辽宁省彰武县第三初级中学七年级语文下册 第六单元 第26课 猫课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

猫 1 各组1号组长检查预习笔记 口头汇报组员完成情况 2 各组2号组长组织组员做展示准备 3 各组汇报检查结果 预习交流 3分钟 学习任务 1 标记三只猫的来历 外形 性情 结局 对我的影响2 从哪些细节描写可以看出家人对第一只猫的喜欢 3 从哪些方面来表现第二只猫的 更活泼 更有趣 4 对第三只猫的感情是什么样的 5 从全文看 写三只猫主要运用了什么写作方法 本文表现的主题是什么 交流评价 23分钟 1 课代表分配展示任务 2 评选出优秀展示组 质疑者 纠错者和有效补充者 加分标准 优秀展示组和有效补充者每组每人次加5分 质疑者和纠错者每人次加2分 展示要求 板书工整 声音洪亮 教态自然 其他同学 认真倾听 及时补充 第一只猫花白猫 1 2 隔壁要来的花白的毛 如带着泥土的白雪球活泼宠物病死一缕酸辛 第二只猫小黄猫 3 14 舅舅家抱来的浑身黄色 很可爱较第一之更活泼 更有趣 会捉鼠宠物丢失怅然愤恨诅咒路人 第三只猫丑猫 15 34 遭人遗弃 捡来的 毛色花白 并不好看 瘦 毛被烧脱了几块 更觉难看 天生忧郁 不活泼 懒惰若有若无不大喜欢死亡更难过得多 永不养猫 从哪些细节描写可以看出家人对第一只猫的喜欢 活泼好动 毛色 性情 形态 动作 带来愉悦 享受生活的快乐 从哪些方面来表现对第二只猫的 更活泼 更有趣 性情 乱跑 不怕生人 跃 跑 本领 会爬树 捉蝴蝶 会捉鼠 从全文看 写三只猫主要运用了什么写作方法 层层铺垫 反衬对比 自拟格言 要求语言凝练 富有哲理性 每组一条 作者告诉我们 仅仅根据一点可疑的迹象 就得出主观臆断是错误的 依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会伤害无辜 在生活中 你是否也曾经错怪过别人或被别人误解呢 怎样才能减少彼此之间的误解呢 不能因为没有根据的揣测 妄下定论 误解他人 不给对方辩白的机会 否者有可能造成难以弥补的过失 做人要严于律己 处理问题要客观公正 实事求是 反对主观臆断 待人要公正 不能歧视和欺负弱小 要宽容大度 满怀善意地给弱小以帮助 免受良心的谴责 弱小者总是饱尝着生活的不幸 不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品 人的个性需要自我完善 才能避免不幸 尊重他人尊重生命 自我完善自我提高 达标检测 5分钟 一 检测内容 指南 103页 自学过程 1 6题 二 检测方式 1 2 3号同学笔答 4 5 6号同学到黑板答题
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