口语交际复习教学设计.doc

九年级语文复习教学设计口 语 交 际一、教学目标义务教育语文课程标准指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际环境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。鼓励学生在各科教学活动中及日常生活中锻炼口语交际能力。二、学情分析1学生在口语交流中，往往偏重自己的想法与感受，忽视对方的年龄、身份、职业、性格等基本特征，忽略具体场合需要注意的要素。2学生在口语交流中，常常不能准确、简明、连贯、有序的表达自己的意思，特别是信息不够全面、清晰，表达不够准确、简明，主题不够集中、突出。二、教学重点和难点 1教学重点：口语交际如何做到简明、连贯、得体，如何准确的遣词造句，如何具备一定的表现力和感染力。2教学难点：口语交际中如何更好的发出邀请、转述话语、规劝他人、引用文段；面对考题如何踩点得分。三、教学策略1情境导入法。用有趣的故事导入，使学生带着问题走进课堂、开启思维，并且在课堂结束之前让学生来总结、归纳、提升。2真题演示法。选用近三年不同角度的中考真题（含当年的“中考说明与训练”题）作为例题，在练讲评的过程中，突出知识、能力要点，答题步骤、要点。3、多元推进法。采用学生口头述说、书面表达、小组合作、实物展示、即时点评等方式，实现活动多样、推进多元。四、教学过程（一）、听故事，激趣导入某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？请大家带着这个问题走进课堂。（二）、揭示学习目标（见上）（三）、中考真题例析12014盐城 为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语文实践系列活动。活动一：演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行“八礼四仪”主题演讲比赛，准备请德高望重的语文特级教师李墨担任点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时会怎么说？（3分）（指名学生回答，教师突出踩点得分，即尊称、敬辞1分；自我介绍1分；来意说清楚1分）2. 2014杭州 昨天，市博物馆馆长在博物馆贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物院，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）（略）(2)请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。（4分） （学生回答，教师突出转述要点，即人物、时间、地点、事件。）3. 2014.建湖孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下论语中的一句名言进行劝说。（40字左右）（3分）A父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）B事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，应轻微婉转地劝阻。） （学生书面表达，展台展示，学生点评，教师突出恰当引用。） （四）、方法总结1说话得体的技巧：一是要注意对象，把握分寸（链接“四大能人”的故事）。二是要适应场合，因境设辞。三是要讲究语体，恰当用语。四是要善于积累，用好敬辞、谦辞。2劝说别人的技巧：一要注意言之有“机”，即把握好时机、场合。二要言之有“礼”，即要尊敬对方，维护对方的尊严。三要言之有“方”，即要注意方法和策略，可直接，可迂回，可暗示。（插2015中考说明与训练125页第2小题）3转述话语的方法：一要把握信息的要点。二要抓住时间、地点以及人称的变化。三是表达要简明得体。（插中考题目：一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说：“ 。”伯伯的言外之意是什么？ 假如你是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？）4推断言外之意的方法：一是要融入具体的语境。二是要把握常用的修辞方法。三是要化婉言为直言。（五）、课堂反馈根据情境，完成下面填空。星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说： 。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。（学生回答，教师点评，渗透思想道德教育。） （六）、课题小结谁来说说，口语交际要注意哪些方面和问题呢？（学生回答）教师小结口语交际的答题准则：1言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。2言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。3言之有“序”，即有合理的顺序。要注意事物内在的逻辑关系，力求意明句畅。4言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。（七）、布置作业完成2015