福建省厦门市高一物理12月月考试题（含解析）.doc

福建省厦门市2016-2017学年高一物理12月月考试题（含解析）一、选择题1关于惯性，下列说法中正确的是a同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大b物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性c乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故d已知月球上重力加速度是地球上，故一个物体从地球移到月球惯性减小为【答案】c【解析】试题分析：物体的惯性大小与物体的运动状态无关，只与物体的质量有关，所以惯性与物体的运动状态无关，ab错误c正确；一个物体从地球移到月球质量不变，故惯性不变，d错误考点：考查了对惯性的理解【名师点睛】惯性是指物体具有的保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，质量是物体惯性大小的唯一的量度它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起解答此题要注意：一切物体任何情况下都具有惯性惯性只有在受力将要改变运动状态时才体现出来。2以下的计时数据指时间的是a中央电视台新闻联播节目19时开播b某人用15s跑完100mc早上6点起床d厦门开往景德镇的2050次硬座普快列车于15时35分从厦门站发车【答案】b【解析】考点：考查了时间和时刻【名师点睛】时间和时刻的区分，时间指的是时间的长度，是时间段；时刻指的是时间点，区分它们就看指的是时间的长度还是一个时间点3一辆汽车刹车后做匀减速直线运动，初速度为10m/s，加速度的大为，则汽车在6s末时的速度大小和6s内的位移大小分别是a0和25m b2m/s和24m c0和24m d2m/s和25m【答案】a【解析】考点：考查了汽车刹车问题【名师点睛】在刹车问题中，一定要考虑实际，物体速度减小到零后停止运动，所以需要先考虑物体停止运动时间，然后对比题中给出的时间，看是不是在该时间下物体已经停止运动了，然后结合匀变速直线运动规律分析解题4牛顿在前人工作的基础上，总结得出了a物体不受外力作用时，一定处于静止状态b一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态c物体运动必须有力的作用d力是维持物体运动的原因【答案】b【解析】试题分析：牛顿在前人工作的基础上得出了牛顿第一定律，其内容为当物体不受外力时一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非有外力迫使它改变运动状态，b正确考点：考查了牛顿第一定律【名师点睛】牛顿是在伽利略、笛卡尔的基础上得到的牛顿第一定律：“一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”5甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时由静止开始自由下落，则下列说法正确的是a甲比乙先着地b甲比乙的加速度大c甲、乙同时着地d无法确定谁先着地【答案】c【解析】试题分析：甲和乙都做自由落体运动，加速度是重力加速度，与物体的质量的大小无关，所以甲乙的运动情况完全相同，所以c正确考点：考查了自由落体运动【名师点睛】物体做自由落体运动时，加速度的大小恒定，与物体的质量无关6体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如右图所示，在篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向为a竖直向上 b斜右上 c斜左上 d竖直向下【答案】a【解析】试题分析：支持力是弹力，方向总是垂直于接触面，并指向被支持物所以地面给篮球的弹力的方向为竖直向上，a正确。考点：考查了弹力方向的判断【名师点睛】弹力的方向与物体形变的方向相反弹力有三种：压力、支持力和拉力，压力和支持力与接触面，轻绳的拉力沿着绳子指向绳收缩的方向7列车长为l，铁路桥长也是l，列车沿平直轨道匀加速过桥，车头过桥头的速度是，车头过桥尾的速度是，则车尾通过桥尾时的速度为a b c d【答案】d【解析】考点：考查了匀变速直线运动位移与速度关系【名师点睛】车头从桥头到桥尾运动的位移是l，根据位移-速度公式求出加速度，车头从桥头到车尾通过桥尾，火车运动的位移是2l，再根据位移-速度公式即可求解8如图，质量为10kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左，大小为10n的拉力作用，则物体受到的摩擦力为a10n，向右 b10n，向左 c20n，向右 d20n，向左【答案】b考点：考查了摩擦力的计算【名师点睛】在计算摩擦力时，首先需要弄清楚物体受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力，如果是静摩擦力，其大小取决于与它反方向上的平衡力大小，与接触面间的正压力大小无关，如果是滑动摩擦力，则根据公式去计算9甲、乙两物体同时从同一位置出发沿同一直线运动，它们的v-t图像如图所示，则下列判断正确的是a甲做匀速直线运动，乙先做匀加速运动然后做匀减速直线运动b两物体两次相遇的时刻分别是1s末和4s末c乙在6s末重新回到出发点d第2s末乙物体的运动方向改变【答案】a【解析】试题分析：速度时间图像的斜率表示加速度，故甲做匀速直线运动，乙物体前2s做匀加速直线运动，加速度为正方向，后4s做匀减速直线运动，故a正确；甲、乙两物体由同一位置出发；在速度-时间图象中图