上海市中考物理 第1课时 声现象综合复习课件 沪科版.ppt

第一单元声和光 第1课时 声现象 第1课时声现象 第1课时 考点聚焦 振动 介质 波 声波 固体 气体 340 温度 第1课时 考点聚焦 第1课时 考点聚焦 考点2乐音的特性 1 是乐音的三大特性 2 乐音三大特性的比较 音调 响度 音色 高低 频率 振幅 强弱 品质 第1课时 考点聚焦 点拨 音调一般指声音的 粗细 响度指音量的 大小 辨别不同人 不同乐器发出的声音依靠的是音色 第1课时 考点聚焦 考点3噪声的危害和控制 1 人们以 为单位来表示声音强弱的等级 符号是 为了保护听力 声音的响度不能超过 2 噪声及其控制 分贝 db 90db 无规则 休息 学习 工作 干扰 声源 传播 人耳 第1课时 考点聚焦 考点4超声与次声 1 人耳听觉频率范围由 hz到 hz 频率高于 hz的声音称为超声 低于 hz的声音称为次声 2 超声及其应用 受蝙蝠利用 的启示 人们制成了 又叫声呐 超声在医疗 工农业生产中有很多应用 3 次声及其应用 目前科学家正在研究 监测和控制次声 以便有效地避免它带来的危害 并将它作为预报 等的依据 风暴 20 20000 20000 20 超声导航 超声雷达 火山爆发 地震 第1课时 归类示例 类型一声音的产生和传播 例1 2012 绵阳 下列关于声音的说法 正确的是 a 噪声不是由物体振动产生的b 一切正在发声的物体都在振动c 只要物体振动 我们就能听到声音d 声音在固体中的传播速度一定比在液体中的快 b 命题角度 1 声音是怎样产生的 2 声波的描述 3 声音在不同介质中的传播速度 4 人耳感知声音的两条途径 第1课时 归类示例 解析 声音是由物体振动产生的 噪声也不例外 一切发声的物体都在振动 人耳听到声音必须同时具备以下条件 有发声体 有传播声音的介质和健康的人耳 物体振动不一定能听到声音 声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关 所以并非任何情况下声音在固体中都比在液体中传播得快 第1课时 归类示例 类型二声音的特性 例2 2012 无锡 关于声现象 下列说法正确的是 a 闻其声而知其人 是根据声音的响度来判断的b 不敢高声语 恐惊天上人 中的 高 是指声音的音调高c 长啸一声 山鸣谷应 是指次声波传播很远d 隔墙有耳 说明固体能传声 d 命题角度 1 区分声音的三个特性 2 声音三个特性的影响因素 3 声音特性在生活现象中的应用 第1课时 归类示例 解析 闻其声而知其人 是根据声音的音色来判断的 不敢高声语 恐惊天上人 中的 高 是指声音的响度大 长啸一声 山鸣谷应 是回声现象 隔墙有耳 说明固体能传声 第1课时 归类示例 例3 2012 烟台 为了探究音调与什么因素有关 小明设计了下面四个实验 如图1 1所示 你认为不能够完成探究目的的是 d 第1课时 归类示例 解析 选项a b c所示实验均能探究音调与发声体振动快慢有关 选项d所示实验能探究响度与什么因素有关 第1课时 归类示例 类型三噪声的危害和控制 例4 2012 福州 福州地铁正在建设中 为解决噪声扰民的问题 地铁公司对部分设备安装了消声装置 这种减弱噪声的途径是在 a 声源处b 传播过程中c 人耳处d 声源和人耳处 a 命题角度 1 对生活中的噪声污染的认识 2 控制噪声的途径和方法 第1课时 归类示例 第1课时 归类示例 例5 2012 益阳 下列有关声音的说法中正确的是 a 真空不能传声b 发声体振动频率越高 响度越大c 发声体的振幅越大 频率越高d 戴耳罩是在声源处减弱噪声 a 第1课时 归类示例 第1课时 归类示例 类型四超声与次声 例6 2012 黄石 人能感受的声音频率有一定的范围 大多数人能听到的声音的频率范围是20 20000hz 大象交流的 声音 是一种次声波 人类听不到大象的 声音 是因为 a 大象发出的声音太小b 次声波无法传入人耳c 次声波的频率大于20000hzd 次声波的频率小于20hz d 命题角度 1 辨别自然界中的超声和次声 2 超声