广东省惠阳区第三中学九年级语文下册 23 愚公移山课件2 新人教版.ppt

1 愚公 移 山 太行王屋 山 太行王屋 山 第二教时 学习目标 一 分析课文内容及人物形象 理解寓意 二 学习对比及衬托的写作手法 听起来是奇闻讲起来是笑谈 1 寓言 愚公 移 山 太行王屋 山 太行王屋 山 寓言 将一个非常深刻的道理 寄托在一个虚构的故事里的一种文学体裁 大都短小精悍 生动活泼 含义深刻 寓于哲理 朗读课文 请思考以下问题 1 愚公为什么要移山 2 移山有哪些困难 3 家里人与周围人对此事的反应怎样 4 移山的结果怎样 1 1 愚公为什么要 山 移 1 山 太行王屋 山 太行王屋 山 面山而居 惩山北之塞 出入之迂也 1 2 移山有哪些困难 1 太行王屋 山 一 方七百里 高万仞 七百里 万仞 工程艰巨 二 叩石垦壤 箕畚运于渤海之尾 叩 垦 挖山艰难 箕畚 工具简陋 三 寒暑易节 始一返焉路途遥远 时间长久 家里人与周围人对此事的反映怎样 动动脑 家里人 子孙 杂然相许 妻子 献疑曰 且焉置土石 周围人 京城孀妻遗男 跳往助之 河曲智叟 笑而止之 动动脑 智叟 河曲智叟反对愚公移山的理由是什么 认为愚公年老体衰 愚公妻子和智叟的言行 态度是否相同 其妻献疑曰 河曲智叟笑而止之曰 以君之力 以残年余力 曾不能损魁父之丘 曾不能毁山之一毛 如太行王屋何 其如土石何 献 提出 不反对 而笑 讥笑 君 是尊称 残年 极端鄙视 损 减少山之土 毁 一毛 拔根汗毛的力量也没有 其 字加强了反问语气 妻子的态度 关心 智叟的态度 嘲讽 愚公怎样反驳智叟 你认为是谁不惠 智叟 愚公 甚矣 汝之不惠 以残年余力 曾不能毁山之一毛 其如土石何 汝心之固 固不可彻 曾不若孀妻弱子 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 谁不惠 愚公 智叟 大智 有发展的眼光 大勇 与困难作斗争 畏惧困难 目光短浅 智叟 愚公 愚公之妻 邻居小孩 为何写智叟这一人物 对比 1 移山结果怎么样 帝感其诚 命夸娥氏二子负二山 一厝朔东 一厝雍南 听说 愚公 箕畚运于渤海之尾 这要运多久哇 如果天帝不移走两座大山 愚公能够移走吗 为什么要安排夸娥氏二子背走两座山 想一想 本文以神话的方式来结尾 写愚公的愿望实现 一方面反映出古代劳动人民改造自然的美好愿望 更重要的是表现了愚公移山精神的感天动地 人神共敬 愚公移山这件事情是否是笑谈 为什么 决心行动影响结果 山高 年老 移山 聚 谋 率 叩 垦 运 家人 邻居 智叟 山神 天帝 神惧 帝感 负山 无垄断 动脑筋 请根据你对课文内容及人物的理解 归纳本文的寓意 寓意 本文通过写愚公移山的经过及其成功 表现了我国古代劳动人民的改造自然的伟大气魄和坚强毅力 也说明了要克服困难就必须下定决心 坚持奋斗的道理 动动脑 课文是通过什么写作手法来突出人物形象及寓意的 对比和衬托手法 二山高峻 人少力微工具简陋 对比 智叟目光短浅安于现状自作聪明 愚公胸怀大志远见卓识敢于斗争 对比 遗男热情帮助 智叟顽固不化 对比 山神惊惧天帝感动 衬 托 愚公的坚强意志和必胜信念