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负；所以前2s内乙的三角形面积等于甲的正方形面积，即位移相同，此时两车相遇，前6s内甲车的矩形面积等于乙车三角形的面积，此时又相遇，故b错误；乙在6s速度为零，但位移不为零，c错误；由于在速度-时间图象中速度的正负表示运动方向，从图中可知乙在前6s速度为正，运动方向没有发生改变，故d错误考点：考查了速度时间图像【名师点睛】在速度时间图像中，需要掌握三点，一、速度的正负表示运动方向，看运动方向是否发生变化，只要考虑速度的正负是否发生变化，二、图像的斜率表示物体运动的加速度，三、图像与坐标轴围成的面积表示位移，在坐标轴上方表示正方向位移，在坐标轴下方表示负方向位移10如图所示，a、b两球的质量均为m，轻质弹簧一端固定在斜面顶端，另一端与a球相连，a、b间由一轻质细线连接，倾角为的光滑斜面固定在地面上，弹簧、细线均平行于斜面，初始系统处于静止状态，细线被烧断的瞬间，已知重力加速度为g，下列说法正确的是ab球的加速度沿斜面向上，大小为bb球的加速度沿斜面向下，大为gca球的加速度沿斜面向上，大小为da球的受力情况未变，加速度为零【答案】c【解析】考点：考查了牛顿第二定律的应用【名师点睛】在应用牛顿第二定律解决瞬时问题时，一定要注意，哪些力不变，（弹簧的的形变量来不及变化，弹簧的弹力不变），哪些力变化（如绳子断了，则绳子的拉力变为零，或者撤去外力了，则外力变为零，）然后结合整体隔离法，应用牛顿第二定律分析解题二、填空题（本大题共4小题）11如图，两人对拉质量为m=50kg的小车，=300n，=100n，小车加速度的方向_，加速度的大小_。（不计地面摩擦）【答案】，方向向右【解析】试题分析：根据牛顿第二定律得，方向向右考点：考查了牛顿第二定律的基本应用【名师点睛】解决本题的关键掌握牛顿第二定律，知道加速度的方向与合力的方向相同12甲、乙两个物体同时，同地出发做直线运动，它们的位移-时间图像如图所示，在20s内甲、乙两个物体通过的路程和的大小关系是_，平均速度和的大小关系为_，【答案】；考点：考查了平均速度的计算【名师点睛】位移图线的斜率表示物体的速度，根据数学知识分析物体的运动情况图象纵坐标的变化量等于位移，比较位移大小，再研究平均速度的关系13为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在液体中不同时刻的位置如图所示，已知钢球在液体中运动时所受阻力，闪光照相机的闪光间隔时间为t，图中刻度尺的最小分度为s，钢球的质量为m，则阻力常数k的表达式为k=_（重力加速度为g，钢球在液体中所受浮力包含在阻力中）【答案】【解析】试题分析：由题中闪光照片示意图可知：钢球在液体中从某一高度下落最终可达匀速运动，由平衡条件可得，从闪光照片中知，钢球匀速运动速度，联立可得考点：考查了共点力平衡条件【名师点睛】解答此题的关键是分析闪光照片后段钢球受力平衡，并知道周期是频率的倒数即可解决14一物体放在倾角为的斜面上，轻轻推动一下，恰好能沿斜面匀速下滑，则物体与斜面间的动摩擦因数=_。若物体初速度为，沿此斜面上滑，重力加速度为g；则向上滑过的最大距离为_。【答案】；【解析】考点：考查了牛顿第二定律与运动学公式的综合应用【名师点睛】物体沿斜面匀速下滑，受到重力、支持力和滑动摩擦力处于平衡，根据共点力平衡求出支持力和滑动摩擦力，再根据f=n求出动摩擦因数；物体沿斜面上滑时受重力、支持力和滑动摩擦力，求出物体的合力，根据牛顿第二定律求出加速度，运用匀变速直线运动的速度位移公式求出上滑的最大距离三。计算题（本题共2小题，解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的功力下飘起了，假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置c（图中=37）时，金属小球偏离竖直方向的夹角也是37，如图所示，已知小球的质量为m=4.8kg，该同学（含磁铁）的质量为m=50kg，（sin37=0.6，cos37=0.8，）求此时：（1）磁铁对小球的吸引力大小为多少？（2）该同学对地面的压力和摩擦力大小为多少？【答案】（1）（2），【解析】根据牛顿第三定律可知对人有：，解得，解得考点：考查了共点力平衡条件的应用【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解利用正交分解方法解体的一般步骤：明确研究对象；进行受力分析；建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；x方向，y方向分别列平衡方程求解16美国密执安大学五名学习航空航天工程的大学生，搭乘nasa的飞艇参加了“微重力学生飞行机会计划”，飞行员将飞艇开到6000m的高空后，让飞艇由静止下落，下落过程飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍，这样，可以获得持续25s之久的失重状态，紧接着开启制动装置飞艇又做匀减速运动，若飞艇离地面的最低高度为600m，重力加速度g，求：（1）飞艇在25s内所下落的高度；（2）在飞艇后来的减速过程中，座椅对质量=60kg大学生的支持力。