语文苏教版三年级上册《金子》第二课时

金子第二课时1、 复习导入1、今天我们继续学习第22课金子。（齐读课题）2、首先，我们来复习一下这些词语，谁想来试试？ 淘金 埋头苦干 一无所获种花 全部精力 实现梦想3、我们一起来读一读。4、同学们读得真好，课文中有一个渴望获得财富，实现梦想的人，他叫什么？ 预设生：彼得.弗雷特5、 课文讲了彼得的什么事呢？谁能用上这些词，根据提示，来说一说,故事类的课文要说清楚谁？干了什么？，结果怎样？为了获得财富，彼得先是_，他_，结果_；后来，彼得_，他 _，结果_。师评价：你很会概括，把长长的一篇课文说成了短短的一句话。2、 学习第一、二段，感悟彼得和其他淘金者的相同和不同之处。1、我们知道彼得最终实现了梦想，那彼得是如何一步步实现自己的梦想的？让我们把目光再次聚焦到萨文河畔。2、打开书本，快速读读课文一、二自然段，看看在这两段中写了哪些人？ 生交流：淘金者、彼得.弗雷特师引导：彼得也是淘金者中的一员，所以这里我们更确切地说是其他淘金者。3、 彼得和其他淘金者有什么相同和不同的地方呢？我们来比较一下。（出示表格）师述：我们可以从目的、经过和结果三方面进行比较。先看看他们都是来干什么的？预设生：都是来淘金的。4、 他们的目的都是来淘金的，结果呢？预设生：一无所获（补充表格：一无所获）这个词语告诉我们什么？你来读好这个词语。5、其他淘金者为什么会一无所获呢？自由朗读第一自然段，找找哪些词语悄悄地告诉我们他们会“一无所获”。生交流：（1）“听说”师：你是怎么理解“听说”的？预设生：1)听说的东西不一定是真的 2)有可能是别人瞎说说的。师述：是的，道听途说的多半是假的，也许这个地方根本就没有金子。还有哪个词语也告诉你他们会一无所获？（2） “无意中”师：说说你的理解？预设生：这个说明人家找到金子是碰巧的。师述：人家是碰巧找到金子的，他们盲目跟从，所以注定了最后一无所获。谁来读好这一句。6、 那淘金的过程呢？先来看看其他淘金者是怎么做的？预设生：其他淘金者在河床上挖了几个大坑，没发现金子，就走了。师：是的，就这样半途而废了，不干了！（补充表格经过：半途而废）多么扫兴啊，我们一起来读好这一段，感受一下他们的失望心情。7、师：那彼得呢？生：不甘心落空。读好这个词语8、师：从哪儿看出彼得不甘心落空的？默读第二自然段，动笔圈出有彼得动作的词语。生：A，买，挖掘（怎么挖的？）师：一个人忍受着孤单寂寞，默默地挖掘，还有哪儿？ B埋头苦干师：你能联系上下文说说什么是“埋头苦干”？ C 翻遍师：这就是“埋头苦干”。看，我们通过上下文来理解词语的意思。9、彼得埋头苦干了几个月，你知道是多久？生：六个月 师：你从哪儿知道的？生：下面一个自然段师评：你真会读书，能通过联系上下文来解决问题。10、师小结：通过抓关键词，我们了解了彼得内心的想法，一起来读读第二自然段，走进他的内心。板书：抓关键词11、（一、二两段同时显示）再读读文字，你能看到一个怎样的彼得？预设生：坚持、努力（板书：坚持不懈）12、 小结：是啊，瞧，作者利用其他淘金者的“半途而废”和彼得的“不甘心落空”进行对比。这样一个坚持不懈的彼得就出现在了我们眼前。（补充完成表格：坚持不懈）13、 老师请男生读第一段，女生读第二段，感受彼得的这份坚持。三、学习第三到六自然段，感受彼得“若有所悟”的过程1、可是，尽管彼得这么努力，结果又怎样呢？预设生：没有发现一丁点儿金子。师：用课文上的一个词语来说就是一无所获。对此，他感到非常失望，我们一起来读读最后一句，读出他失望的心情。2、 内心失望的彼得准备离开这儿了，可他真的离开了吗？ 生：没有3、是什么让他留了下来？ 生：一场大雨,从哪里看出雨势很大4、大雨过后，就在他走出小木屋准备离开的时候，他看到了什么？生：坑坑洼洼绿茸茸的小草这么美得场景，谁再来读一读。