认一认3 (3).doc

认一认 3一. 复习揭题1.复习热身师：小朋友想和老师一起做游戏吗?(生：想。)师：游戏的名字叫“跟我学”，请小朋友听清楚，看准了，咱们现在就开始。请你跟我拍拍手。(师拍手)生：我就跟你拍拍手。(生跟着拍手)师：请你跟我笑一笑。(生：我就跟你笑一笑。)师：请你跟我坐坐好。(师做坐端正的姿势)(生：我就跟你坐坐好。(生跟着坐端正)师：请你跟我来认字。(生：我就跟你来认字。)师：小朋友喜欢认字吗?(生：喜欢。) 师：咱们一起认一认，要看得清楚，读得准确。(师指认，生齐读)（检读：丝 麻 龟 鹿 禾 米 竹 足）2. 小结：小朋友们学得真不错，今天这节课我们又要认识8个汉字了，你们高兴吗？他们是谁呢？二.引导自学1教师出示本课第一部分的八个生字“日”、“月”、“星”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”，让学生自己思考回答：可以借助什么去认识这些生字?2教师小结学生的发言：可以借助拼音读准字音，看图画，记住字形，还可以联系我们平时生活来认识这些字。接着请学生自学课本37页8个生字。3学生自学，教师巡视，进行个别辅导。三.组织讨论1读准字音。(1)教师指名请学生做小老师带大家读读这八个生字的读音。(2)教师提示学生：在这八个字中，哪些字的读音要特别注意的?谁再来带大家读一读，提醒大家别读错了。(3)教师小结：小老师真能干。2让我们先来猜个谜语吧！四. 猜谜导入新课。（一）1.猜谜：冬天需要它，夏天躲着它，万物离不开它。（太阳）相机出示图与汉字并讲述：在寒冷的冬天，太阳照在身上暖洋洋的，夏天晒在身上火辣辣的，这就是万物不可缺的太阳。造字家把它写成了“日”。怎么读呢？上面有个音节，我们可学过了读一读。指名读，开火车读。2.我们来给“日”找些朋友：日出、日落、红日、白日、明日（二）过渡：师描述早上太阳从东方升起来，傍晚从西边落下去，这时天空中出现了一个美丽的月亮（出示：月亮图）1.师：你看到了一个什么样的月亮，（弯弯的月亮）。看着这样的月亮你有什么样的感觉？（感觉它很美）对呀这样美的月亮，谁来读好这个字呢？（出示：月）2.指名读，评读，读美一点。3.这儿是弯弯的月亮，那么中秋节晚上的月亮肯定是-（圆圆的）4.补充句子：月亮有时，有时。5.启发联想：这么美丽的月亮，有许多诗人写过许多赞美月亮的古诗，你能不能背诵几首？（静夜思 古朗月行）（三）过渡：天空中除了“日 月”外，还有无数的（星星）1.指导读准“星”2.你还知道什么星（土星、木星、火星-）除了天空中的星星外，你们还见过哪些星呢？（老师常在小朋友作业本上打一个个红五星，五星红旗上的星星）3.看着满天的星星，你想不想把它唱一唱呢？（齐唱闪烁的星星）（四）过渡：星星在我们教室里一闪一闪的，他们都发着“光”1.指导读准“光”2.找朋友：在平时你见过什么光？（日光、月光、星光、光明）小结：我们一会儿学了4个汉字，齐读“日、月、星、光”。（五）学习“云、电、风、雨”小结：小朋友们学得真不错，为了表扬大家，老师讲一个故事给大家听，好吗？1.讲故事：一天，云姐姐（(课件呈现：云朵图）一个人偷偷从家里溜出去游玩，外面的景色可真美丽！她东瞧瞧，西望望，不知不觉就飘得很远很远。可是，家里云爸爸、云妈妈找不到云姐姐正在大发雷霆，只见天空一大片黑压压的乌云，一道道闪电（(课件呈现：闪电图）伴随着一阵阵雷声划破长空。突然，云姐姐发现自己找不到回家的路了，她急得哭了起来，眼泪哗哗的往下流，于是就变成了雨（(课件呈现：雨图）雨不停地下着把大地浇得湿透了。这时侯，风伯伯走过来了（(课件呈现：风图），看到云姑娘哭得这么伤心，忙说，“小云，小云，你别哭，我送你回家啊”。只见风伯伯猛吹了一口气，云姑娘就轻轻地飘了起来，在风伯伯的帮助下很快回到了家。看到云姐姐回来了，云爸爸、云妈妈很高兴，于是，风停了雨住了，天空很快又变得蓝蓝的。师：故事好听吗？那你们猜一猜这个故事里藏着哪些生字宝宝呢？2.根据学生猜出的生字相机指导识字出示生字卡教学“云” 并贴黑板上。师：瞧，云姐姐自由自在的在天空飘荡，谁来跟悠闲的云姐姐打个招呼呢？（指名认读）师：云儿很可爱，有时它像一只小狗，有时它像一只兔子，小朋友，你们平时都见过什么样的云啊？（生：练习说话，天上的白云有时像 ，有时像 ，有时像 。）师：是呀，云太奇妙了，在天空中千变万化的，但无论它怎么变，我们都还认识它，齐读“云”。出示生字卡教学“电” 并贴黑板上。师：这可是一位威力特别大的朋友（范读、指名读、齐读。）与“田”比较识记“电”的字形。师：平时我们的生活中，哪些东西要用到电？（电脑显现常用的家用电器）常识教育：节约用电，安全用电！出示生字卡教学“风” 并贴黑板上。师：这位朋友大家最熟悉不过了，就是（风）指导朗读，分组操练朗读！师：从图上看想一想这儿刮的肯定是怎样的风？你从哪儿看出来的？你在平时又感受到怎样的风？（学生自由发言）柔柔的，令人感到温暖的是春风热乎乎的，令人感到炎热的是夏天的风凉丝丝的，令人感到凉凉的是秋风冷冰冰的，令人感到刺骨的是冬天的风出示生字卡教学“雨” 并贴黑板上。师：看看，这个字的音节我们已经和它交过好朋友了，你会读吗？（先让学生认读音节再指名读、齐读）师：你有什么好办法记这个字。(观察雨字，寻找特点，加强记忆)3.刚才，我们结识了8位新朋友，有了他们，大自然变得更美了，下面就让我们轻松一下，欣赏一首儿歌。 天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑， 风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