人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课生命 生命同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共21题；共127分)1. （3分）给划线的字选择正确的读音即使_ A.j B.j坚硬_ A.yng B.yng外壳_ A.qio B.k2. （8分）换偏旁变新字并组词。银-_、 _ 撼-_、 _踏-_、 _ 珍-_、 _3. （18分）根据课文内容填空。 （1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_，它就_。但它_，极力_，我感到一股_在我手中_，那样_！那样_！飞蛾那种求生的欲望令我_，我_放了它！ 这段话写被“我”捉住的飞蛾_使“我”_，“我”忍不住放了它。（2）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_。于是我_，一定要_，决不让它_，使自己活得_。 这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_。4. （7分）根据课文内容填空。 本课以_为总领句，用举事例依次阐述的方法来论述主题。依次举的事例是_、_、_。表达了作者_、_、_的人生态度。5. （8分）根据下面的意思，把成语补充完整。简短的几句话：_言_语。很多的语言：_言_语。随意乱说：_言_语。充满英雄气概的话：_言_语。6. （4分）选择恰当的词语填入横线上。只要就 即使也_仅能活几天，它_要冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁长生长。_我的手指稍一用力，它_不能动弹了。7. （5分）修改下面的病句早晨,当阳光尚未升起时,我就起床开始跑步了。这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。8. （2分）根据解释写出相应的词语。扰乱、使不安宁。 _震动，摇撼。 _9. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ）。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后10. （2分）解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：_一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：_11. （3分）在横线上填上“着”、“了”、“过”这道题，我已经做_了。在老师的辅导下，我终于学会_解难题的方法。听_申奥成功的喜讯，我不禁欢呼跳跃起来。12. （6分）看拼音，写汉字。y wngzhu zhungzhn hn_q fzo td ro_13. （7分）读音节,写汉字xin_制 缺_ _慕 航_q大势所_ 宁死不_ 为国捐_14. （16分）比一比，再组词。 诊_ 撼_ 塌_ 垠_珍_ 憾_ 蹋_ 限_饶_ 预_ 曲_ 拙_扰_ 欲_ 屈_ 茁_15. （6分）根据课文内容，写一写_的力量求生的_的外壳极大的_的价值茁壮的_16. （4分）“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指_。“好好地使用”的意思是_，“白白地糟蹋”的意思是_，这句话说明了_。 17. （5分）看拼音，写词语。zhu zhungchng pchn wnzhn xzo t_18. （6分）按课文内容填空虽然生命_，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得更加_。19. （5分）概括课文生命 生命的主要内容。 20. （5分）理解课题生命 生命 21. （5分）理解下面的句子。 “有限的生命”，为什么说生命是有限的？“无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。二、 阅读理解 (共1题；共11分)22. （11分）阅读文段，回答问题。 夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它！（1）用择括号内正确的汉字。 一_（只 支） 骚_（拢 扰）一_（股 般） （振 震）_惊（2）在文段中找出下面词语的反义词。 微弱_ 含糊_（3）作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共21题；共127分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、