师评：通过朗读让老师感受到了小草的生机。6、他看到这些小草，就在想、思考，文中有一个词-“若有所悟”。什么是“若有所悟” 预设生：好像明白了，想象着彼得的样子，谁再来读好这个词语。7、那彼得好像明白了什么呢？请同学们轻声的读一读第5自然段，想一想。9、他由小草先想到了什么？再想到了什么？然后呢？根据学生的思考，出示：绿茸茸的小草-土地肥沃-种花-卖花-成功10、彼得想到成功了，那么彼得还想到什么？预设生：有了钱、有了房子11、 这些美好的想象都包含在一个标点符号里，那就是省略号。（课件显红）彼得越想越激动，越想越兴奋，哪位同学能带真兴奋的心情读好这一段。（齐读）12、此时，你觉得彼得是一个怎样的人？生：善于思考、聪明师归结道：不仅要会发现，更要会思考啊。（板书：善于思考）13、其实，那松软的土地上的绿茸茸的小草不止被彼得一人看到，但彼得却抓住了这次机会!看来成功还需要抓住机会。（板书：抓住机会）14、彼得发现了、悟到了，他又是怎么做的呢？预设生：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。（点红：全部精力）15、 想想平时我们管理班级中的盆栽，种花需要注意什么？预设生：浇水、除草、除虫师述：先来看看这张画面，你看天快黑了，一场雨快要来临了，彼得突然发现一块土地还没送土，彼得此时会想些什么?想到了，他又会怎么做，具体想一想彼得会怎么松土？时间久了，额头会冒出？（汗水）16、 看，把彼得想到的，具体怎么做的说清楚，彼得种花的形象就出现在我们眼前。大家也来试一试，这里另外三幅图，对照着发下来的这张纸，选择你喜欢的，你也来想一想彼得会怎么想，怎么做？天快黑了，而且看上去马上要下雨了，可是还有一块地没有松土，彼得 ： 花苗终于长起来了，一群群杂草在花丛中抢营养，彼得 ；为了防止花苗生虫，人们还在睡梦中，彼得已经 ；再过几天，花儿就要开放了,可这几天阳光非常强烈，花苗渴得无精打采，彼得 。17、从我们想象的画面中，你又感受到彼得是一个怎样的人？ 预设生：勤奋师评：不仅要善于思考，还要勤奋努力（板书：勤奋努力）18、一起来读好这一段，感受彼得的那份勤劳。四、学习最后一段，感悟“真金”的含义过渡：就这样，日复一日，年复一年，彼得在这片土地挥洒着汗水，一棵棵花苗茁壮成长起来，五颜六色的花朵正随风舞蹈。五年以后，他终于实现了自己的梦想。1、（引读）他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（课件出示第7自然段）2、此时的彼得心情怎样？（非常自豪）从哪儿看出来？（不无骄傲）3、你从哪里还能体会到？注意：有时标点符号也会说话的。（点红感叹号）3、谁能读出很自豪的语气？师评：可真得意啊！小结，由之前“没有发现一点儿金子”的“失望”到现在“实现梦想”的“自豪”，我们找到了心情的这一对比（板书：找对比），深切地感受到彼得是真的找到了“真金”。我们一起来感受一下！4、彼得找到的真金是什么呢？生交流、预设：彼得想到通过种鲜花来获得财富。师：对，真金不仅仅指金光闪闪的金子、财富，还指获得财富的方法。而这方法就是什么？（点板书：坚持不懈+抓住机会+善于思考+勤奋努力=真金）5、课文学到这，老师有一个疑问：彼得面对的是同一块土地，淘金时，埋头苦干，换来的是一无所获。种花时，付出了全部精力，最终实现了自己的梦想。同样是付出，同样是勤奋努力，为什么会换来两种截然不同的结果呢？谈谈你的想法。预设生：淘金是听说的，是无意中发现的。 土地肥沃适合种花。师：对，淘金是不切实际的，没有选对目标，所以付出再多也是无济于事。土地肥沃适合种花，他选对了目标，付出心血，最终获得了成功。师：所以要取得成功，不仅要拥有正确的方法，选对目标也很重要。5小结：通过今天