第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器.doc

第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器一、教学目标1知道什么是电磁铁。2知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3了解电磁铁在生活中的应用。4知道电磁继电器及其构造和工作原理。二、教学重、难点1教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。2教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。三、教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。四、教具电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备五、教学过程（1）引入课题条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。教师演示 电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。板书第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器一、电磁铁1插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。2有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。（2）、新课讲授教师提问 那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？板书 二、电磁铁的磁性教师总结猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。教师提问 那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？引导学生设计实验，画出电路图。 教师演示实验，引导学生分析总结。板书 结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。板书 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？板书 三、电磁铁的应用教师介绍磁浮列车。由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。磁浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。其上所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。2003年，上海浦东机场到市区的磁浮铁路成为第一条正式投入运营的磁浮铁路。教师引导在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？板书四、电磁继电器电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。教师根据电磁继电器原理图介绍电磁继电器的构造和工作原理。板书 电磁继电器的工作原理本节课小结本节课我们主要学习了什么是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关以及电磁铁的应用；最后重点介绍了电磁继电器的构造和工作原理。练习1图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理第二十一章 第2节 电磁波的海洋一、教学目标1了解电磁波的产生和传播。2知道光是电磁波，以及电磁波在真空中的传播速度。3知道波长、频率和波速的关系。二、教学重、难点1教学重点：电磁波产生、传播、应用。2教学难点：电磁波的产生条件。三、教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比四、教具多媒体课件，电磁波产生条件演示仪五、教学过程板书一、电磁波是怎样产生的演示实验 电磁波的产生实验器材：干电池、小灯泡、钢锯条、直流电流表、收音机、导线等。在钢锯条的一面每间隔2 cm左右粘上一段透明胶带，如下图。将收音机调至AM频段，用导线夹将钢锯条接入电路，小灯泡发光、电流表偏转。用夹子闪一闪；同时电流表指针往复摆动，收音机扬声器发出“喀喀”声。而在钢锯条未粘有透明胶条的一面滑动导线夹时，收音机未发出“喀喀”声。实验现象：小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。收音机“喀喀”声说明产生了无线电信号。实验结论： 板书1变化的电流能在周围产生电磁波2实质：电磁场能量由近及远的传播提出问题声波和电磁波都是波，声波可以在固体、液体和气体中传播，而真空则不能传声；那么电磁波传播途径是否和声波一样呢？板书 二、电磁波的传播演示实验：将一个手机置于空气中，拨打其号码，手机铃响。将该手机放入泡沫盒中，再进行拨打，手机铃响。在粘有透明胶带的一面从左至右滑动，小灯泡明暗交替，再将手机用塑料袋密封好，并置于水中，第三次拨打手机，手机仍能够接通。最后将手机放置在透明的真空罩中，抽空内部气体，再拨打手机，手机仍然能够接通。板书 电磁波能在真空中传播2电磁波的几个要素波峰波谷波长波长（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是米（m）。（2）频率：1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。单位是赫兹（Hz），千赫（kHz）和兆赫（MHz）。（3）波速：波传播的快慢。单位是米/秒（m/s）。3电磁波的传播