人教版小学语文五年级上册《狼牙山五壮士》教案.doc

狼牙山五壮士一、教学目标：1读准、写会本课生字。2有感情地朗课文，理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言和神态的语句，体会五壮士伟大的英勇顽强、不怕牺牲的的精神以及忠于党和人民的崇高品质。3感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。二、教学重难点： 重点：通过描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言和神态的语句，体会五壮士伟大的英勇顽强、不怕牺牲的的精神以及忠于党和人民的崇高品质。难点：1、五壮士所处的抗日战争年代背景。 2、感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。三、教学过程 （一）导入 ：1、播放狼牙山五壮士大结局壮士跳崖视频2、在当下，日本首相安倍晋三极力否认侵华罪行。今天我们就来学习一篇课文，回到那血与火的战争年代，来深刻认识日本军国主义的残暴罪行和中国人民可歌可泣、英勇无畏的崇高精神。这节课我们就来学习狼牙山五壮士。【PPT展示】图片一，将学生引入课文的学习。（二）第一板块：检查预习。【PPT展示】图片二 庙 雾 葛 吼 腔 崎岖 尸 斩 坠 雹 仇恨 眺眺望 坠落 仇恨 满腔怒火 昂首挺胸（三）初读感知。【PPT展示】图片三初读课文，用最简洁的词语概括出文中的五部分内容，并写在狼牙山的相应位置。（四）研读探究。【PPT展示】图片四边读边画出使自己感动的语句，结合描写五壮士动作、语言、神态的句子，说说五壮士是一群怎样的人。然后试着有感情地朗读，表达出自己的情感学法提示 学习时要抓住文中具体描写英雄们的动作语言、神态的重点语句及重点语句中的关键词语，以读促悟，以读激情，体悟他们的思想感情、内在品格。 文章内容较多应该抓住重点段落，不可面面俱到。探究一：【PPT展示】图片五为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走! ” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1、“热血沸腾”是一种怎样的情形？2.战士们在班长做出决定之后，为什么会热血 沸腾?3、3.战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝路的?探究二：【PPT展示】图片六五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和主力远去的方向，他们回头望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到时悬崖边上，像每次发起的冲锋一样，第一个纵向跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 1、用横线划出描写五壮士动作的词语，说说这些动作突出了 五壮士的什么形象？ 2、用波浪线划出既描写五壮士的动作，又描写了他们的神态的一个四字词语。 先自己做做这个动作和神态，然后在小组内讨论他们当时的是怎样的心情。最后带着同样的心情读一读这一段。探究三：【PPT展示】图片七 “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 讨论：课文最后一个自然段中，“这声音”是指什么？为什么说这声音“惊天动地、气壮山河”？ 展示：小组推选代表展示讨论结果。 齐读：带着对五壮士的崇敬情怀，激昂地齐读。 背诵：用最快的速度背诵最后4个自然节。（四）：拓展训练【PPT展示】图片八说说如何刻画人物的性格特点，表现人物思想品质。 提示