以特色创建承载学校科学发展3.doc

以特色创建承载学校科学发展邯山区实验小学创建于1951年，占地16.3亩，98名教职工，1600余名学生。2005年我校根据“城市学校布局调整和危房改造机制”改建了教学楼，2007年6月正式投入使用。新校舍建筑面积有 11137平米，建有科技制作室、科技展室、少年科学家研究基地、红领巾电视台、多功能报告厅、图书馆等20多个专用教室，极大的缓解了教室紧张的局面，满足了周边适龄儿童入学的需求。学校一直秉承“快乐工作、快乐学习、快乐生活”之理念，倡导教师“快乐从教、以爱育人、超越自我、幸福人生”；要求学生“快乐学习、全面发展、彰显个性、愉快童年”。学校非常重视科技教育，逐步形成了以科技教育立校，以精细管理治校，以人文和谐办校，以质量提升兴校的办学特色。一、扬科技教育之特色，育创新能力之人才1、根深叶茂树参天，基地创建助成长。我校自1978以来就成立了“科技小组”，由原来的一个航模小组发展成现在的航空航天小组、车模小组、无线电小组、天文、气象、机器人、养殖、摄影、绘画等十六个科技社团， 30年来始终坚持.同时作为推进学校素质教育的重要突破口，培养学生个性，发展学生特长，学校先后还投入大量资金创建了探究实验室、机器人制作、模型制作、电脑创作室四个科技实践基地；开辟了科技展室、科幻城、生命长廊、智趣园五个展示基地；楼梯走廊布置有科技活动展板、科技标语、科技作品展示墙，形式多样，内容丰富；班级科技氛围个性而广博，每个班级都创建了各具特色的“科技角”，使学生有能动手操作的基地，处处彰显科技特色，使全校形成浓厚的科技氛围。2、明确目标搞活动，竞技展现好能力。在开展科技教育活动中，坚持贯彻市教育局素质教育“十个一”进课堂的精神，抓住其中“一项好才艺、一种好能力”的培养，按照学生的年龄特点，分阶段活动，使学生参与率达100%。一、二年级以培养学生的科技兴趣为目标，开展“科普知识推广”“纸质模型飞机制作”“ 遥控赛车”等活动；三、四年级以培养学生的动手、动脑能力为目标，开展“四驱车拼装与竞速”“航空”“科创幻画作”“生物标本”“海模”“天文”“气象”等社团活动：五、六年级以培养学生的发明、创造、研究能力为目标，开展“计算机”“航天”“电子技师”“环保研究”等社团活动，同时也组织学生市、省、全国比赛，并取得优异成绩。3、科技教育进课堂，校本课程显特色。在推进学校特色建设进程中，将校本课程的开发作为特色学校建设的重要途径，突出学校特色，在“双爱好”活动的基础上，我校自主编制了放飞梦想校本课程，以确保提升学生科学素养。学校将校本课程放飞梦想纳入教学计划，各班隔周都有一节航模制作活动课，安排专职老师进行授课。一方面为校航模小组输送优秀人才，另一方面极大的提高了学生对航空、航天的兴趣，课间活动时，满校园飞的都是学生自己制作的纸飞机、橡筋模型飞机、手掷和弹射模型飞机等航空飞行器，氛围甚是浓厚。4、明责压担分任务，主动学习促提高。科技活动的提高，不仅要有一批热爱科技活动的学生，更重要的是必须拥有一批素质高、热爱科学的辅导员队伍。我们健全了三个辅导员队伍：即校外辅导员（专业科技人员）队伍；班主任和学科教师组成的辅导员队伍；专职教师组成的辅导员队伍。我们在全体教师中开展每周摘录一篇科技信息、每月阅读一篇科技文章、每学期写一篇科技活动论文，每位教师至少要掌握一种科技技能，每学期至少两次对全体教师进行科技技能活动培训。目前，80%的教师已至少掌握10种以上小科技制作技术，先后有15名教师的科技论文在国家、省、市、区获奖。二、行科学精细之管理，创和谐精品之学校1、人人做管理、个个是主人。学校要求全体人员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着讲学习、讲正气、讲大气，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。如学校成立了青联会、大年级部、大教研组，建立了管理委员会，分级管理，重大事情人人参与，将规范管理引向了深入；如在校园环境管理上撤掉垃圾桶，采取“垃圾不落地”的管理模式，净化了校园环境，如在学生管理上建立“无购物日、无购物周、无购物月”，养成了良好节约习惯等。通过措施将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理,达到横向到边，纵向到位。2、关注课业革命、做好精细管理。为落实“课业革命”，学校探索出“五位一体”（执周校长、教导处、执日部长、班主任、课任教师）的关注课堂模式和“三阶四层”（教导处、学科组、年级部、同头课）关注教研模式。尤其是抓住重点环预习、设计、教学和巩固等，抓实每个环节，落实目标任务，在实际工作中，不拘泥于某种形式或课堂环节的完整，学习外地经验，打破固有模式，灵活运用，因课而异，追求实效，同时坚持以大教研组为单位开展教研交流活动，使教研交流已经成为学校的一个小小的亮点，通过交流各组长互相借鉴，共同提高，在评价上既重实效更看创新，促进了各教研组工作的顺利实效开展。