教育学自学考试6.doc_第1页
教育学自学考试6.doc_第2页
教育学自学考试6.doc_第3页
教育学自学考试6.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育学概论第06章在线测试窗体顶端第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、关于显性课程的说法正确的是：A、不在课程计划中反映。B、教学进度按照编制的日课表实施。C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。D、促进或干扰教育目标的实现。2、关于隐性课程的说法正确的是：A、正式引入学校课程计划的各门学科。B、有目的、有计划、有组织的课外活动。C、不通过教师有意计划的正式教学进行。D、由政府教育行政部门制定颁布。3、关于学科课程的说法错误的是：A、以学科为中心设计的课程。B、由一定数量的不同学科组成。C、每一门学科都同一门科学相对应。D、容易与实际相联系。4、关于广域课程的说法错误的是：A、又称分科课程。B、它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。C、教科书难以把学科的知识综合起来。D、过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。5、关于活动课程的说法错误的是：A、从学生的兴趣需要出发。B、以成人的标准设计课程。C、为改造儿童的经验而设计。D、主要倡导者是美国教育家杜威。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、关于隐性课程的说法正确的是：A、不在课程计划中反映。B、教学进按照编制的日课表实施。C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。D、促进或干扰教育目标的实现。2、学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在：A、对课程目标的制约B、对教学方法的制约C、对课程设置的制约D、对教材编制的制约3、我国本次课程改革的具体目标包括：A、实现课程功能的转变。B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。C、建立二级课程管理体制。D、倡导学生主动参与，培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。E、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。4、符合九年一贯的义务教育课程的说法的是：A、强调整体、一贯、连续性、顺序性。B、小学阶段以分科课程为主。C、初中阶段设置以分科和综合相结合的课程。D、高中以综合课程为主。5、教科书一般包括：A、目录B、课文C、作业D、图表E、注释F、附录第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的学科科目基本上是同步的。正确错误2、相关课程仍采取分科形式，只是加强了学科之间的联系。正确错误3、融合课程将性质相关的学科合并，构成一种新学科。正确错误4、课程编制也称课程建设，是课程的实验、研究、编辑和审定过程的统称。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论