《ang eng ing ong》

汉语拼音13ang eng ing ong教学设计 第二课时汉台区宗营镇中心小学 曾晶教学目标：知识与技能：学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确地拼读，正确书写音节。读准音，认清形，并能正确地进行书写。过程与方法： 拼读，听故事，游戏，看图情感态度与价值观：认识九个生字，正确朗读儿歌。培养学生借助汉语拼音学习语文的兴趣。教学重点：学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确地拼读教学难点：学习声母与eng组成的音节，三拼音节的拼读课前准备： 拼音卡片 幻灯片教学过程：一、故事导入在辽阔的青青大草原上有一座美丽的羊村，羊村里有一群可爱的小绵羊，这是一个快乐的星期天，喜羊羊和他的小伙伴们在郊外野炊，懒羊羊看见沸羊羊在捉蝴蝶，也跑过去玩，忽然，他眼前一亮，看见一棵桃子树，树上结满了又大又红的桃子，懒羊羊口水都快流出来了，可是必须念对桃子上的鼻韵母才能找到桃子，同学们愿不愿意帮助懒羊羊摘桃子呢？出示幻灯片摘桃子游戏小火车环节，在游戏中复习单韵母，前鼻韵母与后鼻韵母都有哪些二、学习声母与ang、eng、ing、ong的拼读、学习声母与韵母ang的拼读回顾拼读知识指名拼读,全班读2、学习声母与韵母eng的拼读指名读男女生赛读分组读3、学习声母与韵母ing ong的拼读 指名读同桌互读4、师：灰太狼趁大家读拼音的时候，悄悄进了羊村，喜羊羊想出了一个好办法赶跑他。进行放鞭炮的小游戏，学生念对烟花上的拼音就能听到鞭炮的响声。5、智力大比拼 第一关：音节对对碰 看图拼读三拼音节 第二关：挂灯笼 念对音节灯笼就能挂到天安门上 第三关: 动物乐园 让学生拼读动物的名字6、音节超市 师：同学们学了这么多，让我们放松放松，一起到音节超市逛逛吧，看看那里面有什么好吃的。 学生看图拼读带后鼻韵母的水果三、书写太阳的音节 出示在拼音格中的音节，学生拼读，并说说书写时要注意什么字母精灵出示写音节时需要注意的地方 强调写字的正确姿势学生先描红后书写，教师巡视四、小结今天是我们学习汉语拼音的最后一课，汉字王国的大门就要为大家敞开了，希望同学们下去后把学到的知识讲给你的好朋友听。教学反思 ang eng ing ong 是汉语拼音的最后一课，我上的是第二课时，学生的学习目标是后鼻韵母与声母的拼读，要求学生在掌握好后鼻韵母的同事会运用拼读方法拼好两拼音节和三拼音节。我的教学思路是这样的；首先通过喜羊羊的故事情境，让学生帮助懒羊羊摘桃子，目的是让学生复习第一课时所学的四个后鼻韵母以及上一课前鼻韵母的内容，然后用儿歌再次加深发音技巧，接着设置开往拼音王国的火车让学生回顾两拼音节的拼读方法，通过指名读，男女生读，小组接力的方法读等形式丰富读的内容，设置放鞭炮的游戏检查两拼音节的拼读方法，拼读三拼音节是通过设置喜羊羊闯关游戏来学习的，最后通过开火车的游戏检查所有的两拼音节和三拼音节，在写音节词的时候，让学生观察书写时要注意的地方，然后强调写字姿势让学生先描红，再自己写一次。由于本课设置的情境贴近学生生活，所以课堂气氛十分活跃，抽象的字母在多媒体中显得生动而有趣