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文档简介

水浒传阅读汇报活动设计活动目标1. 在学生阅读古典名著的基础上，熟知水浒主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。2. 培养学生客观地分析人物，解读人物，评价人物的能力以及概括能力和口头表达能力。3. 激发学生阅读名著的兴趣，给学生创造展示自我的机会。活动原则本着全员参与的原则，使不同层次的学生都有所得。活动过程环节一：水浒英雄知多少活动方式（小组竞赛的方式填人物。）1.水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部歌颂农民起义的_小说。2.在水浒传中，绰号为“智多星”的人是_他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_。3.梁山众多好汉中第一个出场的人物是_，他的绰号是_。5.水浒传中共有_ 好汉,天罡星_人,地煞星_人6.史大郎夜走华阴县,_拳打镇关西,梁山泊_落草,汴京城_卖刀。7.水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_，善射的是小李广_，善行的是神行太保_。8.水浒传.中坚决反对招安的将领:_,_；主张招安的将领:_，_,。9.梁山寨主先后共有3位.他们分别是_ ， _， _。10.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘，他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_在浔阳楼写的反诗。 11.梁山泊_落草,汴京城_卖刀 。12. 水浒传中三位女将分别是_， _ ， _，她们的绰号分别是_， _， _。13.水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是_，卖酒的汉子是_，是_出的计策，最后是_去松树林把药抖在瓢里。环节二：水浒英雄我来猜活动方式（采取抽卡片抢答的方式给出人物猜绰号）环节三：水浒英雄我来评活动方式（以自由展示的方式评说自己最感兴趣的英雄人物）环节四：水浒英雄我来演。活动方式（学生表演精彩情节-“智取生辰纲”）环节四：水浒英雄！英雄？活动方式（自由讨论这些梁山好汉到底算不算真正的英雄？）环节五:老师总结要点:让我们重读经典，学会辩证客观地阅读经典名
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