运会上奋力拼搏 为国争光 等6个事例 花了近400字 但只有 摆事实 而没有 讲道理 只是让读者知道这些人是这样做的 并没有将事例与论点有机结合起来 这种情况在学生习作中为数不少 我们必须注意 在论证论点时 如果采用并列式的结构 每一个分论点下的例子不宜过多 且叙后一定要处理好 事 与 理 的关系 以事说理 以理析事 2 事例赘述 此类错误在于把议论文的事实论据当作记叙文的叙事来写 有一学生在论述 只有无所畏惧奋勇前行 才能战胜困难迎来胜利 时 列举了汶川大地震中中国人民众志成城 奋力抗震救灾 解放军 公安 武警战士不怕危险 不怕牺牲 日夜奋战在救灾第一线 特别是有一个战士从废墟中救出了一个小女孩 洋洋洒洒写了500多字 向读者具体描述了事情的经过 要记住 议论文中的记叙必须简明扼要 删去与论点无关的细节 抽出与论点内涵一致的内容进行概述 每个事例一般不能超过100字 3 事例老旧 此类事例虽然观点和材料一致 叙述事例后也能适当进行分析 但事例陈旧 缺乏新意 如在论证 磨难是一笔财富 的观点时列举贝多芬 司马迁 张海迪等人的事例 在论证 坚持不懈 才能取得成功 时还以爱迪生发明灯泡为事实论据的话 将毫无吸引力 这些例子长期以来被用为议论文的例证 典型而无新意 读后很难有新鲜感 很难激发阅读的兴趣 因此 我们选取事实论据时也要 与时俱进 注意典型性 突出时代性 4 事例浅薄 此类事例缺乏思想深度和理论高度 没有典型意义和代表性 例如在论述 不知足才能促使自己勇往直前 实现新的目标 时 有个学生举了这样的事例 他第一次买了部一千多元的手机 没有满足 第二次买的手机值两千多元 这种事例过于肤浅 接下去无论怎样分析也难使自己作文的立意达到一定的深度 5 事例游离 此类错误主要是事例与观点不一致 有的是事例的内涵与观点无联系 有的是事例较好 但作者概括时没有抓住事例的侧重点 例如一学生在论证 不知足就能促使自己向别人学习 时 列举了 两小儿辩日 中孔子不能回答小孩子的问题 虚心向小孩子学习的事例 该事例的内涵与论点的联系就牵强附会 要解决这一问题 作者就必须抓住事例的本质意义 精选与论点紧紧联系的内容进行概括 6 语言风格不协调 一学生在论述 无所畏惧的精神可贵 时 这样写道 我看到了奋斗在冰天雪地里无私无畏的电力工人 我看到了抗洪大堤上来回背沙袋的战士 我看到了救灾现场几天几夜未睡的志愿者 啊 这些英勇的战士 这些无畏的勇士 此类事例若作为议论文的论据 语言风格应和上下文吻合 可是作者冒出的抒情性句子与前后文的语言风格很不协调 笔者认为 议论文的语言应该准确 严密 概括 简洁 不适当的抒情则是画蛇添足 起不到说理的作用 对于高中生来说 在例证中出现以上错误并不奇怪 要解决这些问题 老师必须根据认知规律有序地教给学生方法 适时适度地进行写作训练 逐步让学生掌握例证的写作要求 用事实论据来增强议论文的说服力 高分策略 论证的结构没有一套固定不变的模式 合理安排论证结构 是为了更好地阐明中心思想 正确地论证观点 用论证逻辑力量来 征服 读者 议论文中常见的论证结构有以下四种 1 并列式 在论证中 文章的几个层次 段落之间的关系是平行的 就是并列式 这是经常使用的一种结构方式 写作时 根据需要 大体有两种情况 1 为了论述方便 说理清楚透彻 把文章的论点进行分解 分成几个分论点 这些分论点之间的关系是平行的 并列的 2 在论证过程中 为了充分摆事实 讲道理 把几个论据 并列起来 并列关系的顺序安排可以灵活 