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摆一摆 想一想作业设计教材来源：义务教育小学数学教科书人民教育出版社内容来源：小学低年级段一年级年级数学下册第四单元主题：第四单元活动实践课摆一摆 想一想适合对象：一年级学生设计者：郝亚平单位：中牟县荟萃路小学联系电话、 学习目标1.知道圆片在不同的数位上所表示的数不同。2.会用圆片按顺序摆数，加深100以内数的认识。作业设计：一、你能写出6个圆片摆所摆出的数吗？6个圆片可以摆出几个数？圆片的个数 摆出的数 所摆出数的个数 6个二、猜年龄魔仙女王和她儿子的年龄正好是用4个圆片摆出的图形所表示的数，猜一猜女王和儿子各几岁？魔仙女王的年龄是用4个圆片摆出的最大的两位数（ ）她的儿子的年龄也是个两位数，不过不超过20岁（ ）三、17、26、35、44、53、62、71、80这些数是用几个圆片摆出的图形所表示的？并讲出你的理由四、下面这些数不能用4个圆片所表示的是哪一个4、 13、 22、 36、 40 五、课外拓展5、思考题：用10个圆片来摆，可以摆几个数呢？评价标准:一、写出6个圆片摆出的数主要考察学生本节课基础知识的掌握情况，用表格的方法填写，学生不容易出错，而且还能加深印象。这道练习题95%的学生都能写出。二、猜年龄因低年级的孩子年龄小，在家都比较爱看动画片，所以我采用了学生非常喜欢的动画片巴拉拉小魔仙里面的人物，猜魔仙女王和她儿子的年龄，学生非常感兴趣，也十分愿意做这类题型，由于学生的喜爱与动脑，90%的学生都能猜出来，可以运用小组合作采用排除的方法猜年龄。个别不能透彻理解的学生，可以利用小组互助学习和个别辅导，实现全班同学都能透彻领悟的目标。三、四两题主要考察学生对 “十位和个位上的数字加起来=圆片的个数”这一句话的掌握情况，只要学生明白了这个道理，那么这两道题十分简单，学生能够很快的说出。五、课外拓展思考题这道题有一定的难度，因为10个圆片不能同时都放在个位上或十位上，如果学生不认真思考，可能会按照前面所学的方法，直接写出10个圆片可以摆11个数，那么这样就错了，所以在这里出一道思考拓展题，发散学生之间的思维能力。告诉学生做每一道题都要进行认真思考。评价、反馈的形式及其合理性分析： 由于班级人数较多，所以任课老师往往不能在短时间内批改完学生的作业，因此作为日常的练习作业，通常是学生完成作业后，由组长收齐，老师先批改15个小组长的，并指导他们纠正错题，再由小组长批改本组的5个学生的。小组长都是从各组中推选出来的认真负责，成绩优秀的学生，所以批改的也很认真。组长批改完后，组长把做的较差的学生和共性问题反馈给老师，然后带领本小组成员利用课下时间纠正错题。课堂上教师再利用五六分钟的时间把学生们出现的共性问题讲一遍。学生错题纠正完后同桌互相检查，然后交给老师再次批改。小组内首次纠正让学生对错误的地方第一遍进行了认知，课堂上老师的讲解让学生进一步进行了理解，纠正后同桌互相检查让学生加深印象，进行巩固。这样评价和反馈，老师从长时间的批改作业中解脱出来，小组长的反馈也集中了学生的共性问题，不出现漏洞，同时也培养了孩子们合作学习，共同进步的意识。学生完成作业情况分析：学生们对于这样的练习题还是非常有兴趣的，讲课时也能积极的思考、分析、讨论、回答。因此对每一道题的理解非常透彻，这一点通过第一、二、三大题的答题情况可以看出来。这三题班上95%的学生都做的很好，这点儿很让人高兴。但是让人觉得心疼的是最后一道思考题，很多学生都不思考，直接写出答案，导致出错率极高。补救或改进措施：1.以后一定提醒学生无论做什么题，都要用心思考后再回答，不要急于求成。2.教师应引导学生进行错题收集，学生自己要学会反思，即要分析为什么会错，错在哪里，以便下次不会犯同样的错误。3.教师在批改作业时，可以对学生出现的错误进行分类、整理，并认真分析出现错误的原因，以便对“症”下药摆一摆 想一想