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文档简介

特色班级考核评比方案 一、活动主题：特色班级创建 二、活动理念： 一个具有特色的班集体是一部多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，今年我校开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色的创建，提升校园文化的品位。 三、活动目的： 1、为了挖掘班级亮点，展现班级特色，形成健康向上的班级文化，进一步完善班集体管理制度，提升班主任工作水平，彰显班级特色。2、培养学生在人文化的班级中，学会自我管理，自我发展，让班级成为学生自我管理的舞台，成为师生情感教育的教化基地。 3、通过丰富的班级特色文化活动，开发学生的思维，发展学生的个性，丰富学生的精神世界，塑造华西学生的良好形象。 四、考核组： 组 长：曹丽萍 副组长：王斌 成 员：各年级级组长、班主任、政教干事。 五、考核评比类型 A 学习特色班级 B才艺特色班级 C文化特色班级 D学生自主管理特色班级 E其他 六、考核评比对象：一年级 二年级 三年级 四年级所有班级。 七、考核评比时间安排： 10月上旬初评，每个年级评选出1个班级 ，11月中旬复评，全校评出2个特色班级 八、考核办法：看各班资料；听汇报、看展示。 1、结合班级实际，根据自己班级特色，为本班拟一个名称，特色一目了然。 2、在创造性进行班级管理过程中，形成的鲜明特色应围绕班级日常管理、班级文化建设、学习管理、学生自主管理等阐述，突出班级管理的科学性、艺术性和实效性。 九、表彰奖励： 对于评上的特色班进行表彰，并在宣传校报等地方宣传该班的特色与成绩，评上特色班级的在评估月考核加10分，并作为期末班级或班主任评先的最重要依据。希各班高度重视此项评选工作，树立典型，带动全校
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