但是应该考虑并列关系的几个方面的轻重程度及其相互关系 一般来说 应把最重要的放在最前面 当然 有时几个并列的方面并没有程度的差别 安排顺序时只要符合一般的思维习惯即可 不一定有严格的次序 从形式上说 为了使读者一目了然 几个并列的层次或段落 可以在前面标以 第一 第二 或 首先 其次 等 2 对照式 在论证中 把两种事物 或意思 加以对比 或者是用一种事物 或意思 来烘托另一种事物 或意思 就是对照式 运用对照式 目的是通过两方面的对照 突出说明其中一方面的正确性 因此 写作中往往是对一方面用墨多些 作为论述的重点 另一方面却起烘托 陪衬的作用 3 层进式 文章各层次之间是层层深入 步步推进的关系 各层的前后顺序有严格要求 不能随意改动 这就是层进式的结构 提出一个什么问题 接着加以分析 然后综合起来 指明问题的性质 给以解决的办法 毛泽东 反对党八股 这样的顺序 大致体现了层进式结构的一般思路 为了使文章富于说服力 又容易被人接受 我们写议论文时常常按照由浅入深 由简单到复杂 由具体到抽象或由抽象到具体 由读者熟悉的到读者不熟悉的顺序展开论述 4 总分式 论证的层次之间 是总说和分说的关系 就是总分式的论证结构 有时是先总说后分说 有时是先分说后总说 也有时是先总说 后分说 最后再总说 写议论文时 往往并不是单纯采取单一的论证结构方式 而是几种方式的综合运用 当然 写议论文也并不是只有以上这几种论证结构 而且我们写文章时也不可能用这四种形式去硬套 内容决定形式 采用哪一种结构方式 首先取决于内容的需要 范文剖析 阅读下面的文字 根据要求作文 自然是一本书 社会是一本书 父母是一本书 老师是一本书 同学是一本书 我是一本书 人生经历中 各种接触 交流的过程都是 读 的过程 读是面对 读是探索 读是了解 读是感悟 读是品味 读是沟通 读是超越 请以 读 为话题 写一篇不少于800字的文章 要求 所写内容必须在话题范围之内 立意自定 文体自选 题目自拟 书写规范 标点符号使用正确 不得抄袭 病文 读书对人生有积极的影响 我一向认为 在书海遨游过的人 至少不会泯灭所有的良知 书籍是那样一种精灵 它总会留给我们一些让我们为之感动 为之触动的东西 它在不知不觉中输给我们正义和友善 它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任 不是吗 冰心老人为什么到晚年还怎能 怎能 多余 保留着那份童真童稚呢 三毛在万水千山走遍之后依然为什么 为什么 应移到 三毛 后面 还能交出真心呢 书籍对人的影响是不可磨灭的 即使你走遍天涯海角 即使你历经沧桑变幻 它也一直都在你的灵魂深处坚壁清野 这个成语不妥 那是很久远的一个故事了 故事中的主人公当时正在读大学 在那个知青下乡的年代 他不可避免地被轰轰驶来的命运之车送到了东北 东北的生活是相当艰苦的 那是一般人根本料想不到的 天气是要命的冷 没有足够的衣物御寒 又没有东西吃 只能凑合着吃些树根草皮 夜晚根本不敢睡觉 一来是那里的野兽多 二来是怕自己睡着之后永远都醒不过来了 人在那种情况下是很容易绝望的 甚至退化到人类最原始的状态 很多人去偷去抢 他们看到能吃的就抢 能穿的就拿 唯独他 默默地啃他的树根草皮 啃 吮 他手中的雪团 最终他还是活了下来 回到了城里 当许多年后别人追问他当时为什么不 与别人一样时 他回答说 我始终记得自己是一个读过书的人 那一大堆一大堆的书一直在我眼前晃动 它们让我最终没有越过那最后一道道德防线 它们时刻在提醒我 我是一个人 