人教版八下思想品德完整复习提纲.docx

人教版八年级下册思想品德考试复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权利1、我国的国家性质（p4）2、现阶段我国的人民包括包括哪些人P4（人民的范围）（注意-不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子，拥有中国国籍的外国人，分裂国家的人，敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、人民是国家的主人（p4）：主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p55、 中国公民，包括P6： 6、我国公民的权利是如何得到保障的 (p6下7.权利保障体制P7上8立法保障和司法保障P79社会进步的重要标志？P7 -人权能够得到尊重和保障。10、我国公民的基本权利有哪些？(p9（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）11、公民如何正确行使权利？（p10-11）第二课 我们应尽的义务1为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页） 我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。2、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？P15下一段3我国公民的基本义务有哪些？P16.4法定义务的含义：P145、道德义务的含义：P176.广义的义务P177法定义务和道德义务的关系：P17相关链接8、道德义务的（作用）意义(p17)： 9、我国公民的基本道德规范有哪些？(p17下)：10、如何忠实履行义务？P1821 11、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.12、你是如何理解马克思讲的“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话的？P15下一段13. 有人认为“公民享有自由和权利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”。答：这种观点是错误的。虽然我国公民享有广泛的真实的自由和权利，但我们绝不能把享有的自由和权利理解为“想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”，公民在行使自由和权利时要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的权益，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利，否则就要受到法律的追究。第三课 生命健康权与我同在1、人身权利地位;P24是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2、生命健康权的地位和重要性P2426：3*、公民如何维护生命健康权？P275、人身自由权包括哪些内容？（P26）6法律为什么保障公民的人身自由权P25？ 人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障都为法律所禁止7法律为什么保障公民的生命健康权？P26上一段8、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27.相关链接9、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27正文第二行）10、专门保护未成年人生命健康权的法律有哪些？P27图11、公民行使健康权有哪些方式？（p28 1.2.3.）12为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？） 答：P29第一段整段*辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P30答：这个观点是错误的。1.P30第一段2) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。12、如何关爱他人的生命与健康？P3013、如何评价轻生行为（自杀、自残行为）？P29除了为正义而献身外，最后第四课 维护我们的人格尊严1什么是人格尊严权？P35人格尊严表现为自尊和他尊两个方面P35。2人格尊严权具体体现在哪些方面？P353、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？P36最后一段4.、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。5、名誉权的含义及表现（P38）5、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）侮辱行为：诽谤行为：6、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？P38-39 一段7、什么是肖像P40肖像权？（p41）8、肖像的表现方式有哪些？（p40）9、肖像的地位（特点）是什么？（p40）肖像也是每个人人格的基本标志。10、侵害肖像权行为有哪些？（p41.）11.*如何维护自身的肖像权？P4212、什么是姓名权？（p43） 12、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）（地位）姓名是区别于他人的文字符号，姓名是每个人人格的基本标志。13、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）干涉他人行使姓名权盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。14*当姓名权受侵害时该如何处理？：P4415. 姓名权意义P44最后一段第五课 隐私受保护1、 隐私的含义和内容分别是什么？(P46) 2.保护隐私的必要性（46、47页）1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。3.*法律保护隐私权有何重要意义（作用）？P48答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定3、隐私权的含义(P484、（隐私权的内容）法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P4950答：（1）私人生活安宁权。（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权6.隐私权的真谛是生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。7侵犯隐私权的后果：P52 8、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52尊重他人隐私，就要树立隐私意识，我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。保护公民的隐私权,是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。8个人隐私权里包含着两种最忠实的守护-责任和信誉P529隐私权受侵犯时的做法P5410、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）11、保护自己隐私权的方法（p55）12.*我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？P55答：（1）在向熟对象（2）在上网时扩散（3）当自己遇到麻烦、理解和帮助。