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文档简介

阿基米德原理教学目标：一、知识与技能：1.知道阿基米德原理。2.能用阿基米德原理解决一些简单的实际问题。二、过程能力与方法：1.通过猜想、设计、实验、分析、体验探究过程，渗透物理学的研究方法，猜想设计验证讨论。2.培养学生实事求是的科学态度，提高学生的科学素养。三、情感态度与价值观：1.培养与他人合作的精神，认识交流和合作的重要性。2.培养学生对研究物理学的兴趣，激发他们对科学对直理的追求和热爱。教学重点：阿基米德原理教学难点：阿基米德原理的得出和理解教学器材和课件： 弹簧秤、烧杯、大小金属块、小桶（自制）、小木块各1套、适量的水、多媒体课件画面4幅。教学时间：40分钟教学模式：探究型课堂教学模式教学流程：教学过程：教师活动学生活动课件演示1：小石块浸在水中设问1：如何测小石块浮力？课件演示2：大石块浸在水中设问2：如何测出大石块浮力？进入课题板书1：二、阿基米德原理课件演示3：水面上升，弹簧秤示数减小提出研究课题：浮力大小与哪些因素有关？教师巡视、指导教师评析学生探究成果课件演示4：阿基米德原理总结阿基米德原理内容板书2：1.阿基米德原理内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受到的重力教师根据上述内容，推出阿基米德原理的表达式：板书3：2表达式：教师设问3：浮力大小与哪些因素有关？教师设问4：浮力大小与深度有关吗？课堂小结：略作业布置：熟记阿基米德原理内容和表达式学生观察、思考学生回答学生观察、思考学生思考、分组讨论、激起思维碰撞，认知冲突，提出问题。学生观察、猜想学生分组讨论、实验。并填写实验报告学生观察，并与自己实验结论相对比学生齐声朗读定律内容学生根据表达式，总结浮力大小与哪些因素有关学生实验验证，并得出结论课堂探究实验报告阿基米德原理日期_ 班级_ 小组成员_实验名称：阿基米德原理实验目的：研究浮力大小与哪些因素有关。实验器材：弹簧秤、烧杯、小桶、小木块、大小钩码各一套、水若干。实验方法和步骤：实验一：探究浮力大小与排开水的重力的关系1.用弹簧秤分别称出小桶和大钩码在空气中的重力G桶和G空填入下表格中；2.将倾斜的烧杯装满水；3.用弹簧秤称出大钩码浸没在水中的重力G水，填入下表格中；4.用弹簧秤称出桶和溢出水的总重力G总，填入下表中；5.计算出大钩码浸没在水中的浮力F浮和溢出（排开）水的重力G排，填入下表格中；6.用小钩码代替大钩码，重复上述实验，并将实验数据填入下表格中。项目研究物体空桶的重力G桶钩码在空气中的重力G空钩码在水中的重力G水桶和溢出水总重力G总钩码受到的浮力F浮排开水的重力G排大钩码小钩码实验结论是：_ _实验二：探究浮力大小与物体浸入的深度是否有关（在V排相同的
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