而不是野兽 这个故事让我久久无言 能够让一个人在最困难的境地保持尊严的 居然是他曾经读过的书 也许有些时候 书籍什么都不是 不是阳光 不是空气 不是面包 不是营养品 不是智慧 不是勇气 它只给人尊严 给人坚持的力量 它以它那悠远而绵长的力量 塑造一个个健全而完整的心灵 剖析 文章切合题意 先 解读 读书的作用 然后又通过一个读书人的故事予以具体解说 感情真挚动人 如 这个故事让我久久无言 能够让一个人在最困难的境地保持尊严的 居然是他曾经读过的书 文章两头议论 中间叙事 层次较清楚 结构较完整 但在文体上似乎有些 四不像 叙事和议论各占一半 议论文不像议论文 记叙文不像记叙文 按照常规 如果是议论文 文中纯粹的记叙性内容一般不宜超过三分之一 如果是记叙文 文中纯粹议论性的内容一般也不宜超过三分之一 另外 标题 读书对人生有积极的影响 平庸 没有意蕴 第一段出现三个严重性语病 升格指导 把题目改为 读你 也读我 将默默啃食树根草皮的知青的故事作为全文开头的一个引子 降低其记叙含量 增加文章的议论内容 使文章达到800字 升格示范 读你 也读我 那是很久远的一个故事了 故事中的主人公当时正在读大学 在那个知青下乡的年代 他不可避免地被轰轰驶来的命运之车送到了东北 东北的生活是相当艰苦的 那是一般人根本料想不到的 天气是要命的冷 没有足够的衣物御寒 又没有东西吃 只能凑合着吃些树根草皮 夜晚根本不敢睡觉 一来是那里的野兽多 二来是怕自己睡着之后永远都醒不过来了 人在那种情况下是很容易绝望的 甚至退化到人类最原始的状态 很多人去偷去抢 他们看到能吃的就抢 能穿的就拿 唯独他 默默地啃他的树根草皮 吮他手中的雪团 最终他还是活了下来 回到了城里 当许多年后别人追问他当时为什么不与别人一样时 他回答说 我始终记得自己是一个读过书的人 那一大堆一大堆的书一直在我眼前晃动 它们让我最终没有越过那最后一道道德防线 它们时刻在提醒我 我是一个人 而不是野兽 这个故事让我久久无言 能够让一个人在最困难的境地保持尊严的 居然是他曾经读过的书 我不知道究竟是什么样的力量让他作出了这样的选择 他不是不知道啊 他的选择 也许就是在放弃生命啊 也许有些时候 书籍什么都不是 不是阳光 不是空气 不是面包 不是营养品 不是智慧 不是勇气 它只给人尊严 给人坚持的力量 它以它那悠远而绵长的力量 塑造一个个健全而完整的心灵 我一向认为 在书海遨游过的人 至少不会泯灭所有的良知 书籍是那样一种精灵 它总会留给我们一些让我们为之感动 为之触动的东西 它在不知不觉中输给我们正义和友善 它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任 不是吗 冰心老人为什么到晚年还保留着那份童真童稚呢 三毛为什么在万水千山走遍之后依然还能交出真心呢 书籍对人的影响是不可磨灭的 即使你走遍天涯海角 即使你历经沧桑变幻 它也一直都在你的灵魂深处 哈佛大学有句校训 人无法选择自然的故乡 但你可以选择心灵的故乡 与书籍为伴 让心灵在一次次的洗礼中得到升华 很多年之后 你会发现 你心灵的故乡是那么亲切和实在 你的人生是那么美好和纯洁 点评 升格之后的作文 有三方面的进步 一是标题内涵更加鲜明 更有针对性 不再如之前的标题那么笼统 二是文章的体裁更加准确 之前的记叙成分偏多 不符合要求 修改后 缩减了记叙部分 增加了议论部分 让文章的体裁更加准确 三是增加了篇幅 扩充了文章内容 让文章的容量更大 逻辑顺序更为严谨 课后训练 作