12.如果发现你的信件被别人或你的父母拆开看的情况，你该怎么办？答：（1）要给拆看别人信件的人讲清我国法律保护公民通信秘密的规定，通信秘密属于公民的隐私权，受国家法律保护。未经当事人同意，私拆他人信件是违法的。（2）如果是父母拆看了我的信件，也要告诉他们，未经子女同意，私拆子女信件也是违法的，同时要通过与父母交流思想或别的方法，让父母了解我的思想动态。13、作为未成年人的监护人，应该以什么方式了解子女的思想动态？答：应采取朋友式的谈心，或找子女的朋友、同学了解。第六课 终身受益的权利1、教育的含义p58： 1.1、教育对个人成长的作用P592、教育的作用、意义：P603、什么是受教育权？（p60）4、义务教育定义（p61）：5、义务教育有什么特征？（p61）（1）强制性（2）公益性（3）统一性6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该如何履行义务教育？（p64 1.2.3.）7. 公民如何维护自己的受教育权？P638.联系你身边的变化，说说国家为维护公民受教育的权利提供了哪些保障？答：物质保障，如教育设施的更新、改善，对教育的投资逐年增加；师资保障，提高教育地位，发展师范教育等。9.初中学生应如何珍惜学习机会？P65答：在学习过程中，提高学习能力。我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，（怎么做？P66）我们树立远大的志向，为祖国的繁荣富强建功立。10、我国有哪些法律法律保护公民的受教育权？答：我国保护公民受教育的法律法规有：宪法、义务教育法、未成年人保护法、教育法、妇女权益保障法等。11.为完成规定的学习任务我们应该做到： 上课时专心听讲认 真思考，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业； 注意养成良好的学习习惯; 探寻正确的学习方法第七课 拥有财产的权利1、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68-69）财产分类：国家所有、集体所有、个人所有公民的个人合法财产包括：P692、什么叫财产所有权？（p70）3. 法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？ P714、我国通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？P7273 5、财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74 （1）当所有权的归属发生争议时，（2）当我们财产被他人非法占有拒不返还时（3）当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时（4）当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，6、被继承人和继承人的含义，遗产的含义？作为遗产必须具备哪些条件？（P7677）7继承方式：法定继承和遗嘱继承。P788、继承权（p77）：9什么叫法定继承P789.法定继承人的顺序是怎样划分的？（P77第二段）10.继承人的确立P77第一段最后一句：是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。11、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78下）11、什么叫遗赠？（p79）：12、有效遗嘱必须具备条件：P79相关链接13、当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？P80（1）继承人应当本着注重情义、互谅互让（或互谅互让、和睦团结）的精神，协商处理继承问题，协商不成的，可由人民调解委员会或者向人民法院提起诉讼。（2）如何维护继承权P80在现实生活中，维护自己的正当权益。14、什么叫智力成果及其表现？（p81）15、什么叫智力成果权？（p82）16.为什么要保护智力成果权？ P82（1）人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。 （2）给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。17.维护智力成果权方面重要法律的名称 法律有中华人民共 和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法等等。18在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？ （公民如何依法维护智力成果权？）P84一段19.未成年人智力成果权受法律保护：P83国家依法保护要求侵权人承担法律责任。第八课 消费者的权益1消费、消费者： P862经营者与消费者的关系：P87 对于经营者来说，顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。在经营者与消费者的关系中，P873、如何保护消费者的权益？P85一方面；另一方面 经营者要合法经营、诚信经营、文明经营。4、保护消费者权益的意义？（p89）5、我国专门保护消费者权益的法律是什么？P91（中华人民共和国消费者权益保护法）消费者权益保护日：每年的3月15日,即“3.15”消费者享有哪些权利？（p91 .10项）6、作为消费者，我们应该履行的义务？（p92一段）7、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93-94）答：p93练就一双“慧眼”消费行为。94我们维权途径等。8.交易过程中怎么做防止侵权？（P95）9.在侵权后怎么办？（P95）8、消费维权途径？(p96 1.2.3.4.5.第九课 我们崇尚公平1.你认为什么是公平？（你是如何理解公平的？）P101答：公平是得到自己该到的得到他应得的利益。2.不公平的危害性有哪些？P102第一段（失去公平的严重后果）3、公平对于社会稳定和个人发展的重要性？（p10第二段）4理智面对社会生活中的不公平： P103105（1）公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，绝对的公平是不存在的。（2）正确对待不公平现象的做法：P104 我们公平。我们可以调整自“不公平”现象。P105崇尚公平对受害者伸出援助之手。5公平与否受什么制约？P1046为什么合作需要公平？公平合作的意义P1067.、中学生应该怎样树立公平合作意识？答：在学校生活和社会公共生活中，积极培养公平合作意识；要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。8.怎样树立公平合作意识？P106（1）以公平为基础的合作才是良好的合作（2）为了更好的合作否则对其他人不公平（3）公平的合作，必然贡献第十课 我们维护公平1、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）2、正义要求：（p109）3.什么是制度（p109）4.向度的正义性在于（p109）5、正义制度的作用（p109-110）：公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于实现社会公平。4正义和正义制度的作用： P110最后一段6制度的正义性的具体表现：P110相关链接7、正义与公平的关系（p111 1.2.3.）第一段和第二段8.正义的作用P111最后一段8、我们应该怎样自觉维护正义？（p112第一段）作为社会成员，以实际行动维护正义。9.生活中非正义的行为有哪些？P113第一段8、正义感的具体内容有哪些？（p114第一段）9、为什么要做一个有正义感的人？（p114第二段，第三段）10、怎样做一个有正义感的人？（p115）如何做有正义感的人？（有正义