在互联网中遨游 教案 教学设计.doc

第8课 在互联网中遨游教学目标：1、初步了解Internet的应用2、认识浏览器3、掌握上网浏览的基本操作方法教学重点：上网浏览的基本操作。教学难点：浏览器的基本操作的学习。教具学具：具有网络的计算机教学过程：一、 激趣导入上节课我们已经认识了“因特网”，在建立了与“因特网”的连接后，我们仿佛进入了信息的海洋，浏览器就像是我们在信息海洋中冲浪的滑板，无论是搜索网上信息还是浏览喜爱的网站，有了它都能轻松实现。通过演示因特网上各种服务，将一个五彩斑澜、有声有色的精彩世界展现在学生眼前，激起学生对因特网的向往！二、 新课教学1、认识浏览器教师演示打开浏览器窗口，认识浏览器。介绍 “IE浏览器”窗口及常用的网络浏览工具。“地址栏、后退、刷新、停止、状态栏工具栏、状态栏等”，使学生对“IE浏览器”有初步的认识。2、上网浏览（1）了解网址。网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里我们以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念形象化，让学生感到网络的客观存在。（2）教师展示输入网址，打开网页。执行“打开IE浏览器”然后在地址栏中输入要访问的网址，例如“http：/WWW.K12.”按建，网页浏览区中就显示出K12中国中小学教育教学网的首页。师：我们打开了K12中国中小学教育教学网这个网站 ，现在所显示的是网站的第一页，我们把它叫做首页也叫主页。请学生注意看标题栏、正文区、状态栏的状况，并请学生说一说。（3）学生试练，教师巡视指导。3、教你一招（1）全屏浏览网页（2）网页中的超级链接通过网页上鼠标箭头变形、工具栏和状态栏的变化，培养学生的观察能力，在观察中发现，在发现中学会！在网页中，超级链接的形式多种多样，可以是文字、图片、按钮等。4、了解网址老师：刚才我们在了解因特网功能的时候让大家看了一些网站的图片，每一个网站在因特网上都有一个唯一的地址，我们称之为网址 。同学们看看，刚才这些网站的网址有什么特点？（用 ppt 展示介绍过的闷站的一系列问址） 学生：（ 都是以 WWW 开头的）老师：域名网址一般由几个英文单词构成。开头的 WWW 的含义是环球信息网，俗称万维网。 它是 world wide web 的缩写，是因特网最广泛的应用之一 。最后的.COM 和.CN 或者.COM . CN 都是表示网站类型的后缀。而中间的单词一般就是指网站的名称了。如： （板书，指出网址构成）（学生完成p32的判断题）让学生通过观察判断，完成小任务。三、课后延伸同学们喜欢看电视、看报纸吗？不知道同学们发现没有，许多电视节目最后都给出一个网址，比如中央电视台，许多报纸，比如中国少年报，在标题下也有一个网址，同学们可以把它们记下来，这样你就能上网看有关电视节目的介绍和上网看报纸了。学以致用！网络以成为当今学生获取知识的一大新途径。让学生收集网址，培养上网兴趣，利用网络获取更多更新知识！网上冲浪说课稿本节课学习的是天津市教育教学研究室编著，六年级信息技术（全一册）第七单元第一课放眼看世界的第二节的内容，是学生正式走进因特网世界的重要课，本课首先展现因特网的精彩与神奇，以此激发学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。本课课型为操作课，让学生初步了解使用IE浏览器。教学内容包括：认识了解浏览器、上网浏览的基本操作、“网址”“主页”“链接”的概念、搜索引擎的使用，其重点是浏览器的使用，且以后的浏览网页、下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面的操作完成的。所以，熟练使用浏览器将是本单元教学成功与否的关键！一、教学理念：探索与实践是学习计算机知识的重要途径。建构主义强调要在真实情景下进行学习，要激活知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。因此，信息技术教学重要的是激发学生学习兴趣、增强信息意识和创新意识、培养学生的自学意识和创新意识，以生动的内容、有趣的任务，为学生创造良好的自主学习的环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。二、教学目标的确定根据本节课的教学内容我确定了三个教学目标1、初步了解Internet的应用2、认识浏览器3、掌握上网浏览的基本操作方法三、教学重难点的分析及对策：本课的教学重点是上网浏览的基本操作，这节课我通过如何浏览“K12中国中小学教育教学网”首页，来介绍上网及浏览网页的基本操作。由于学生刚开始进行浏览网页的操作，教学的节奏我尽可能放慢些，以便学生掌握，增强学生的自信心。浏览器的基本操作的学习是本课的难点，我介绍的是IE，在学习浏览网页基本操作的时候渗透对难点的教学，让学生在学习浏览网页的时候已经了解如何使用浏览器了。然后学用“搜索”功能，使用“百度”搜索引擎查找内容完成小任务，