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文档简介

丑小鸭教案执教 李琼教学目标1、 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、 把握丑小鸭这一形象的思想内涵。3、 激发学生坚忍、勇敢去对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。教学重点 了解丑小鸭不幸的遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟童话的思想意义。教学难点 理解丑小鸭形象的现实意义。教学过程一、 激情导入 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风。也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么，在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上天太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，就能像丑小鸭一样成为一只美天鹅。二、 整体感知默读课文，思考：1、 丑小鸭在成为白天鹅之前，在哪些地方流浪过？明确：在鸡鸭群、在沼泽地、在农家小屋（老太婆家）、在广大的世界里（灌木林、水中）、在种田人家2、 遭到了哪些打击？明确：在鸡鸭群被排挤、被讪笑 在沼泽地被嘲笑 在老太婆家被嘲弄、被取笑 在广大的世界里差点冻死 在种田人家遭打3、 面对不幸，丑小鸭是怎么做的？明确：在鸡鸭群被排挤、被讪笑逃跑在沼泽地被嘲笑-感谢上苍在老太婆家被嘲弄、被取笑渴望走到广大的世界在种田人家遭打躲避伤害、勇敢飞向天鹅群三、 揣摩品味1、 面对不幸，丑小鸭为何能这么做？ 明确：因为丑小鸭对美的向往和不懈的追求2、 文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？明确：他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。我想我还是走到广大的世界里去好。丑水鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，不过这没有什么关系！四、合作探究1、 明确丑小鸭就是作者的真实写照。 他家境贫寒，没有受过正规的学习教育，他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现，他开始从事文学创作，但因出身贫穷，而不断遭到别人的嘲笑排挤，但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。同学们应该猜到他是谁，他就是作者安徒生。丑小鸭就是他的真实写照。2、 理解丑小鸭形象的现实意义。 现在，丑小鸭成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象，在我们的身边，也有着丑小鸭。五、 拓展延伸口头片段作文：“我身边的丑小鸭”6、 结束语 我们都是丑小鸭，都在努力中长大！ “只要你是一只天鹅蛋，就算是生在
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