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文档简介
第九章 不等式与不等式组数学活动一应用一元一次不等式（组）解决身边的实际问题教学设计荣红艳教学目标【知识与技能】列一元一次不等式（组）解决具有不等式关系的实际问题.【过程与方法】通过欣赏图片、探究分析解决老师提供的例题，然后小组合作围绕已知不等式编题，最后根据小组成员课前收集的资料合作编题并合作解决自编实际问题。【情感态度】1.通过解决实际问题，进一步深化数学意识，从而使学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用，有效地树立学好数学、用好数学的信心。2.通过本节课的学习增强学生的环保意识、绿化意识，更加热爱家乡，爱护身边的花草树木。教学重点 列一元一次不等式（组）解决实际问题.教学难点 收集资料，自己编写利用一元一次不等式（组）来解决的实际应用题。过程设计一、图片导入，增强感性认识二、看宜都市新闻报道，了解森林覆盖率等相关数学概念： 国家住房和城乡建设部发出通报，命名全国8个城市为国家园林城市，我省宜都市名列其中。 长江与清江交汇处的宜都市，近年来在经济发展名列全省10强县市首位的同时，切实加强生态环境保护和建设，倾力打造生态宜居型山水园林城市。目前，全市森林覆盖率达到54.6%，城市建成区绿化覆盖率、绿地率分别达到40.23%和35.20%，人均拥有公共绿地面积11.08平方米，经检查验收，各项指标全部达到国家园林城市标准。三、师生互动：活动一 2005年A省的城市建成区面积为1316.4km，城市建成区园林绿地面积为373.48km，城市建成区园林绿地率为28.37。2010年该省建成区面积增加了300km左右，绿地率超过了35。 这五年来，A省增加的绿地面积超过了多少平方千米？解：略活动二 某湿地公园为了吸引游客，最近推出购买“个人年卡”售票活动（从购买日起，可供持票者使用一年），年卡分A、B两类：A类年卡每张80元，持卡者进入该公园每次再需购买1元门票；B类年卡每张50元，持卡者进入该公园每次需再购买2元门票。张爷爷是该公园的常客，请同学们帮他算一算，张爷爷怎样买票更合算？ 解：略四、小组合作：根据给定的不等式编写实际问题请根据写出的式子1.8/3000.6%，由生活实际创设情景，取适当的数据，构成一个简单的不等式运用题。五、知识延伸：从报纸、图书、网络等再搜集一些资料，分析其中的数量关系，并结合我校开展的实践活动，编成问题，看看能不能用一元一次不等式或者一元一次不等式组解决这些问题。六、代表发言：各组选派代表通过投影展示所编应用题并作相应解答七、课堂小结：谈收获 【教学说
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