3、科学实施“十个一”，全面培育好人才.“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力”十项内容是我市作为实施素质教育的具体目标。我校从教学活动入手，脚踏实地落实各项工作，教导处先后组织了学生讲故事、写字、演讲、口算、计算机动画、绘画，建立了写字工程网站等一系列活动；在班级管理上，政教处注重学生的低年级养成教育和高年级思想教育，健全建立各项考核制度，发挥班干部的管理作用，先后开展了拒绝零食活动，以成长树为载体的争星夺卡活动、双爱好评比活动、爱校活动月、读书教育、校园优秀小歌手比赛、才艺大比拼、运动会、艺术节、太极拳、小篮球、我为灾区献爱心等一系列活动，使学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神、人文素养等各方面得到了全方位的培养。三、几点体会（做学校发展之舵手 ，建人文和谐之氛围）论语-季氏篇第十六中有“君子有九思”的一段话，即“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”。 这“九思”不仅对校长为人处世有帮助，也有较高的领导艺术在里面，对照“君子有九思” 我觉得：1、做校长应有温度。关爱是学校的根本属性，要想让老师去关爱学生。校长要真诚地去关心老师的工作和生活。首先要和蔼可亲，校长要让学校中的每一个教师都能感受他的真情，让每一位教师都能对其产生发自内心的信任感、亲切感和依赖感。每天早晨，我在校门口迎接老师和同学们走进学校，为他们送上一句真诚的“早上好”。在老师的生日、生病，在他们遇到困难时，总能在第一时间感受到校长的关怀，营造了家庭式的工作场。对老师知冷知热、体贴关爱、挡风遮雨、排忧解难。在邯山区实验小学流动着的是感动，流淌着的是关爱和真诚，荡漾着的是尊重与欣赏。2、做好校长要有气度。校长的气度首先表现在直面困难，迎接挑战，一往无前的气概上，其次还表现在他能够听得进不同的意见，能够允许不同的观点，能够让不同风格的教师和不同模式的教学在一所学校竞相争艳，就像蔡元培那样的“兼容并包”。每个人都是重要的，每个人都渴望发展，作为校长要多一份耐心，尊重、欣赏老师们，激发每个人的潜能。青年教师联合会是我们学校的一个群团组织，在邯山区实验小学发挥着极大的带动作用，他们策划组织了岗位技能比赛、冷餐会、拜师会、读书沙龙、美丽策划等一系列活动，他们创办专刊，激发了青年人的工作热情，激活了教师队伍，年长的老师焕发了青春，年轻的呈现了勃勃生机。学校设立了儒子牛奖，专门为四十五岁以上的在一线教学老教师而设，表彰了感动实小的十大人物，尊重年长，尊重劳动，欣赏年轻，欣赏才能，用尊重和欣赏凝聚了士气，鼓舞了干劲。带出了一个积极向上的教师团队。3、做校长要有高度。苏霍姆林斯基说“校长必须具备一名教师所具备的一切素质，一校之长应是师者之师。”校长是师者之师。校长是教师队伍中的精英，是学校的灵魂和舵手。校长要不断学习，不断加强进修，走专业发展之路，校长应成为学校挖掘不尽的矿藏和舀之不竭的泉源。校长要有比较厚实的文化功底和不断充实的现代教育理念。只有那样，才能站得住，立得牢，让教师、学生信服，起到引领师生的作用。我们知道：只有教师工作快乐，才能带给学生生活的快乐；只有教师心理健康，才能培养出健康发展的学生。我到邯山区实验小学以来，先是以做快乐老师，提高生命质量来启迪老师转变心态、转变角色，快乐从教；又以幸福是人生的主题阐述职业幸福，以以爱育人来谈爱和责任是做好教育的根本，诠释教育的真谛。学校举办了教师职业幸福论坛、青年教师冷餐会、扮靓生活，绽放笑容，提升品位春节新装秀等一系列活动，用思想去引领、用快乐去感染！沟通了思想，交流了感情，引导老师们热爱生活，形成了健康的心理品质。（三个转变、五个学会）转变心态、转变角色、转变视点学会微笑、学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会思考通过谈心，引导青年教师树立“四心”：政治上要有进取心、工作上要有事业心、生活上要有责任心、学习上虚心。通过思想的引领，改变了教师的心智模式，一年级部的韩文廷老师，四十多岁了坚持学习计算机，每天晚上回家写写博文，修饰一下博客，同家长、孩子们在网上交流交流，工作生活很充实，也很快乐幸福。让老师在工作中活出了生命的意义，这就是我所倡导的。校长是旗帜，用校长的思想去碰撞他人的思想，就能形成一个场，一个有着共同价值的文化的场。我们学校就形成了这样的一个场！4、做校长要有尺度。行为方面，校长要严肃而不拘谨，洒脱而不随便；亲切而不造作，风趣而不庸俗。行动合乎立场举止合乎身份，言语合