【答案】（1）（2）【解析】考点：考查了牛顿第二定律，运动学公式【名师点睛】连接牛顿第二定律与运动学公式的纽带就是加速度，所以在做这一类问题时，特别又是多过程问题时，先弄清楚每个过程中的运动性质，根据牛顿第二定律求加速度然后根据加速度用运动学公式解题或者根据运动学公式求解加速度然后根据加速度利用牛顿第二定律求解力四、多项选择题：共3小题，每小题4分，共12分，在每一小题给出的四个选项中有两个或两个以上选项是正确的，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选或不答得9分，把答案填在答题卡中，17如图所示用力f拉a、b、c三个物体在光滑水平面上运动，现在中间的b物体上加一块橡皮泥，它和中间的物体一起运动，且原拉力f不变，那么加上物体以后，两段绳的拉力和的变化情况是a增大 b增大 c减小 d减小【答案】ad【解析】考点：考查了牛顿第二定律的应用【名师点睛】解决本题的关键能够正确地选择研究对象，根据牛顿第二定律进行求解，注意整体法和隔离法的使用18如图所示，顶端附有光滑定滑轮的斜面体静止在粗糙水平面上，三条细绳结于o点，一条绳跨过定滑轮平行于斜面连接物块p，一条绳连接小球q，p、q两物体处于静止状态，另一条绳oa在外力f作用下使夹角90，现缓慢改变绳oa的方向至90，且保持结点o位置不变，整个装置始终处于静止状态，下列说法正确的是a绳oa的拉力先减小后增大b斜面对物块p的摩擦力的大小可能先减小后增大c地面对斜面体有向右的摩擦力d地面对斜面体的支持力等于物块p和斜面体的重力之和【答案】ab【解析】试题分析：缓慢改变绳oa的方向至90的过程，oa拉力的方向变化如图从1位置到2位置到3位置所示，考点：考查了力的动态平衡分析【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时，一般有两种方法，一种是根据受力分析，列出力和角度三角函数的关系式，根据角度变化进行分析解题，一种是几何三角形相似法，这种方法一般解决几个力都在变化的情况，列出力与三角形对应边的等式关系，进行解题分析19如图甲所示，某人正通过轻绳利用定滑轮将质量为m的货物提升到高处，滑轮和绳的摩擦不计，货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力t之间的函数关系如图乙所示，已知重力加速度为g，由图判断下列说法正确的是a图线与横轴的交点p的值b图线与横轴的交点n的值c图线的斜率等于物体的质量md图线的斜率等于物体质量的倒数【答案】abd【解析】试题分析：对货物受力分析，受重力mg和拉力t，根据牛顿第二定律，有，得，当时，即图线与纵轴的交点p的值，故a正确；当时，故图线与横轴的交点n的值，故b正确；根据可得图线的斜率表示质量的倒数，故c错误，d正确；考点：考查了牛顿第二定律与图像【名师点睛】对货物受力分析，受重力和拉力，根据牛顿第二定律求出加速度的表达式进行分析，根据表达式结合图象，运用数学知识分析物理问题五、探究实验题：本题共2小题20“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob与oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。（1）图乙中的f和两力中，方向一定沿ao方向的是_。（2）本实验采用的科学方法是_（填字母序号）a逻辑推理法 b等效替代法c控制变量法 d建立物理模型法（3）实验中可减小误差的措施有_（填字母序号）a两条细绳ob和oc要等长b两个分力间夹角要等于90，以便算出合力的大小c拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行dao间距离要适当，将橡皮筋拉至结点o时，拉力要适当大些【答案】（1）（2）b（3）cd【解析】（3）实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，夹角不宜太大，也不宜太小，合力太小，读数的相对误差大，故ab错误；拉力应该平行与纸面，否则方向无法准确表示，合力适当大些同样是为减小读数的相对误差，为了效果相同两次都要将橡皮筋拉至结点o，故cd正确。考点：“研究共点力的合成”的实验【名师点睛】实验在实验中f和分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确答题本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用21如图1所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图，图中a为小车，b为装有砝码的托盘，c为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50hz交流电，小车的质量为，托盘（及砝码的质量为）。（1）下列说法正确的是_。a每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力b实验时应先释放小车后接通电源c本实验应远大于d在用图像探究加速度与质量关系时，应作图像（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-f图像，可能是图2中的图线_（选填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）如图3所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出，由此可求得小车的加速度大小_ 。（结果保留二位有效数字）。【答案】（1）d；（2）丙；（3）0.49【解析】考点：考查了验证牛顿第二定律实验【名师点睛】会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量m远远大于小桶（及砝码）的质量m，且会根据原理分析实验误差纸带的处理在高中实验中用到多次，需要牢固的掌握六、计算题：本题共2小题，解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位22如图所示，光滑斜面高h