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文档简介

苏教版一年级下册：三个小伙伴教案第一课时黄梅一、提问揭题，板书课题1.同学们，你们有没有好伙伴呢？今天老师带你们去认识新的小伙伴好不好？想不想认识呢？2.板书课题，齐读课题。二、出示目标1、学会本课9个生字，读准字音，理解新词，读懂课文。2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有兴趣地合作表演好这个故事。4、让学生明白“同心协力才能做好一件事”的道理。三、自学指导1、借助拼音读准绿线内的二类字和生字表的生字，分别拼读两遍，不懂的可请教老师和同桌。2、给课文标上序号，在文中划出生字词语，借助拼音正确、流利地朗读课文。四、读一读词语（一）出示拼音词语：伙伴一同口袋肥料树坑箩筐鼻子锄头拉手1、指名读。3、学生自由读。(二）出示去掉拼音的词语伙伴一同嘴巴肥料树坑箩筐鼻子锄头拉手（三）出示生字：伙伴同把就拉巴没要1、讲述：这次没有词语朋友的帮忙，你们还能认识这些生字吗？2、出示生字卡片自由认读。3、出示卡片指名读，不会的及时贴在黑板上相机点拨。4.讲解生字的字形结构，认识新的偏旁，说说记字方法，给生字扩词并读一读。5、指导书写，教师范写，生先描红，再在练习本上临写一写。五、指导读课文1、自由读课文。2、集体朗读。六、分角色读课文。1、第二自然段：引导学生理解“硬硬的”“拱”这两个词语时可以联系生活和动作理解可以比较句式：不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。我有硬硬的嘴巴。让学生在读中感悟这两个句式所表达的情感不同。2、第三自然段：在指导学生朗读时可以让学生故意挺起肚子，做出吃力的样子来回走。3、第四自然段：读到“用长鼻子吸足了水吧树坑浇得湿湿的”时，可以让学生伸出手臂模仿象的动作。4、引读2、3、4自然段，学生通过朗读，表演，品味重点词句，去感受小动物的可爱。5、教师反馈。十、引导讨论，深化情感。1、小树栽好了，三个小伙伴手拉手，围着小树又唱又跳。在栽树的过程中，他们遇到了哪些困难呢？遇到这么多的困难，单靠他们中的某一个人，能把树栽好吗？2、分组讨论。3、教师小结：团结力量大4、亲爱的同学们，假如你
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