语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯第二课时教学设计

蜗牛的奖杯一、 教学内容分析:蜗牛的奖杯是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，骄傲自大,不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。课文一，二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超。第三自然段写获得冠军奖杯后的蜗牛自满自足，不思进取。第四自然段写因不再练习飞行，翅膀退化，只能在地上慢慢爬行。 文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助图片，引导想象，紧扣重点词句反复品读，引导学生与文本、教师进行对话，在充分的体验中懂得“谦受益，满招损”的道理。三、教学重点：借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，引导学生与文本进行对话，在充分的朗读中体会“谦受益，满招损”的道理。四、教学难点：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”这两句话中“唯恐”和“生怕”虽然是近义词，但担心、害怕的程度不同，对于学生来说比较难体会，因此领悟、体会这两个词在句中的意思成了本课的难点。五、教学过程: 第一环节：巩固复习第一环节：听写课文中的词语，检查学生对生字词的掌握情况。为继续学习课文作准备。第二环节：朗读感悟，学习课文一、1、读读悟悟，体会以前蜗牛翅膀的有力二、2、读读品品，感悟得奖后蜗牛的得意三、3、读读想想，领悟蜗牛翅膀退化的原因第三环节：创设情境，理解寓意第四环节：总结。六.教学过程:一、听写课文生字学生听写词语：蜜蜂，蜻蜓，遥遥领先，得意洋洋，翅膀，坚硬，奖杯，生怕二、学习课文第一、二段，感受体会以前蜗牛翅膀的有力。1.请同学们自由朗读课文，说说你读后知道了什么？你是从哪些词语中感受到的？2.指导学生做动作，表现蜗牛有力的翅膀。3.对学生的朗读进行评价。4.出示比赛图片，感受蜗牛飞行本领的高强。5. 想象说话：你是小蜗牛的好朋友，小蜗牛得奖了，你有什么想说的吗？（对于学生的说话，教师适时点拨，评价）三、学习课文第三段，感受得奖后的蜗牛得意洋洋的情景。 1.请同学们轻声读课文，边读边画，得奖后的蜗牛都做了些什么？然后小组交流。2.指导说话。看，小蜗牛来了，他在向小猴说什么呢？唉，他又跑到了大象伯伯身边说什么呢？第二天，他又来到了小蜜蜂的家里，对小蜜蜂说 .师：假如你是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，当你看到蜗牛背着奖杯到处走的时候，你会对那只小蜗牛说些什么。4.到了晚上了，你是小蜗牛，你有什么想法？为什么会这么想？5.小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却（出示：很大很重） 有多大？用手比划比划.有多重？背在背上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟，哎哟，真重呀！ 6.背上这么沉重的奖杯，小蜗牛们，你们还飞得起来吗？ 7.指导学生有感情朗读。读出小蜗牛的骄傲，得意。生怕的感情。四.学习课文第四段，翅膀退化，慢慢爬行。1、这回，小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了，是不是？为什么？自己读读第四小节。（出示：第四小节） 2、它为什么不高兴？ （1）翅膀怎么不见了？上哪儿去了？ 噢，小蜗牛很长时间不用翅膀，翅膀就越变越小，最后没有了，这就是翅膀的（出示：退化）。 （2）可是，没有翅膀还有奖杯呀，每天睡在里面，不舒服吗？ 怎么不舒服了？你怎么知道的？ （3）读读这个词（出示：勉强）你知道这个词语是什么意思吗？ 过渡：从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段 3.指导学生感情朗读。五：总结，升华。悟出道理。师：小蜗牛从从前的飞行冠军到现在在地上慢慢爬行，从他的身上，你明白了什么？1、看到蜗牛再也不能飞上天的蜗牛，你想对他说什么？ 2、送名言：骄傲使人落后，谦虚