《第2节 动物的行为》教案3.doc

第2节 动物的行为教案教学目标举例说出动物行为的主要类型。举例说出动物的社群行为对生存和生殖的意义。重难点列举动物行为的主要类型教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）学后记教学过程一、动物行为的主要类型1、动物的行为向学生展示一些动物行为的图片，得出动物行为的概念。动物的行为：在自然界中动物多种多样的活动，如豹的奔跑、鱼的游泳、蛇的爬行、鸟的飞翔等，以及动物的体态，发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。动物行为复杂多样，主要包括以下几种：2、动物行为的类型（1）觅食行为让学生观看图片，提问：图中蚂蚁在做什么？答：搬运食物。让学生观看蚂蚁觅食的视频材料。提问？通过看视频，大家想到了什么？通过思考分析得出如下概念。觅食行为：动物通过独特的方式获取生存所需食物的行为。指导学生分析思考并举一些常见的例子。如：蛇吃青蛙、青蛙吃蜻蜓、狮子追赶野兔、猎豹捕食羚羊，螳螂捕蝉等。向学生展示一些觅食行为的图片，以加深学生对不同动物觅食行为的印象。（2）防御行为：接下来我们来学习动物的防御行为，请同学们观看以下视频向学生播放课件中的视频材料。之后提问：为什么动物要如此发生如此变化，即乌贼为何要喷墨？变色龙为何要变色？接着展示以下图片：枯叶蝶的图片。学生回答问题，教师接着进行讲解。得出如下结论：防御行为：动物保护自己，防御敌害。防御行为有利于动物个体的生存和种群的繁衍。引导学生举例，尽量力所能及的多举一些例子，以加深印象。如：变色龙的变色，壁虎断尾逃跑、寄居蟹的伪装、乌贼喷墨、金龟子装死、竹节虫外形极像竹枝。向学生展示一些防御行为的图片。（3）生殖行为：向学生展示一些动物生殖的图片，学生边观看教师边讲述。生殖行为能使动物子代数量增加，有利于种群的繁衍。如：求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏、或哺乳等。（其中每一项都要举例子来说明）（4）迁徙行为观看大雁南飞的图片，边看边讲解，让学生了解动物的迁徙行为。结论：某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。（5）洄游行为观看鱼类洄游的图片，讲解：某些鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。二、动物的社群行为1、动物的社群行为播放视频：蜜蜂的社群行为展示蜜蜂的图片教师讲述，得出如下结论：动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。动物社群行为的特点：具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体内的成员都有明确的分工。引导学生举例子，如：白蚁、蜜蜂等。知识迁移：鲸鱼喷水是什么行为？知识迁移：屎壳郎滚粪球是什么行为？三、补充：1、让学生了解，攻击行为举例说明，如两只小狗为争夺一块骨头而发生攻击等。 2、让学生了解，节律行为举例说明，如蟑螂的昼伏夜出等。想一想！以下问题对还是错1、响尾蛇的红外感受器受到破坏,其觅食行为就会受到影响。2、动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。3、因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。4、响尾蛇的红外感受器受到破坏,其觅食行为就会受到影响。5、动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。6、因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。思考以下问题1、冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的_行为。2、变色龙能随周围颜色的变化，而变换身体的颜色和图案，这种行为对变色龙具有_意义。板书第一节 动物行为的主要类型一、动物行为的主要类型1、动物行为的类型（1）觅食行为：动物通过独特的方式获取生存所需食物的行为。（2）防御行为：动物保护自己，防御敌害。（3）生殖行为：能使动物子代数量增加，有利于种群的繁衍。（4）迁徙行为：某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。（5）洄游行为：某些鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。二、动物的社群行为1、社群行为：动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。2、动物社群行为的特点：具有社群行为的动物