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文档简介

乌鸦喝水教学学案科目：语文 年级：一年级 授课教师：李美芹一、学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解“渐渐”的意思，会用渐渐说话。 3、懂得遇到问题要积极开动脑筋，想办法解问题的道理。二、学习过程（一）复习我能读口渴 喝水 瓶子 怎么 旁边 终于 衔起 渐渐 一颗 办法 里面 升高（二）出示目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解“渐渐”的意思，会用渐渐说话。3、懂得课文告诉我们的道理。（二）尝试学习1、自由读课文，要求读准字音。2、你读懂了什么？3、课文一共有几个自然段？（三）教师精讲1、学习第1自然段。（1）指名读。（2）这个自然段一共有几句话?（3）乌鸦要为什么到处找水喝？体会“到处找水喝”。（4）思考：乌鸦为什么喝不着水？板书： 口渴了找水喝 喝不着想办法 2、学习第2自然段。（1）指名读。（2）小组讨论：乌鸦想到了一个什么办法？（3）演示“瓶子里的水渐渐升高”。（4）用“渐渐”说话。（5）还有什么办法可以喝到水？板书： 发现石子动脑筋 衔石子进瓶子喝到水（五）巩固练习读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，他让我懂得了遇到困难的时候要（ ）。（六）总结归纳课文讲了乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事，告诉我们遇到问题要积极开动脑筋，想办法解决问题。当堂检测一、我会选。喝 渴1、小弟弟口（ ）了，要（ ）水。为 办2、这个（ ）法真好。3、他（ ）班级做了很多好事。鸟 乌4、这种（ ）的名字叫（ ）鸦。二、补充句子。例：瓶子里的水渐渐升高了。渐渐。渐渐。三、按课文内容填空。乌鸦（ ）旁边有许多（ ），终于想出（ ）。它衔起
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