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文档简介

2017年春季学期一年级语文5、动物儿歌教学设计西庆和平小学 何月波一、教学目标1、认识“蜻蜓等12个生字，会写“间、迷等7个字。2、正确，流利比朗读儿歌。3、了解夏天动物活动的特点，激发学生观察观察小动物的兴趣。二、重点 难点重点:引导学生运用形声字识字方法识字。难点:通过读儿歌，让学生了解一些动物活动的特点。三、教学准备生字卡片 动物图片 一体机四、教学过程(一)谈话导入1、小朋友们，想不想知道夏天来了，在小动物身上会发生哪些有趣的事情呢？生(想)今天，我们一起来学习第五课动物儿歌。2、 板书课题:5动物儿歌。3、要求学生练读儿歌，在书中画一画、找一找课文给我们介绍动物的名称。4、(一体机)出示动物图片，让学生认认并说一说，教师随机在动图下出示动物名称。例如:“蜻蜓”“蝴蝶等。(二)联系生活 自主识字1、小动物多么可爱，让我们认认它们的名字(指名读 齐读)。2、分小组讨论读这些字词，你发现了什么？(引导学生发现带“虫字的边旁是形声字。3、教师小结:形声字的构字特点。4、师:相机出示文中生字“造”“网”等。5、让学生读，并说说识字方法。6、让学生当小老师，上台带读生字。7、做拼一拼游戏(把卡片分给四个小组的学生，让学生合作动手拼一拼字，并派代表汇报拼出的字。)8、巩固识字，分男生女生赛读，开火车读。(三)细读儿歌1、课件出示儿歌(指名读)分组读。2、师生互动读。师:蜻蜓半空干什么？生接读:蜻蜓半空展翅飞。3、教师相机出示“蜻蜓展翅飞图”，结合图让学生做出“展”动作。4、用同样方法学习下面儿歌的句子，理解“捉迷藏等词。5、引读边拍手边说，师:什么半空展翅飞？生:蜻蜓。师:什么花间捉迷藏？生:(蝴蝶)6、拓展练习(1)说说夏天还有哪些小动物出来活动？(2)引导学生说说。(如，蜜蜂 蛇等)(四)指导背诵(1)出示动物图，学生借助图背诵。(2)集体背，小组背。(五)写字指导1、让学生观察会写的字，说说易写错的字。2、教师重点指导“辶的字，提醒“辶的写法。3、学生描红练习写，教师巡视指导。4、用投影机把字得好的同学的字展示出来，让学生互评。(六)作业回家把儿歌读
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